闪电侠186101728
家长你好，我是一名北大在读博士，当过8年高中生家教。
我是2010级山东考生，当年考了682分被北京大学录取，进入大学之后，我开始了高中生家教，根据高中不同阶段学习中遇到的问题及学习上的困难，写了一本书《直击高考漏洞》，书里对高中各科目学习方法与策略做了详细介绍。我接过的家教很多孩子都面临您这样的问题，但最终还是取得了不错的分数。相信这本书会帮到您。
如果有需要领取这本书的学生或者家长，私信：领书，就可以免费获取。
高中阶段的物理和数学相较于初中阶段，概念比较复杂，应用性灵活，如果继续沿用初中的学习方法，是行不通的。但是高一的知识还是比较基础性的，重点在课本上。不会做题就回归课本做例题，做课后作业。反复练习还没有效果的话，需要找老师沟通请教学习方法。
数学是高中最容易提分的科目，因为有80%的基础知识，如果你能掌握这些基础知识，那么数学成绩至少会在120分以上。物理是大多数同学都普遍学不会的科目，其实物理有很多比较难的知识在高考中考不到，所以如果你遇到实在难的知识，可以选择放弃。
我们先看数学应该怎么学习：
第一，数学课前根据小节标题建立思维导图，如高一数学必修一为例，
课前做好框架用做预习，课后补充框架当做复习。
这样既可以当做笔记还可以在复习前节约时间。这个学习方法使用于各科学习，前期建立好知识框架，会对后期更有利。
第二，重视基础知识，把课后的习题及配套的试卷及练习题，都从头到尾做一遍，高一是学习的基础阶段，如果这个阶段没有打好基础，那么之后的学习会更加困难。
我们看一下物理如何学习：
物理在高一的时候，很多学生适应不了，导致物理成绩无法提升，其实这个时候不必过于担心，我们只要把一些最基本的知识掌握之后，配合练习题一起学习就行。
比如我高中的时候就会用一些知识结构图。
如果有需要领取知识结构图的学生或者家长，私信：方法，就可以免费获取。
建议家长在假期监督孩子学习，引导、鼓励孩子，因为这个年龄段孩子自制力还未成熟，处于过渡期，是孩子个性建立的关键时期。
平时多关注孩子生活变化，多与孩子交流，耐心沟通。将孩子当做朋友来劝导、说服他主动学习，鼓励孩子建立学习的兴趣与信心。只有当孩子敞开心扉与您交流时，您会更好地对症下药，解决孩子学习的困难。
如果家长和学生有更多相关问题，私信我，我会一一回复。
北大博士教数学
我是初高中数学老师，很高兴能回答这个问题，我主要说一下数学，物理留给物理老师们。
1. 首先我想说的是: 不及格的范围比较广，150分满分，低于90都是不及格。所以我认为就是大概80分左右吧。
2. 简单说一下我自己的情况，我有着类似的情况。我高一数学就是80多，但是我后来通过努力，高二120＋，高三130＋，高考146，现在还教了数学。
3. 原因: 初高中的过渡没做好，就是没有提前预习高中课本，然后高一的集合，三角函数，指数函数，对数函数，幂函数等比较抽象，而且思想方法的应用很突兀，你感觉还没有学，突然就考了，各种换元，分类讨论思想。所以大题基本全军覆没了。导致了80多分的惨淡。
4. 方法: 放低姿态，不要想着中考数学多么辉煌，从课本做起。
4-1. 为了提升听课效率，每天晚上花15-20min预习第二天内容。
4-2. 每天上完课，先做课本上例题，习题，再做课后习题。课本上题目做熟练了，计算能力也上去了，考90＋没问题了。
4-3. 强化练习，做辅导书上的例题，尤其变式训练题，检查自己掌握情况，坚持一段时间，你就会发现自己计算能力，解题技巧都会增强。
4-4. 归纳总结整理错题: 把做过的题目简单归类，每次遇到新题型，或者用到新思路的题目，都整理下来。每个周末花时间把当周错题做一遍。
最后就是坚持了，不能坚持，就没有绝地反击的机会了。
谢谢大家！
另一个视角看世界
高一期间数学和物理考试不及格，作为家长，首先要注重孩子的心理调整。
你要相信自己的孩子是想学会，想考好的，他没有考好，其实心里已经很难过。此时我们要站在孩子这里，鼓励他，让他明白一次、甚至几次成绩代表不了什么，只要努力，以后一定会考好的。让孩子相信，学习的目的是学会，是为了以后应用，而不是为了眼前的成绩。
当然，此时没有考好，说明这段学习没有掌握好，那就去找出没有掌握的原因，无论是家长还是孩子都不应该只盯着成绩，你说是不是？
心态调整好了，接下来别的事情才可能执行，否则，家长对于成绩的过多在乎，只能加重孩子的负罪心理，在承受不住时，有可能走向破罐破摔的糟糕局面。
然后，观察孩子学数学的思维。
