天下金钥匙
你好，我来回答一下你的问题。
一、孩子才上一年级才开始正式的学习生涯。字体会跟随你的孩子一生，一手好看的字会给孩子以后得生活加分，所以孩子字写的丑一定要管。
二、日后孩子写作业、考试等，没有一手整洁漂亮的字的话，多少都会受影响，字写的漂亮了，老师更愿意去批阅你的作业并且以后考试，字体工整的，作文也会因字体相应的给一定的分数。即使分数不高，如果面对的是高考的话，一分也有一分的重量。
三、一年级的孩子，个人书写习惯还没有完全形成，所以还可以有改正、改进的余地，那么家长可以干预的情况下，要早点去做这些事。让孩子有一手漂亮的字。
四、等孩子字体形成了，你再去干预就很难改过来了所以，一年级，还小，可以去通过一些方式方法去帮助孩子去改进孩子的字体。
最后什么方法适合自己的孩子，家长要多观察，多比较，相信你会找到合适自己孩子的方法的。最终让孩子拥有一手漂亮的字体的。
掉队的云
关于这个问题，先直接说答案，是肯定要纠正，一定要纠正，必须要纠正！！！
为什么？我自己曾经做学生的时候就吃过亏。
以前读书的时候，因为我是文科生，每一次做试卷，有大量的文字内容要书写，有一次印象深刻，因为文综试卷答题，政治、历史和地理的大题解答，都是按照你答对几个关键点，就给多少分这样的方式来进行赋分的，我答题的时候六个点全部打出来了，但是因为字迹不规范，不工整，版面不清晰，最后只给了我一半的分。我很多同学就因为这一个题，答案写的没我全面，但是版面工整字迹清晰漂亮，分数就比我高的多。所以从那以后，我哪怕每一次字写的不算太好，也必须是工工整整规规范范，因为你辛辛苦苦所拿来的分数，很有可能就被你的丑字，分就扣掉了。
想一想，对于文科生多少的字是要写的，这里多扣一分，那里多扣一分，可能辛辛苦苦写的一个题，就因为自己的字写的不好，莫名其妙给扣没了。在语文作文考试上，这种感觉更明显，字写的清晰秀丽的孩子，加上合适的格式，可能就会比你哪怕再好的文采，分数都高，因为字迹，你就是赶不上她的分数。所以说字迹不好，而且孩子还这么小，是一定要纠正的，下面再来具体说一说，字不好会带来的哪些影响以及一年级开始练字的好处：
首先孩子年龄很小，可塑性很强，这个时候开始练习对他的帮助会是最大的，治不好没有关系，毕竟谁也不是天生下来就会写一手好字，后天的练习非常重要，找到一个合适的书法老师，家长在家里面多做一些督促和引导，让孩子们渐渐地把练字当做一种乐趣，勤加练习，字一定会变好。而且这个年纪对于孩子来说也是学习书法的最好时候，学习压力没那么繁重，时间相对来说也没有那么紧张，可以有时间去练习，所以一年级开始，时间正好；
其次就是一定要认识到对于考试来说，一手好字的重要性，这会直接跟分数挂钩。虽然我也不愿意承认，但是却不得不承认，我们的目标都是为了更高分数，那么所有会对分数造成影响的问题，我们都应该把它解决掉，很明显，一手丑字，一定会在你未来十几年的求学道路上给，你带来很多分数的损失，这是一个非常重要，而且现实的原因，所以说家长无论如何一定要督促孩子去好好的练一手好字，字写的清晰秀丽，端正得体，会在很多的时候，给你带来不少的分数；
最后练字也是弘扬我们中华的传统文化，不管是硬笔还是软笔，也都算是一门艺术，可以用来陶冶情操，在日后也可以为我们繁重课业压力增加一种调和剂，累了练练字，也是极好的存在。
所以说小孩子一年级的字写的不好，作为家长一定要细心的教导，指导他们认识到这个问题的严重性，并且和孩子们一起努力，争取孩子们都能写得一手好字。
换这个问题，有好的想法和联系，也请一起沟通与交流。
小凡老师好
我记得我小时候读一年级老师广让朗诵课文，写字很少。二年级的时候老师在黑板上写字让我们看着笔画书写，然后按照她写的来写。
一年级小孩子写字丑很正常，认识字不多，有的孩子学写字怎么开始下笔都不知道， 买一些字帖让孩子临摹早了些，所以不用纠正了，等二年级开始的时候家长再买一些字帖，纠正孩子写字丑。一年级主要让孩子掌握拿笔和写字姿势就好了。
