疫情之下，“雲上課”已成為大多數中小學生的日常。然而，對於貧困生和身在健康監測管理點接受醫學觀察的學生來說，“雲上課”仍有諸多困難和不便。
為有序開展線上教育，汕頭市教育局出臺工作方案，要求全市各中小學校務必迅速開展困難家庭學生上網課情況摸排工作，及時幫助學生解決上網課的困難，確保不讓一個孩子掉隊。
課在“雲”上，暖在心間。汕頭從細節入手，將扶貧助困與“雲上課”保障服務結合起來，通過送書、送設備、送物資、送關懷等，以“一生一策”為學生們排憂解難，讓教育的芬芳沁入學生之心。
醫學觀察時期 也能線上學習
今年2月底，從外地返回汕頭市澄海區的陳女士和兩個孩子被送到萊蕪片區健康監測管理點接受醫學觀察。入住當晚，她發現管理點內網絡信號較差。由於擔心耽誤孩子學業，便將問題反映給工作人員。
沒想到，第二天上午，工作人員就在她房門外安裝了WIFI信號放大器，解決其小孩網上學習所需。“政府、學校和管理點都想盡辦法，為孩子創造良好的學習環境和條件，非常感謝。”陳女士說。
連日來，澄海區各管理點採取多項措施，通過與電信、教育等部門溝通協作，確保學生線上教育網絡暢通、教材及時到位。同時，為沒有終端上網設備的學生提供平板電腦、臺式電腦、智能手機等，解決所有學生線上教育設備設施問題，確保全部學生能夠參與到線上教育。
“發現這裡的一些設備和通信設施已經老化後，我們及時與電信部門溝通聯繫，確保網絡暢通。學生如有學習用品和書籍需求，我們也會及時聯繫、及時提供。”萊蕪片區健康監測管理點組長陳年發說。
除此之外，澄海區還在確保安全的情況下為學生送關懷。3月3日下午，澄海區教育局就組織各學校老師代表到各管理點為接受醫學觀察的學生送上教材、學習用品和口罩等物資。目前，該區41名接受醫學觀察的學生已全部順利開展線上學習。
為有困難學生 送設備減費用
經過摸查，濠江區逾4萬名學生中，共有78名學生因沒有終端設備、有設備但未入網或沒有接入有線電視等問題而無法參與線上教育。 對此，濠江區教育局多管齊下，積極聯動學校、社區居委會、企業，以“一生一策”為學生解決實際困難，保證學生正常開展線上教育。
三寮小學地處農村，學生大多來自三寮社區、河渡社區，部分是周邊外來工的子女。他們的家長有的在外或在本地務工，有的以捕魚為生，部分家長經濟收入很低，有些貧困家庭因經濟條件限制也很難承擔網絡設備的費用。
通過摸查，校方瞭解到有來自18個家庭的27位學生家中都是通過移動數據的流量上線看視頻和接受輔導，費用非常高。學校也向中國移動公司爭取到為18個家庭提供減免寬帶安裝費用的優惠，同時贈送並安裝IPT網絡電視設備，最大程度降低疫情對新學期教育教學工作的影響。
華附濠江實驗學校在線上教育全面開展前，就對全校814名學生開展全方位摸查，重點關注29名家庭經濟困難學生，通過實地走訪、打電話等方式，瞭解學生們的實際困難，並及時解決，最大程度降低疫情對新學期教學工作的影響。
濠江華附學校把學校機房電腦出借給學生上網課。受訪者供圖
一方面，針對沒有安裝寬帶的困難家庭，學校積極聯繫運營商為其提供減免寬帶安裝費用的優惠，已為10個學生家庭安裝寬帶；另一方面，針對缺乏手機、電腦等設備的家庭，學校行政人員親自將設備送到學生家中，保證學生正常開展線上教育。一名學生由於家庭居住地方無法安裝寬帶，中國移動的工作人員還向公司申請，與學生的手機共享手機流量，極大減輕家庭上網課的流量費用壓力。
澄海區同樣把“一生一策”落實到學生心坎上。如澄海隆都中學經過仔細摸查，瞭解到該校有3位學生家庭經濟比較困難，學生在家中不能正常學習網課。經過進一步瞭解，發現這3個家庭有多個孩子，而家中只有1部手機可供上網課，於是孩子們在家中不能同步進行學習。
區教育局、鎮教育組領導獲悉後，第一時間協同學校及新華書店工作人員上門為這3個困難家庭的學生送去平板電腦，並教會學生如何使用。
澄海某小學學生在收到平板電腦後寫下心得體會。受訪者供圖
“平板電腦屏幕很大，看起來特別清楚，以後我們不用一部手機3個人輪流使用了，我再也不擔心不能準時上課了。”獲贈平板電腦的學生在自己的《網課感想》中表達了感謝之情。
滯留疫區師生 “雲上課”不掉隊
“親愛的同學們，早上好，記得在班群上報健康信息。”“大家要養成熱愛學習的好習慣，記得到班群簽到。”在龍湖區下蓬中學的某班級群裡，許瓊、陳誠兩位老師早早就忙碌起來，給學生編髮信息。只不過，兩位老師一位遠在湖北省十堰縣，另一位則在湖北省咸寧縣。
儘管滯留至今無法返回學校，下蓬中學教育集團總校數名滯留湖北的老師卻請纓，堅持給學生開通直播網課，一點也沒因為距離而耽誤工作。
許瓊老師和陳誠老師是龍湖區教育局引進汕頭任教的研究生，均為共產黨員。疫情發生後，學校一直與他們保持密切線上聯繫，鼓勵支持他們在家安心休息，做好防控措施。而在每天自覺向學校報告自身健康狀況的同時，兩位老師也請纓希望能夠參加龍湖區教育網絡平臺的網課工作，承擔所負責的汕頭班級網絡教學教育工作。
近段時間來，兩位老師積極在家“備戰”，為汕頭學生上網課做準備：陳誠老師自制視頻課件，為班裡的學生作輔導，同時還堅持做好網上班主任的工作，除了每天提醒全班同學打卡填報健康情況外，還自覺做好班裡湖北學籍學生的動態和安全監管，每天必詢，每天必問，併為學生們開展心理疏導；許瓊老師則把家裡的小書桌變成了網課的直播間……
兩位老師對教育事業的責任心，也是龍湖區“力爭不讓一個學生掉隊”的縮影。筆者獲悉，龍湖區教育局已為全區近10萬中小學生提供託底線上教育，各校採取“因班而異”的模式，按照“一校一案、一班一策”，通過直播或錄播，開始全面網課教學。尤其針對援助湖北的醫護人員子女、滯留疫區的學生、困難家庭的學生，以及農村邊遠地區的留守學生，採取“一生一策”的託底式線上教育，確保不讓一個學生掉隊。
身在武漢的金珠小學學生通過網課學習新學期內容。受訪者供圖
隨父母滯留在湖北武漢的金珠小學三年級學生小陳，在近期就通過網課開始了新學期的課業，“紀校長在開學第一課就要求我們充分準備，學會自律、學會溝通、學會堅持，努力提升學習的效率和質量。特殊時期，特殊的學習，我們一定能戰勝疫情。”
| 信息來源：“南方+”客戶端，記者 餘丹 楊可
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