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丨 知叔说: 丨
没有教不好的孩子，
只有不会教的父母。
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知叔没事就喜欢瞎看，左看看，右看看。社会很多现象都是靠一双善于发现的眼睛去观察到的，有句话说：艺术来源于生活。知叔想说，生活是一门艺术，教育更是一门高超的艺术！想起前段时间，有一女子当街扇母亲耳光遭路人踹倒的视频在网络上引起热议。
据悉，原因是该女子经常在外不归家，事发当天刚好在楼下被附近熟人看到，便打电话给起母亲。母亲下楼后与其交谈，交谈没几句，该女子便动手打她母亲，扇了好几耳光。
事实上，在当下像这种孩子打父母的事例已经屡见不鲜。试问一下：是谁，助长了孩子们无知的嚣张？我们的教育这是怎么了？是学校教育的错位，还是家庭教育的缺失，或者是舆论引导的失误？值得每个人深思！
02
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这种案例每当发生一次，知叔都会叹息一次！其实，这种问题往往都是惯出来的！古训而言：惯子如杀子！今天知叔给大家罗列一下常见的9大惯子特征，相信每位家长都会遇到这样的问题：
1、孩子地位高于一切
小孩子在家中地位高于一切，家中不能给孩子带来任何一点不愉快的事情，好吃的东西首先留给孩子吃；孩子生日必须得过，并且都要给孩子买礼物，让孩子感受到家庭“温暖”，时间一长孩子自认为自己就是中心，是家中所有人心目中的“小皇帝”。日后，孩子自然就会变的自私，缺乏同情心，不会关心别人。
2、孩子犯错之后袒护
古人曰“子不教，父之过。”父亲在教育孩子的时候，做妈的往往会护着孩子：“孩子还小，他哪里懂什么！”当父母教孩子，爷爷奶奶会站出来：“你们不能太急，孩子长大了自然会好了；你们小的时候，还没有他做的好呢！”试问一直这样袒护着孩子。将来定会出现熊孩子，目无尊长，没大没小！其根源就在于家长从小对孩子的放纵和溺爱。
3、满足孩子一切
孩子从小想要什么，父母就给予什么，不给孩子任何获取条件就无限满足给予！甚至有的父母还会给孩子大量零花钱，孩子欲望非常容易满足，往往这样的孩子长大后，必然不懂得一分耕坛，一分收获的道理！而且也不会懂得珍惜，并且毫无忍耐和吃苦精神。
4、求孩子吃饭睡觉
孩子不吃饭，求孩子吃饭；不睡觉，求孩子睡觉。慢慢地孩子的心理是，你越央求他，他越扭捏作态，将来的孩子不但不能明辨是非，培养不出责任心和落落大方的性格，而且教育的威信也丧失殆尽。
5、孩子生活懒散无纪律
孩子饮食起居无安排，玩耍学习无规律，肆意妄为，睡懒觉，不吃饭，昼夜颠倒，生活不规律。将来这样的孩子长大后，必然缺乏上进心和好奇心，做人得过且过，缺乏思考能力，做事心猿意马，有始无终。
6、父母包办孩子一切
孩子从小不用操心和劳动，衣来伸手饭来张口，许多父母由于溺爱孩子等各种原因，忽视了对孩子的劳动教育。知叔经常听到这样的对话“我疼都来不及，还舍得叫孩子劳动？”“孩子做事会做什么咯，还不如我帮他做了更快。”多少三四岁的孩子需要喂饭，不会穿衣；五六岁了还不做任何家务事，不懂得劳动的愉快和帮助父母减轻负担的责任，孩子这样包办下去，必然失去一个勤劳、善良、富有同情心的能干上进的孩子。
7、忧心忡忡、担惊受怕
古人云：“初生牛犊不怕虎”。孩子本来应该是不怕苦，不怕黑，不怕水，不怕摔的，摔跤以后往往自己悄悄爬起来继续玩。可是很多家长发现后来为什么变得孩子胆小撒娇爱哭了呢？那往往是父母和祖父母造成的，孩子稍有病痛时表现惊慌失措，摔跤了赶紧扶起，还骂都是路不好，这不好那不好导致的！最后娇惯的收获的是孩子离不开父母。从小就打下懦弱的烙印！
8、剥夺孩子独立自主权利
把孩子在背上走，捧在手心，含在嘴里怕融化，吐出来怕飞走。不给孩子任何独立成长的权利，而这样的孩子将会变得胆小无能，丧失自信，养成依赖心理，而在家里横行霸道，到外面胆小如鼠，造成严重性格缺陷。
9、迁就孩子一切
由于从小迁就孩子，孩子在不顺心时以哭闹、睡地、不吃饭来要挟父母。溺爱的父母就只好哄骗、投降、依从、迁就。害怕孩子哭闹的父母是无能的父母；打骂爸妈的孩子会变成无情的逆子，在性格中播下了自私、无情，任性和缺乏自制力的种子。
以上9点，是造就你孩子无法成长的一个主要原因，而一个不成长的父母，是无法教育孩子成长的根本原因，请别一味把错丢给孩子，家长才是最需要反思的。
03
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养不教，父之过；教不学，儿之错。惯子如杀子，不给孩子空间，就是不给孩子成长空间，孩子无法成长，父母永远无法放手！
“当孩提之时，过于溺爱，养成骄惰之气，及其稍长，务为姑息，纵其匪僻之心，恶态多般，自幼习惯，长欲其改又焉能乎？”
孩子年幼时，若过度宠爱，易养成骄奢怠惰的习气。年纪渐长，言行如有不当，又宽容不加纠正，心思将渐渐偏斜不正。小时任他长养诸般恶习，长大后，怎能奢求他改正？
世上没有教不好的孩子，只有不会教的父母，孩子每天都在进步，在长大，而你却一成不变！有时候，可能一开始你就错了，后面只是一错再错而已。
下期知叔给大家讲讲古人是如何教育孩子的。
-背景音乐-
澄净心曲--古筝传灯
-图片来源-
-作者-
知叔：（ID:zhirzj）
国内家庭教育专家，国家二级心理咨询师，
致力于青少年心理教育及现代家庭关系研究。
一个热衷于教育事业多说两句的耿直中年，
一个对家庭教育有诸多质疑和偏见的小老头，
一个中国家庭教育事业的终身推动者。
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