启明星138717721
首先非常感谢在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。
不教育就是最好的教育，完整版应该是“不刻意的教育是最好的教育”，思想灵感来自于“无为而治”
“无为而治”出自《道德经》，是道家的治国理念。无为而治，是老子对君王的告诫，不与民争。老子认为“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴”，而且强调“无为无所不为”。
“无为而治”并不是什么也不做，而是不过多的干预、充分发挥万民的创造力，做到自我实现，走向崇高与辉煌。
历史上的太平盛世、宏图大业，都是在道家无为而治指导下取得。 《道德经》享誉世界，被世界政要、精英名流、企业领袖所崇拜，被奉为旷世奇书，万经之王。
不教育也不是真的不教育，而是不要为了教育而教育。别管的太宽，给孩子一点自由发挥的空间，充分发挥自己的天性和创造力。
让孩子干点自己喜欢的事，让别人去说吧。当然这里的自由是相对自由，也得在一定的范围内
个体的自由不能影响到他人的自由。
不昧良心，
不违背人伦道德，
不犯法。
在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。
在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。
我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！
七彩桥10
假如不教育的意思是无为而治，那么这句话绝对是错误的。
名人说的，并非都是对的。要多听听教育第一线的人的看法。
因为最有实践经验的，不是名人，而是身处第一线的教育工作者。
假如不教育是指不用成人的观念去教育孩子，那么这句话才是对的。
家长们可能不理解这句话。我来举个例子。
年龄小的孩子，喜欢玩沙子。因为小孩子的感知觉正在发育过程中，玩沙子刚好可以刺激孩子的感知觉发育，沙子本身的形状，又能满足孩子肌肤对细腻触感的要求，同时沙子的流动性又具有极强的可塑性，能极大地激发孩子的创造欲和好奇心。所以很多宝宝，一玩沙子就乐此不疲，怎么也停不下来。
但是我们成年后，就再也无法体会玩沙子的乐趣了。我们的感知觉已经发育，我们的创造欲已经泯灭，我们肌肤对细腻的渴求已经消失，我们再也无法理解孩子为什么会这么喜欢玩沙子。我们甚至会粗暴地干涉孩子玩沙子，因为他把衣服弄脏了，因为他玩沙子耽误了学习的时间……
这就是用成人的观念在教育孩子。孩子喜欢的，我们不喜欢，我们就阻止；孩子不喜欢的，我们认为有用，强迫孩子学习。我们不停地用我们成人的观念，教育孩子，强迫孩子，还自以为对孩子好，还对别人哭诉：我为孩子付出了这么多，结果孩子学习还是这么糟糕。
所以，最好的教育，是你要知道孩子需要什么，对什么感兴趣，为什么他喜欢这样而不喜欢那样，你才能顺其自然的引导他得到最好的教育。
因为，一个问题孩子的背后，一定有一个问题家长。如果你的教育方式有问题，教育还不如不教育。
心理咨询师沁心
我同意这种说法，在看到这个问题的时候我们要分两步：
1：不教育在我们生活中的深层含义；
2：怎样做不教育的最好的教育。
我个人认为不教育就是最好的教育，这句话不能简单的从字面上来理解，这里所说的不教育其实是不主动占据主观的位置干预孩子在成长过程中的教育工作。尤其是只在孩子遇到困难的时候，让孩子有自己解决问题的能力，把自己从事件中可以摘出来，让孩子自己成长。不仅仅是动手的能力和思考的能力。
可以说不教育是教育的另外一种方式，只是从主动变为被动，或者是作为辅助的一个这样的教育功能，但是所有的事情都是分情况的，具体的问题要具体分析，遇到别的矛盾的时候，我们要抓住问题的主要矛盾来解决，所以在孩子教育这个问题上，不同的家长会有不同的见解，我个人认为就是不教育是在要与教育相结合，不教育并不是不管孩子，只是把自己从这个场景中提出来，站在客观的角度来审视整个教育的过程。
