“英語很難學！” 來複讀孩子都異口同聲抱怨道。
另一個學生在教室裡語重心長的說：“要不是英語好，我早就考上了大學，被英語給坑了。”
窗邊的學生嘆道：“為啥不取消英語所佔的比重？我單詞背得，就是忘得太快了！英語確實是我們的攔路虎。”
有一個學生有趣自豪的說道：“英語我壓根就沒有學，去年高考時候用投骰子方式考出的成績比平時努力同學多了30分”
英語好的學生直言不諱的說到："英語學習並不像你們所想的那麼難,高中三年基本上是吃老本，沒有花費多少時間，多刷題即可。"
作為他們老師，我並沒有說什麼，只是在認真傾聽他們的抱怨，思考一個問題，孩子從小學三年級就開始學習英語，初中三年，高中三年，整整學了九年英語，我並未責怪他們，我僅僅簡單問了一句：“你們建立了自己英語事件日誌了嗎？”下面是《奇特的一生》柳比歇夫書中事件日誌分享給同學們看：
他利用統計學的知識對時間進行統計，分析：每天一小結，每月一大結，年終一總結。
烏里揚諾夫斯克。一九六四年四月七日。
分類昆蟲學（畫兩張無名袋蛾的圖）–三小時十五分。鑑定袋蛾–二十分（1.0）附加工作：給斯拉瓦寫信–二小時四十五分（0.5）。社會工作：植物保護小組開會–二小時二十五分。休息：給伊戈爾寫信–十分；《烏里揚諾夫斯克真理報》–十分；列夫·托爾斯泰的《塞瓦斯托波爾紀事》–一小時二十五分。
基本工作合計–六小時二十分。
大部分同學雖然有自己的計劃，可是細化的事件日誌根本沒有，他們的學習出現問題是因為沒有嚴控的時間日誌表，即便對日誌的管理卻是鬆懈或者混亂或無管理。
一，學生出現沒有建立事件日誌的原因
事件日誌管理混亂的原因有兩個方面：
1，沒有詳細的學習目標規劃。
目標意識不強，不知道自己要實現什麼樣的想法，單純為了自己的父母要求而努力，自己沒有很強的目標管理。此時談不上目標計劃。
2，學生學習生活的忙碌，導致事件日誌管理失效。
學生的事件日誌難以展開，學習任務重，而學生缺乏更加合理的時間日誌管理，混亂而沒有自己的方向，被學校和老師牽著走，主動性不強，並無其他的事件日誌的記錄，完成教師佈置任務為最終的目標。
3，學生懶惰。懶惰是人類的一種通病，當沒有動力和沒有了興趣的時候，人類懶惰思維就會出現
二，建立英語事件日誌方法
學習和生活一樣，建立好相關的事件日誌，養成良好英語學習過程記錄習慣，不僅更加方便，而且能夠勤能補缺，在記錄日誌過程能夠發現自己的不足，也可快速找到當天或一個星期內你不理解的內容。一個月會發現自己記錄了不一樣的學習過程記錄，簡單粗暴時間記錄可以幫助學生高效學習，不僅在英語學科，而且適用於其他學科。
建立英語語法事件日誌為例：
目標：一週學習一種語法 （一般現在時態）
時間：每天半小時（星期一到星期天）
概念：什麼是一般現在時態 5分鐘
基本結構1.：be動詞結構 I am a student /Are you a student?/回答的兩種形式/I am not a student./who are you?
基本結構2. 實義動詞歸納 She often plays basketball everyday
She doesn't often play basketball everyday
Does she often play basketball everyday?
How often does she play basketball ?
動詞形式：主語是第三人稱單數時候，動詞的規則變化和無規則變化。
練習鞏固：時間為10分鐘
錯題歸納：5分鐘
總結鞏固複習：10分鐘
以上是以語法為例，閱讀，聽力，寫作等都可以通用，依據個人基本情況來設定。
一個星期自測，一個月後重複復習基本概率，兩個月後做綜合訓練題型，通過長期不斷的努力和堅持，有效的英語事件日誌的建立，突破英語語法只是時間問題。需要的是能否付出行動。
事件日誌建立，可以適應任何人群，可是，養成這種習慣，卻要有堅韌不拔的恆心和毅力。
小結：
任何與時間賽跑的人，通過長時間的刻意練習，建立有效的事件日誌，提高分數，高效工作提供了基本的保障，並且充分了解真正的自己，精確的定位每一分每一秒，從而開啟了與時間賽跑的新航道。
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