儿童时期字写得少，所以字写得丑也在情理之中。什么都要多学多练，才能熟能生巧，这是大家都知道的道理。因此，一年级写的丑不用管教纠正了。
美羊羊遇到大灰狼
当然要纠正，字写的怎样可是孩子未来的名片。
至于怎样纠正就得好好想想。
1.如果家长写得一手好字，对如何把字写好有自己的一套领悟，家长可以自己教孩子写。
2.用字帖临摹写，效果并不好。我小时候用过，从小学一年级就开始写，结果现在写字并不好看。写字还是需要专业人士来指导。
3.给孩子报一个书法班。我的一个好朋友的女儿刚上一年级就报了个班。有一天我在朋友圈刷到她女儿写的字。简直让我们成人太自愧不如了。
给你看下她女儿写的字。
总之，需要有个专业人士来指导孩子写字是最好的方法。
Tantu生涯规划
孩子写字丑可以卖临摹本子，让孩子坐正多练习，网上也有很多方法，可以试试。
但是写字丑与美也是因个人而异的，就比如我自己就是例外，就因为我写字难看潦草，被老师罚作业练过很长时间。
可我的字还是那样难看，因为写的太多后来就直接不想学了，只是因为作业太多，我每次写作业连续写五行字胳膊肘就已经酸的发抖了。
现在不写字了，也会偶尔单手拿东西出现抖动现象，不是不想写好，只是有些东西越是着急越起到了反作用。
我属于要强的人，可就写字方面真的很无奈，我也因此而不爱学习，产生了自卑的心理，希望不要一味地指责，要找对方法和孩子一起想办法多沟通。
奇果儿
你好，我是七月！很高兴能够回答你的问题，我是一名小学语文老师，也许我的回答对你有所帮助。
首先，肯定的说小学一年级的孩子字写得丑，是肯定要管的，而且必须要帮助他彻底地纠正。
其实小学一年级的孩子字写得丑是很正常的现象，原因也是多方面的。比如：手指发育不完善导致握笔力度不够；注意力不集中，没有认真聆听老师讲授的写字的方法和步骤；书写习惯不好；思想上不够重视，态度不够端正，没有认识到写一手好字的好处等等。
其次，从孩子的角度来讲，写一手好字在时代发展的今天依然非常重要。
- 第一，我们说“字如其人”，一手好字不仅仅是人的第二张脸面，更向别人传递出了你生活的态度、生活的习惯，包括你的心理、性格特征和你为人处世的风格。
- 第二，“万丈高楼平地起”，一年级是基础，无论是书写，还是其他任何一方面的习惯都要从头开始，好好培养。
- 第三，一手好字不仅在孩子平常的期中期末考试当中容易获得老师的好评，而且在未来的中考、高考，以及他以后工作面试的时候都是他个人的一张独特的名片。
- 第四，写一手好字还有助于培养孩子一方面的兴趣爱好，帮助孩子发展成为特长，甚至未来还有可能让孩子把这份特长变为第二份职业。
- 第五，写得一手好字的孩子，做事情更容易成功。因为能写一手好字的孩子是一定能够静得下心，沉得住气做事的人，这样的人做事情有恒心，有耐心，不会轻言放弃，怎么可能不成功呢？
所以，从一年级开始，我们不仅要管，而且一定要好好的培养孩子书写的习惯。
最后，我想你肯定也想知道怎样让一年级的孩子把字写得好看呢？接下来我就谈谈一些具体的做法。
- 第一，多带孩子欣赏一些名家的书法作品，讲讲书法家的小故事，让孩子认识到写一手好字的好处。
- 第二，以孩子喜闻乐见的口诀和儿歌的形式，培养孩子正确的坐姿、执笔的姿势等书写习惯。如：
坐姿八字口诀：头正、肩平、身直、足安。
执笔儿歌：拇指食指捏着，三指四指顶着，小指在后藏着。
每次写字前强调：写字做到三个“一”：眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。边做边比划边检查，孩子很感兴趣的。
- 第三，挑选适合孩子练字的书籍和字帖是很有必要的。现在市面上各种各样的书籍字帖是琳琅满目，令人眼花缭乱。有的字帖不仅不适合孩子练字，而且还很伤眼睛。结合我自己的教学经验，我这里首推上海朱霞骏老师主编的《趣读识写一条龙》，读写结合，趣味性强，同时结合进行笔画、部首、字族字帖练习，有步骤、有层次、有规律地逐步展开书法练习，实践证明确实很有效的。