现在的孩子很聪明，学的东西很容易记住，这种超好的记忆力，是优点也是缺点，因为很多孩子也是这样学数学，我们把这种情况叫做学语文一样学数学。这样的学习，孩子们没有主观能动性，老师讲个题会一个，没讲的就不会！
可是作为成年人，我们都知道，数学题千变万化，而万变又不离其宗，所以让孩子回归到数学思维学数学才是关键。如何回归呢？
第一点：让孩子爱上数学；
让孩子爱上数学的方法有很多种，我建议一种瞬间爱上的方法，在《我是演说家》的舞台有一个演讲叫《数学之美》，可以陪孩子一起看看，看完百分之八十以上会爱上数学，因为就算我是一个成年人，在听完之后，都对数学产生了浓浓的兴趣。
第二点：从此刻开始，开始预习；
很多人都不重视预习，觉得自己看一遍，老师讲一遍，做作业又一遍，多烦！殊不知，现在很多学校老师都留预习的作业，第二天讲时，简单的内容会一带而过，不要埋怨老师，你要知道在中高考的压力下，他们也是迫不得已在赶进度！这样的情况就导致没有预习的同学，很容易产生知识漏洞，数学的逻辑性多强，大家都知道，一个点的错过，可能就是导致后来一个面的空白。所以从现在开始，督促孩子，每天预习。
第三点：单元小结；
培养孩子养成总结的习惯，有助于对数学的整理，把知识点整理成自己的一条线，就离学好不远了。对此，老师们给出了一个简单的方法，画思维导图。这样一说，可能很多家长说了，我家孩子没有美术基础，我家孩子没有绘画天赋，亲爱的家长们，多虑了！思维导图不用多美观，让孩子自由画，只要自己能懂就好，等他画的多了，捋的顺了，自己会往美观的方向发展。但是如果你一开始就要求他美观，可能他画都不想画了。
理科老师说的：理科要学好，就画思维导图，导的顺了，就快学好了！
第四点：给同桌讲题。
我们都有一个共同的想法，就是孩子学不好时，习惯性的会想把孩子送进培训机构，不能说不对、不好，只能说给同桌讲题更直接，效果更好！让孩子把他会的讲给同桌听，让同桌把他会的讲给你的孩子听，当然如果可能，也可以组成一个讲题小组，每天每个孩子讲一道题，这种方法会让他们记忆深刻。我亲眼见到一个孩子为他的同桌讲题，每天讲每天讲，期末考试两个孩子都考了九十多分（100分满分）。
第五点：就是不得不说的刷题。
理科的思维再好，不练也不行，因此一定的题量还是要有的。在体育上有一个说法，就是让练习形成肌肉记忆！当对方一个球打过来，你想都不用想就知道用什么姿势是最好的还击姿势时，就成了。同理，练习也是！当看到一道题，就知道考的是哪个知识点时就成了。
如果好的学习习惯养成了，即使近几次考试还不理想，以后随着知识点的逐渐完善，也会慢慢赶上来，没准最后的高考成绩会突然上一个阶层呢！
说了这么多，希望对你有帮助，预祝考个好成绩！
文 / 哈你
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有书教育
这是一个不好的信号，很可能她没有适应高中的数学学习和物理学习，很可能学习方法不对，没有找到高中理科学习的有效方法。
高中数学和物理，要理解的东西比较多，一定要带着问题去学习，其次是养成好的学习习惯。
一、计划管理，让学习有规律
先制定一个长期目标，再制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后，再制定下一个目标，确保一个目标一个目标地实现。做好时间上的通盘计划，制定一个较为详细学习生活时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。
二、预习管理，让学习更主动
一定要养成预习的习惯，这有利于提高自己的自学能力，也才能让你的学习变被动为主动。预习的过程就是思考的过程，比没预习直接听老师讲解，多了思考的空间和时间。预习的目的是要形成问题，以便第二天带着问题听课，集中精力听教师讲你不懂的地方。另外，能力强的同学，如能眼观六路，耳听八方，在课堂上还能挤些时间做练习，提高学习效力。
三、听课管理，让学习更有效
听课时要跟着老师的思维走，对于难的题和自己不懂的地方，老师是怎样分析引导的，这道题，除了老师讲的解题方法外，是否还有别的解题方法？变下条件又会怎样？如能经常这样锻炼自己，学习能力一定会大幅度提高。当堂没听懂的知识当堂问懂，不留死角。
四、复习管理，让学习得提升
主要为定期复习、定时解题、及时纠错、反思总结、形成题库等，因编幅问题，这里就不多说了，在以后的专题中再与大家分享。
老少教育