从另一个方面来说，不教育是最好的教育，简单的举个例子。
第一个例子
就是当孩子走路的时候摔倒的时候开始哭，我想有很多家长就是马上上前把孩子扶起来，拍拍孩子身上的土，然后跟孩子说没事儿没事儿不疼，或者是安慰说妈妈给你买个玩具零食之类的，夸张点的或者说跟孩子说这个地怎么不平之类的，我觉得这样其实是害了孩子，不仅没有帮助孩子成长，反而是给孩子一种潜意识，以后我在摔倒就是因为地面不平的原因，我相信这样的教育不会有什么好的启发性作用。在这里如果要用的不教育的方式，那就是先观察，如果孩子芝士摔倒，并没有受伤，那就应该在远处鼓励孩子自己站起来{（宝贝，你是最棒的，加油，妈妈相信你）这类的话术，不仅培养孩子坚强的性格底蕴，更加可以培养孩子在以后遇到困难的时候要自己解决的思维惯性。
第二个例子
我感觉不教育就是最好的教育，其实是一种鼓励教育。也就是家长站在稍微低一些的位置来给孩子以引导，有时候可以假装不知道事情的真想，来帮助孩子更好的成长。比如小孩子小时候也许会有偷偷的拿家里零钱的习惯。这时候你可以设置一个场景，比如说就是在用餐的时候父母对话谈到，我的钱包里怎么少了钱，难道我记错了？孩子听了之后会有压力，因为害怕妈妈知道钱是自己拿的，这时候家长可以假装外出办事，让孩子一个人在家里，经过自己的思想斗争后孩子很可能自己把钱放回原处。然后可以再另外一次的聚餐中提到：原来钱没少，是我记错了，这样，不仅仅很好的教育了孩子，没有伤到孩子的自尊心，而且孩子也会受到启发，自己成长了不少，可以说也是很好的例子。
无论是主动地教育也好，还是运用这种“不教育”的教育技巧也好，都是为了孩子，所以教育孩子的工作还是充满挑战和智慧的，还需要家长多多上心，祝愿每个孩子都可以快乐幸福的成长。
老翟之路
看到这个题目我想起之前听到一个小故事:扁鹊有两个师兄，大师兄离很远就能看出别人有病并且很严重，提醒人在未发病前就进行治疗；二师兄可以通过人一些小的迹象就能判断人有病，救人于病微时；只有扁鹊是人将死之时能将人救活，救人于危时。大家说那个医术好？如果你选大师兄恭喜你答对了。
而我们对于小孩教育同样如此，咱们一起探讨三种不同方式。有的家长重罚，当发现小孩子表现出不好的行为习惯如骂人打人，才有很有耐心的不断处罚，以免其再犯。孩子的毛病也许有可能纠正过来。但是很难，有效吗？因为他们就相当于有重疾，坏习惯缠身很难。有的家长重言，经常和孩子沟通，孩子一有什么不好的苗头就及时去制止，能够严防其出现不好的习惯。这种教育及时。还有的家长重行，平时什么也不说，要求孩子做到的事情，自己首先做到，防患于未然。这种教育有前瞻性。（不相信的家长大家可以回忆下孩子玩手机的毛病是怎么来的，你怎么处理的，效果怎么样？）
那么你推崇那种教育方式？是重罚还是重言还是重行？不教育是真的不教育吗？
佩弦教育
“不教育”，如果放任自由，连教育都谈不上，何谈“最好”？而如果不教育指的是“无痕的教育”，那就完全不同了。
无痕的教育，是言传身教的教育，我们首先做好自己，才能潜移默化影响我们的孩子。
无痕的教育，是和善而坚定的教育，不骄纵、不惩罚，怀着尊重与平等的心态引导孩子，而不是高高在上的管教孩子。
无痕的教育，不拘泥于形式，不刻板于技巧，而是充分运用爱与智慧，培养我们与孩子之间的默契。
无痕的教育，是不问前程、不计回报的教育，做好当下的每一件事情，欣然接受生活带给我们的每一件礼物。
无痕的教育，是快乐的教育，和孩子一起享受温暖的亲子时光，共同经历生活的阳光、雨露、斜风、细雨，收获人生的真谛。
……
无痕的教育，是最美的教育。
共桐成长
