教育處處春
學生跳樓自殺老師的反思
3月3日，河北省石家莊市明珠花苑小區，一名五年級學生，因上網課不積極，受到家長批評而跳樓輕生。
這一事件，除了學生自身存在的問題和家長教育方法存在的問題以外，對我們當老師的應該有哪些反思呢？
反思之一：重分數,輕思想培養
現在，多數老師對學生的分數看得比較重，對學生的思想品質的培養重視不夠。因為成績可以量化，可以用數字來衡量，學生的成績在班級排第幾名，班級的成績在年級排第幾名，都能看得一清二楚；而一個人的思想品質好壞，往往沒法量化，給人一種抓不抓都行的感覺。在一些老師那裡存在著重分數，輕思想品質培養的傾向。
反思之二：重管理，輕心裡疏導
我們有的老師，比較重視管理，對學生的心理疏導不夠。記得有一個學生因為把父母給的學費還債了，而沒有及時交學費，學校及老師只限定的他交費的期限，而沒有了解他為什麼不交學費，沒有進行心理疏導，導致該學生跳河自殺。所以，老師在嚴格管理的同時，還要做好心理疏導工作。
反思之三：重學生，輕家訪
現在，一些老師只注意教育學生本人，於家長溝通少，過去老師家訪的傳統做法，越來越失傳了。河北石家莊跳樓的這名學生，老師如果與家長能夠多溝通，瞭解一些學生的情況,有針對性的做一些工作，也許悲劇就會避免。
通過這次跳樓事件，我們的老師要多多加強學生的思想品質培養，在嚴格管理的基礎上，還有加強心理疏導，同時要加強與家長的溝通與聯繫，共同做好學生教育工作，防止極端事件的發生。
閆老師教作文
我想知道，孩子跳樓，或者服毒，為什麼要把矛頭指向教師，孩子才上學，很多習慣沒有養成，家長整天抱著手機，總是以工作忙為由，不管不問！我也是教師，我在家玩手機也是找一些孩子感興趣的視頻，有的家長刷抖音，玩遊戲玩的不可收拾。今年趕上新型冠狀肺炎，一直不上班，我和孩子一課一課的背書，默寫，聽寫，只要是他會的我就會，平時很少教育他都是他自己學。我也知道對於小學生，他不喜歡學習，如何想辦法讓她學是這階段家長必須思考的問題，我作為教師，我依然要請教他的老師，我依然會與他班的學習好的學生家長交流，並且邀請他的同學和我妹妹的孩子一起在家裡比學習，每天晚上睡覺前我帶著他讀書！有的家長說你是教師你懂如何教，其實我也是人，我知道只要家長能夠做到，孩子就會想辦法做到！我不歧視任何同學和家長，對於不知道如何教育孩子的可以多與老師溝通，多與孩子的同學的家長交流。希望能對大家有用，不要一味地埋怨當下教育方式，他是有問題，真正的問題是如何適應！
到此一遊0424
現在的孩子比較任性，我有同感。這次疫情中我的小孫子從1月27日開始和我一起住，就三個人，他、我和老婆，他九歲，我們住在第30層。2月10日開始上有線電視網課，上到"泥融飛燕子沙暖睡鴛鴦"晚上做作業時為"銜"字發生衝突(我一直是繁寫中間是金字)，他一氣之下要出走，我把門反鎖他出不去，他又稱要跳樓把自己反鎖在書房裡，還好我家安了固定式紗窗。我當時嚇得要命，生怕會發生意外沒法跟兒子媳婦交代。此後我改變了與他的溝通方式，不激怒他了;後來我還反覆告訴他，以後幹萬不可以輕率地說"不活"、"跳摟"等字眼，跟他講了"身體髮膚授之父母不可損毀此為孝先"的道理。現在我們相安無事了。
長征154442478
二十多分鐘網課，老師小聞同學低頭趴桌子上兩次，飛快旋轉手裡鋼筆三次，左顧右盼了一次，神遊了一次，剛剛翹上來的是什麼？是腿嗎？彙報完畢。
孩子在上網課，這就是孩子真實的寫照。我們的孩子停課不停學努力著。早上九點的課，七點就得起來，最晚提前十分鐘在電腦前候著，每二十分鐘休息二十分鐘左右。每天11:30結束，下午1:30分老師在電腦前考核上午講課心得，30分鐘後討論結束，一天工作結束。偶爾每天會有不同類型教育局、學校、班級不同類型打卡。現在我的手機只要連續聽到叮叮咚咚聲響超過五次以上，那就是找我兒子的。每位家長認真執行著在家裡監管孩子的任務，不敢吊以輕心。有誰問過這樣認真監管孩子幹嗎？願意嗎？河北一小學生突然一跳，大家的心都痛了。是什麼逼著孩子激烈的反抗著。網上課我家孩子也上，瀋陽孩子必須上，但長時間網課說實話孩子是拒絕的。但家長朋友們孩子是自已的，那些課都是有課表的不能讓孩子自已選選嗎？我家孩子班裡用的是雲課堂，每天早上淮時推新，我允許他自已任意觀看，二十分鐘一節，選上兩節，老師要檢查的必看，別的無所謂。中間休息一小時，留些下學期要學的數學、語文、英語控制好時間最好一個小時內全部結束，要不然孩子休息不好，學校一班下午都有打卡，餘下時間我家孩子自已選擇。家不是學校，家是放鬆休息的地方，我們也不是老師，不要總是逼自已逼孩子。
