不美的小吴
这个问题是当今幼儿园阶段讨论最为激烈的问题，可以说没有之一。
多年前公立园也是可以教知识的，我们幼儿园小班时的主班王老师从教三十余年，擅长心算。国家没有对幼儿园早期教育管控实施时，她会利用闲暇时间教孩子们心算，孩子们学的也开心，家长也乐意让王老师教。这两年教委检查越来越厉害，王老师彻底不教了，我问过原因，说这要是被举报了，就完了。空有一肚子心算知识想教不敢教了。王老师说教育也是一个大循环，二十年前的教育模式二十年后又提倡了。也越来越不懂何为教育了。
升到中班时，本已经缴了的书费给退了回来，告知我们家长今年开始教委不让教知识，也不让购买课本图书类了。家长们倒不是特别开心，因为从托班开始每年大概会学故事，英语，知识小问答，蒙氏数学等书，也就是每节课十五分钟的时间，可是孩子们却真实的学到了很多知识。在这期间并没有耽误孩子们游戏娱乐。结果，今年刚开学就被告知以后不会在学任何东西，只是主题教育，快乐与发展。
大班时，留下上大班和去上幼小衔接班的比例我观察两年，分别两个幼儿园，比例都是1：3，大部分还是选择去上衔接班了。留下的理由很简单：孩子这个年龄还是玩为主，过了这个年纪就不会享受这个阶段的乐趣了，不用那么早去学习，以后还得学十几年呢。去上幼小衔接的理由就一个：都听说现在小学不教知识了，默认都会，怕孩子不上幼小衔接跟不上。
其实，这些上学前班的家长们，有几个是目标明确，态度坚持的上的呢！大部分都是一个想法，大家都上了，我也上吧，上就比不上强，随大波走总没错。这些想法都没错，根本不用去评论谁对输错，上不上就一个标准就够了：社会压力大，父母大多数都很忙，无暇估计孩子，也无法花时间教孩子去学算数，认字，这种情况下可以让孩子选择去上幼小衔接。如果父母有空余时间，可以每天自己教孩子一些基础知识，对于小学一年级来说足够了。不用担心上学后跟的跟不上，真正管用的不是你提前学了多少知识，而是在学时学的认真与否，课后辅导到不到位才是决定上学后学习好坏的基础。
家长需要做的是放宽心，压力都是家长自己给自己的，孩子们根本不懂。哪个孩子的一年级就会决定他的后十几年呢。
