現在在中國的外國留學生越來越多了，最後留在中國的也有不少。此木突發奇想，古代中國是周邊國家學習和膜拜的對象，那在古代有沒有這樣的留學生呢？
在歷史上大部分時期，中國在政治制度、經濟、科技等方面都比其他國家先進幾百年。有些朝代還出現了萬國來朝的盛景。特別是在唐朝，周邊國家乃至歐洲國家都來學習先進技術或者做生意。而中國向來也是來者不拒，從來不藏著掖著，總是傾囊相授。
就連當時的日本，剛剛與大唐打了一仗，在白江口一戰被打服，然後又厚著臉皮來學習。大唐也沒有拒之門外，反而以禮相待。這波來的日本"留學生"中就有一位十分優秀，名叫安倍仲麻呂（安倍晉三的老祖宗），中文名晁衡。在中國學習後竟然高中進士，還被任命為"左散騎常侍安南都護"（不小的官）。後來回到日本後，積極弘揚中國文化，是歷史上少有的中日文化交流使者。
不過，我想重點說的是另外一位明朝時的"留學生"。在明代歷史重要史料《萬曆野獲篇》中，此木發現了一位更有意思的"留學生"。他在明朝初年參加了明朝開國科考，並高中進士。
由於元末明初多年的戰亂，科考就像動亂時期的高考一樣，耽誤了許多年。當明朝第一次舉辦科舉考試時，已經是洪武四年了。這一年青年才俊輩出，參考人數達幾百年間之最，可謂是難度最大的一次科考。最終，有120人考取了進士，其中有一位來自朝鮮半島。史料中原話是"高麗國中一人"，名叫金濤。
能夠在數以萬計的學子中脫穎而出，可見他也是足夠優秀了。那年有四位高麗國學子來中國讀書，只有金濤一人中第。那麼他的仕途如何呢？在《明太祖實錄》中記載了金濤的經歷"惟金濤登第，授東昌府安丘縣丞。樸實、柳伯儒皆不第。三人俱以不通華言請還本國。詔厚給道里費遣舟送還。"
是不是說的挺清楚了， 高中進士後金濤被安排到東昌府任安丘縣丞，不過他竟然以語言不通為由申請回國了。都考上進士了，竟然還說自己語言不通，怕是嫌安排的官太小了吧。不過，朱元璋也沒有太在意，還專門下旨給了他們豐厚的路費"遣返回國"了。
不過，金濤回國後卻是一步登天。據記載他"歸為其國相"，由中國一個縣令搖身一變成了高麗的宰相，可見在中國高中進士就是其能力最好的證明。
此木認為，從這裡可以看出，朱元璋還是很切實際的。不管你學問如何，能治理好一個縣才證明你有執政的基礎。並且，在中國能治理好一個縣，去高麗當宰相應該也足以了，你說是不？
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