现在的孩子在教育与生活方面也是越来越高标准要求，父母想方设法把最好的给予孩子，让孩子们整天过着公主与王子般的生活。
正因为家长对孩子给予过多保护，只要身边有一点不满意的地方，孩子就会抱怨：住的地方又破又吵，房间不够宽敞，住的床太小太硬，早饭太过粗糙，淡而无味等。
这时父母应该在身边引导孩子，去面对身边变化的一切，不是所有的事物都是完美的，是用来享受的。
在孩子假日期间，父母平时可以带着孩子出门时坐坐公交车，体验一下普通孩子平时时怎样生活的，做公交车既经济又环保，还能一路欣赏沿路的风景。让孩子世道做公交车，过普通人生活，也没那么糟糕。
好的生活质量与教育对孩子的成长固然有一定的帮助意义，但是娇惯反而不利于孩子的成长，因此家长可以带着孩子在旅游时，尝试住不同层次的宾馆酒店，让孩子在玩中体会不同生活，学会适应。
让孩子学会无论在顺境与逆境都可以很好的生活，而不是把原本天性善良的孩子，养出了公主病，惹出麻烦，家长来处理。
要学会让孩子独立，自立自强，让人适应环境，而不是环境迎合人的需求，这才是最好的教育方式。
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育儿早班车
所谓不教育这里应该是那种有心而无痕的教育。想想看，有哪个孩子的成长不需要好的教育呢。如果在教育孩子过程中，管教过多，让孩子体会的多是强制力那就不是好的教育了。
我想，教育孩子首先要以身作则。大家都知道，榜样的力量是无穷的，要求孩子做什么，自己首先要做到。不让孩子玩手机，家长最好也不要玩，至少当着孩子的面要收敛；想让孩子多阅读，家长先买几本书捧在手里读一读；想让孩子尊敬长辈，家长扪心自问，对父母是不是孝顺。总之教育孩子是春风化雨，润物无声的事，要有足够的耐心，足够的爱心。
其次，对于教育孩子，不教育是最好的教育，不管是最好的管。家长千万不要在孩子面前充当权威，那样会给孩子带来压抑和不快，他慢慢会觉得不舒服，做什么事都不自由，逐渐会变得不自信，不听话，没有自控力。很多家长会觉得，我小时侯也没人管，照样健康成长，现在孩子怎么越陪着越不努力不自觉呢？
正是因为家长小的时候没人管才学会了自觉，现在的孩子什么事都由父母包办代替，没机会自我管理和成长。
所以家长们要多给孩子一些自由的空间，给孩子犯错误的机会，并不是让你放弃孩子，也不是削弱家长的责任，这只是一种尊重孩子的思维方式。家长要拿出足够的耐心，培养孩子的自觉意识，因为在孩子的某些发展阶段，你是无能为力的。
希望所有家长都能认清不教育和教育之间的辨证关系，把孩子教育成材！
特殊教育车老师
根据工作十来年的经验，我来尝试回答一下这个问题。
曾经在自己带的班里实行过无为而治，在班级里不设值日小组，不安排固定的打扫卫生时间。只进行道德和个人素质的教育，想要看看我们的学生，在没有具体要求的情况下，会做到什么程度。
几点开始的前两天，学生保持的还算良好。到了第三天的时候，彻底乱套了。教室里边儿地面上蒙上一层尘土。个人书桌上也是乱七八糟，家里下的纸团纸张，更是数不胜数。卫生工具摆放得乱七八糟。
当然，这只是一个实验，嗯，我们到了班里面也不会面对全体同学去大发雷霆。嗯，这个实验告诉我们，在小学或者初中这个阶段呢。还是随意性比较强，他需要接受外地纪律，卫生学习，等方面的指导和督促。必要的外界干预，对于初中学段的孩子们来讲，我认为是必不可少的。
因为我们伟大的先贤曾经提到我，无为而治，嗯，那这种理想的状态呢，首先要建立在昆明的基本素质达到了一个很高的标准之上。每个人的自觉性，自制力都要到位。在那样一个社会里边，应该说已经形成了一个较高的社会行为准则，以及社会道德标准。
嗯，对于孩子们的天性发展，因为我们不能够根据成人们的意识去对学生进行过多的干预。我们能够做的是发现每个孩子身上，他们所具备的在某方面的才艺和潜能。要去帮助他们，最大限度的实现自己的梦想。我觉得当我们在干预，或者说在引导我们的学生去追求他们的理想的时候，嗯，也可以说是对他们进行了教育。