我认为数学和物理成绩差，应该分析原因。1、考试发挥是否正常。如果因新环境或身体原因发挥失常，而本身先前基础好，那就不必太担心，只需日后继续努力，考试放平心态就可以。2、不适应新的老师或偶尔受不公平对待。这个我深有体会，我读初三换了所有老师，语文老师非常有素养，大家成绩较以前都有提高，物理老师给我们感觉很别扭，讲课大家总觉得绕个大圈才讲正题，那一期，我们成绩都降了，可有一次公开课另一个老师给我们讲了一节，大家都觉得通俗易懂，课堂氛围轻松活泼，现场测试效果也很好。还有就是学习兴趣，如果学生因为某一原因答错题或某一结果老师认为不合格，老师应该鼓励多于批评，温暖的话语更能让人自信。3、学生自身基础差。基础差就需要进补了，找对补习教师也重要。补习老师我认为要能发现弱点，对基础不牢的知识点加强巩固，并要测试通过才行。希望这些对学生们有帮助！
也咫尺也天涯
对你高一数学和物理不及格，其实完成没有必要太过着急，作为一个高中数学老师，很负责任的跟你这么说。
可能你的孩子只是还没有适应高中的学习节奏而已，可能是你孩子还没有学会高中的学习思维而已。可能是你孩子没有高中生需要的自主学习能力而已。如果是这些原因，你完全没有过于着急。
当然，这个时候，我们想的应该是怎么办，怎么能够帮助孩子提高数学物理成绩。你可以找老师了解一下他的具体情况，如果家庭有条件，可以找个辅导老师，学习一些思维技术，老师是一个很好的引路人。
海口高中数学贺老师
这位家长你好！
不知道你家的学生是在什么层次的高中（省重点、市重点、县重点）上学，是统招的重点班，还是平行班，或者是指标到校走配额上的高中。
如果是重点班的学生出现这种情况，就要从学生和老师两方面来找问题的根源。首先是学生方面，上学期间是否真正的认真听讲、作业是否全部完成，和同学之间的关系是否融洽，师生关系是否和谐（不少的学生是非常挑老师的，尤其是情感型的学生）。其次老师方面，是否与家长之间的沟通是否顺畅，老师的言行、能力、魅力等对学生的影响。
如果是平行班的学生，在高一阶段出现不及格的现象，尤其是数学和物理不及格这是很正常的现象，特别是理科女生更是容易出现这种情况。因为你的学习习惯、方法、能力与高中阶段的要求都存在一定的差距，当然上面重点班存在的问题，平行班的学生也是存在的。如果仅是上课能听懂、下课做题基本都会，考试不会的情况，只要通过适当的辅导是能赶上来的，还可以继续学理科。尤其是物理如果怎么都听不懂的女生，建议还是不要学理了。虽然你觉得理科将来报志愿的时候可以选择更多的院校，但是真要到报志愿的时候，你会发现你的女儿选择的专业仍然是偏文科，这类的志愿填报难度是最大的。
希望对你有所帮助，欢迎评论交流。
我是高考志愿规划师赵老师，欢迎大家关注高考前哨站，了解相关报考知识。
高考前哨站
如果是苏教版教材，这个时候数学不及格还是比较正常的。从初中到高中，题型和分值发生很大变化，只有填空和解答题，这段时间学的是函数，这是比较难得章节内容，对基本功有很大要求，这是学科的变化；老师的教学分格教学方式都发生变化需要去适应；另一方面，从初中到高中，面对的是不同的面孔，需要重新去面对去相处，甚至可能会住校，问题都会暴露出来，孩子的精力和处理问题的能力还不是很成熟，需要时间来适应。总之，首先要弄清楚原因再做针对性的措施。从孩子对你语气来看，可能在学校过得不是很开心，同学相处、情感问题都可能是学习成绩起伏的原因。
寒山寺下金鸡湖
和孩子沟通最怕的是孩子不开口说话，他不说话我们就无法知道孩子真正所想，也就无法对症下药去寻找好的解决办法。所以，面对这种情况首要的任务是怎么想办法突破让孩子能充分表达自己的想法和见解。我遇到很多这样的孩子，那么无论老师还是家长，都要认真倾听孩子，而不是给孩子施加压力，不是硬性让孩子完成什么什么的。孩子不说话一定是有深层次原因的，这个必须要积极沟通，否则后面越来越严重，以至于出现轻微抑郁，久而久之导致抑郁。当孩子能充分表达自己的观点，愉快的和我们交流的时候，至于学习嘛，我觉得不是难事，具体的科目可以和相应的科任老师沟通，请教，我想问题不大。一件一件解决，不要急于求成，这种事情急不得，急了反而会适得其反，毕竟孩子大了，有自己独立的思考空间了。祝好运！多沟通。谢谢！
甜瓜高中数学
孩子初中阶段在理科方面可能就存在短板，以至于在高中上物理和数学时存在疑问，但是又没有主动向同学或者老师请教的行为，长期存在这样的问题致使以后上课越来越听不懂，形成恶性循环。
个人建议，坐下来心平气和的和孩子做一下深入沟通，看看孩子是不是愿意在校外利用课余时间找个老师辅导一下，找个有经验的老师对其进行方法和基础知识的讲解，逐渐建立自信心，培养学习的主动性。