- 第四、多鼓励，少批评，尽量不要训斥孩子。孩子的教育重在正面激励，反面的抱怨责骂，只能打消孩子的学习积极性。尤其是低年级孩子，只要有点点滴滴的进步，都要毫不吝啬的大力表扬，这样孩子练字的兴趣会越来越浓厚，字也会越写越好的。
总之，孩子的教育任重而道远，在学习中实践，在实践中总结，总是能够摸索到方法规律的。
以上是我个人的一些见解，但愿能够对你有所帮助。我是七月，谢谢你的关注！
七月夜话
应该管教！[耶][耶][耶]
但是所谓管教不是骂骂孩子，一方面话“管”，一方面“教”。
字不好，该如何管呢？
1.首当其冲，看看孩子握笔姿势是不是正确，坐姿是不是正确；
2.看看孩子习惯是不是好，是不是没有静下心来写字。
字不好，怎么教呢？
1.先练习偏旁部首，不求多，要多看质量
把自己写的跟书本上的田格本的位置做比较，要尽量一致；
2.偏旁部首练习的差不多了，再按照课本上的生字，按照正确的笔顺来习字；
3.最后 也是最重要的:持之以恒！坚持每天写，至少坚持一年[玫瑰]
4.想省事，也可以买书本匹配的同步字帖，最好父母有个人和孩子一起写，然后交换点评:看看对方写得哪些比较好 哪些还有提高的空间。
无论是“管”还是“教”，切记先维护好良好的亲子关系，这样的情况下孩子才愿意听[微笑]
十年教育经验，希望对您有帮助！
祝您早日取得想要的进步[玫瑰]
轩妈Cathy
应该管的，字我们应该从小抓起，在中国字是一个门面，现在教育也越来越重视书写了，所以一定要重视小孩子的书写。
我给几个小小的建议，希望可以帮到您。
①建议买一本字帖， 陪着孩子一起练字，从点、横、竖、撇、捺学起，每天练习一点，每天练习10分钟，坚持下去，一定有效果。 要坚持下去， 字就会慢慢变好看了。
②找个会书法的老师指点，然后继续练习写字，有恒心、毅力就能做好。
③练字时需要正确拿笔姿势和正确的坐姿
④一笔一划的写字，在这里可以搭配诗词进行练习，陶冶情操
⑤领着孩子去少年宫、博物馆去体验一下不同书法家的写作以及心路历程，可以在意境方面进行一下享受，也有助于以后的学习。
⑥孩子写的字体保存下来或者贴在墙上，挂起来当成装饰画等。激发孩子的学习动力。
学习修身者
纠正，一定要纠正。孩子现在才一年级，还比较好纠正，如果写字形成习惯了后面再纠正就难了。
字如其人，写一手好字不仅能在以后的学习中占得卷面优势，在工作岗位上也能给自己加分不少。
小王老师的王老师
一年级的孩子刚开始写字，一定要管教啊！不管教，怎么能把孩子的字教好？孩子上一年级，是写字的关键时期，一定要教给孩子正确的，写字方法，写字姿势，写字习惯，孩子能够有一个正确的训练，才能保证孩子以后写字不仅美观，而且流利。
现在一年级普遍有一个错误的认识，认为孩子的字不好，是练的不够，写的不多，所以就一味的给孩子布置一些书写方面的作业，让孩子反复的训练，长时间的训练，而这样正好，适得其反不仅，不能对孩子的书写有提高和促经作用，反而增加了孩子的负担，孩子有了压力和逆反情绪，孩子的写字兴趣就会大大的降低，这样的练习只能是有害无益，而且，孩子的骨骼成长还没成形，就不能够长时间的进行写字。
最好的办法是少写多看多鼓励，刚开始孩子写字有一定的好奇心信心也比较十足无论是老师还是家长都要抓住孩子这一心理，对孩子写的字要尽可能的找出一定的优点，先鼓励孩子，再指出一点点不足，这个不足不能多，多了孩子就会无所适从，写字就缺乏一定的目标性。比如当孩子写字的时候，一般写不端正，就要鼓励孩子把横写平，和格子的横线一样平，他的字儿就会更好看，以后就要求他做到横平竖直，方方正正，撇捺舒畅，让孩子一点一滴由重到轻的形成写字的好习惯，孩子就会喜欢写字，也就能打字写好。