教育是终身的，嗯，他不仅仅限于学校或者家庭。教育应该是全社会的。一个国家，应该在全民层面上对教育有一个正确的认识。不功利，不苛求，不苛责，不放弃。社会里的每一个公民，嗯，都应该不仅仅对自己的孩子拥有教育的义务。
嗯，等到我们的国民素质普遍提高，达到一个很高的水准你好，我们才能够有资本，有信心，去谈论我们教育的成功和教育的强大。
谢谢大家的阅读，我是姬老师。多多点赞，多多讨论，有问题可以私信我。
姬老师在线上
最近在宝妈中特别流行一句话，不教育就是最好的教育。
很多宝妈认为在孩子上幼儿园之前不教育让他们享受童年，越来越好的孩子变成了熊孩子。
记得上次要去参加亲戚结婚宴席，有位亲戚家孩子两岁多了，在桌上各种搞事，吃饭完全坐不住，父母跟着跑前跑后，别人的东西也要抢，还欺负小朋友。
有亲戚问他会不会认识数字啊，会不会唱歌啊，他都不会。
我当时就问他妈妈，按辈分我该叫姐姐，我说他都快上幼儿园了，怎么这些都不教他。
姐就告诉我那句，不教育就是最好的教育，让他有一个美好的童年。
当时我真的想告诉她，不教育不是完全的什么都不教，生活常识，规矩，这些东西还是必须要学会的，大人必须潜移默化的讲好的习惯教给他。
不过看她满脸的不在乎，岔开了话题，完全没有意愿继续探讨，我就不说话了。
3岁之前，虽然可以不教育文化，但是必须教育规矩。从小都没有规矩，无法无天，长大了就是怎样的一个人，谁也说不准，但是他多多少少做人处事一定有点问题。
唥唥BoBo
一些妈妈喜欢攀比，以孩子早走路，早说话，说得多为荣。这种以训练孩子早早具备各种能力为目标的早教，貌似让孩子在起跑线上先走了一步，其实是在马拉松比赛上以百米冲刺的速度起跑，输在起跑线上却不自知。
有些父母特爱“早教”，不停地跟孩子说话，要孩子辨别图片，颜色，形状，教给孩子各种事物的名称，反复要求孩子懂礼貌，说“你好，再见，阿姨好”，如果孩子会说话，一定会说：“你烦不烦啊，让我安静一会儿行不行。那些白痴的知识早晚能学会，请别打扰我内在神圣的成长节律。学学学，学你个头啊。”
所谓的直觉和智商，虽然说先天遗传很重要，但与此同时，在我看到的案例中，在某个领域取得巨大成就的人，童年都有一个不被打扰的空间，父母不会自以为是地教育孩子按照自己的想象去发展。孩子按照内在精神胚胎的指引发展自己，成就远超父母想象所及。
中国有句俗话，“贵人语迟”。这么说是有道理的。语言是二元对立的符号
系统，人一开口，思维就产生了，因为逻辑思维也建立在二元对立的基础上。婴儿的初级思维过程，是无逻辑的。母婴的依恋关系建立得好，孩子无需语言也能和母亲沟通，所以不着急发展出语言能力。这样婴儿安心地在初级过思维程中，慢慢孕育想象力、创造力以及与万物链接的能力。爱因斯坦所说的“灵感”，就是初级思维过程的产物，他本人也是说话很晚且不流利，被老师认为“智力发育迟缓”。
我们的一些个案中，有些孩子过早发展出语言能力，而且连贯流畅，原因居然是，母亲经常无法感受到婴儿的需要，婴儿哭闹不止甚至会被责骂，于是迫于生存压力，婴儿只好赶快开口说话，好让妈妈知道自己需要什么。一个亲戚，她的儿子九个月会走，没爬过；十个月会说话，很快就是句子，让全家骄傲；但成年后却非常封闭，和人沟通困难，说出的句子都不完整。通过心理治疗才得知，说话这么早，是因为和妈妈的链接太困难。
当然，并不是每个孩子说话早都是因为母婴关系差所导致，只要我们不功利地引导孩子早说话，让孩子自然发展，说话早晚都很好。
父母对孩子最好的教育，就是不教育。在爱的陪伴下，不打扰就是对专注力最好的培养。孩子的精神世界，远非科学和我们的头脑所及，我们无需全部了解，但需时常放下头脑，带一点敬畏之心去体验。
