在斯坦福教育理念中，關於“成長型思維”與“固定型思維”的概念，被公認為近幾十年最有影響的心理學研究之一。
什麼是成長型思維&固定性思維？舉個栗子。
老師在黑板上寫了一道小有難度的數學題，固定型思維的學生會因為題目很難，默默地低下頭，不敢嘗試，害怕失敗。而成長型思維的學生，雖然認為題目有難度，但繼續努力思考，把題目當成是一次挑戰，哪怕失敗了也關係。
固定型思維與成長型思維的區別
擁有成長型思維的孩子做事不易放棄，他們認為“努力”比“天賦”更重要，在遇到困難和挑戰時更加樂觀積極，他們相信自己的不懈努力，能夠幫助他們克服困難，最終走向成功。
成長性思維並不是與生俱來的，它可以通過後天的引導和培養來獲得。
家長是孩子的第一任老師，我們的思維方式正潛移默化地影響著孩子。所以想要培養孩子的“成長性思維”，家長在平日與孩子交流過程中，要做好“成長性思維”的代言人。
比如，
當孩子遇到困難說：“這太難了，我不會。”
家長可以引導孩子換個思路
“問題有很多種解決方法，這個不行，再換個方法試試？”
當孩子犯了錯誤說：“我又做錯了。”
家長可以引導孩子換個思路
“雖然這次錯了，但以後我就知道該怎麼做了。”
引導孩子換個思路
當孩子想要放棄時說：“我不擅長這個，我做不好。”
家長可以引導孩子換個思路
“只是訓練不夠而已，不如堅持練習一段時間看看。”
思維模式決定行為方式，當孩子能以更積極的態度看待挑戰與失敗，就更能從努力的過程中享受到樂趣，更容易尋求幫助，更樂於接受挑戰，人生也就增添了更多成功的可能性。
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