在生命面前，什麼事都是小事。健康面前，一切都是浮雲！
春訊聞言佳樂1
那天看到這條消息的時候，我很痛心。我家的孩子也是小學生，也在上網課，因為網課不專心我也會教訓他，弄得整天哭哭啼啼的。
正如筆者所說，根源在於家庭教育，對孩子的溺愛，讓年幼的孩子的心如玻璃般脆弱。他還來不及明白真愛生命的意義，就這麼匆匆的離去了。
難道我們對孩子就不需要嚴厲了嗎？在孩子犯錯的時候，就不可以去制止嗎？答案是否定的。在思考了兩天之後，我和孩子爸爸總結了幾條我們需要在家庭教育中調整的地方，我並非教育工作者，可能不十分正確，希望大家也提下建議：
1.不要讓孩子憋住不哭
我家是男孩，比較脆弱，還特別愛哭。爸爸總是會教育他：男子漢不哭。但不哭就能解決問題了嗎？解決不了問題，還壓抑了他的情緒。所以，我們不再阻止他愛哭的習慣，而是把重點轉移到問題的解決上去。
2.繼續培養孩子學習以外的興趣愛好
作為一線城市民辦小學的家長，我毫不誇張的說，孩子的學習壓力是很大的。在網課學習期間，我們除了正常的課程，還要上多出一倍的額外課程，還有同學比我們上得更多。但每個孩子都能培養成學霸嗎？當然不可能。這個學期，我果斷停掉了他所有的文化課程的課外補習，轉為他喜歡的興趣班，而且最多隻上兩個興趣班。希望他能在他的興趣中找到生活的樂趣和意義。
3.不要求做拔尖，80分即可
坦白說我有完美主義傾向。但現在明白了，完美主義要不得，把自己所有的希望強加在一個年幼的孩子身上更要不得。他們還小，我們給他們的責任太重了。真的學習成績不好，也不代表他在其他方面就很差，應該放寬心，少攀比。孩子太優秀了，容易在遇到挫折時轉不過彎兒來。
4.讓孩子參與家庭事務及討論
孩子也是個人。我們習慣給孩子教訓，因為在潛意識裡，他和你不對等。你高高在上，他就必須是無條件服從。試想這樣的不平等關係是否對他的內心產生了壓抑呢？讓他參與家庭事務的討論，無疑是把他放在了平等的位置上，他也可以向你提出他的建議甚至是質疑，不要拒絕和否定他對我們的不滿。有情緒，對家人有正常的輸出通道了，孩子就不會積鬱成疾了。
今天孩子的爸爸還讓孩子錄了一期vlog，說的就是挑戰一天我們對孩子上網課不專心的行為不於任何責備，而是耐心勸導。孩子錄了視頻，告訴我們他今天的網課很開心，也希望其他的孩子們，不要再上補習班了，強求只會讓他們難過，他們想過一個快樂的有意義的童年。
小愚漁
2020年的開頭，對我們而言真的太難了，河北石家莊明珠花苑小區的這戶人家逃過了新冠肺炎的魔抓，卻踩到了孩子教育的雷點，從此生死相隔，實在令人痛心。
但是我們冷靜下來分析，這個五年級學生的縱身一跳，真的只是因為上網課不認真家長的幾句批評麼？我想這背後，還有很多地方值得我們反思。
一、殺人的可能不是尖刀，而是習慣
我本身是一名教育工作者，雖然沒有直接從事教育教學工作，但耳濡目染還是見慣了許多。這次網課教學，我幫身為小學三年級數學老師的妻子批改學生作業，情況可以說出現了兩個極端：認真的是真認真，應付的是真應付。三年級的學生，你說全憑自覺，我是無法認同的。那麼在當前形勢下，誰對孩子的習慣起到了最大的養成作用呢？肯定是家長。
一個反例就是我的房東老闆，網課期間，孩子態度是真的極不端正，聽著網課還得瞧瞧電視的動畫片，下課十分鐘也是抓緊時間刷刷抖音，這樣的態度如何能學的進去知識呢？母親不管麼？管！但是往往也是說道幾句，實在不行揪下耳朵。網課結束，電視該看的看，手機該玩的玩，母子二人每天都會坐在沙發上一起看電視，而輔導孩子作業的時間，我真的很少看到。所以，一個孩子不好習慣的養成，父母絕對負有不可推卸的責任。
而一個孩子一個習慣養成後，想要糾正就沒那麼簡單了。石家莊這位跳樓的小孩，我想身上也必然會或多或少有類型的壞毛病，所以父母才會對其進行批評。但是僅僅因為這一次批評就跳樓，也有點說不過去。更大的可能，要麼就是平時對孩子的打罵就不少，孩子內心早有積怨；要麼就是平時過分溺愛，一次較為嚴厲的批評就讓孩子喪失了生存的信心。但無論是哪一種，都是極其危險的。這樣環境中成長起來的孩子，遲早都會遇到邁不過去的難題。
所以，家長們斷不可把這個孩子的跳樓看成是偶然事件，從小培養孩子良好的習慣以及必要的抗壓能力，才是每一位家長需要重視的問題關鍵。
二、不以成績論英雄，主動示好遠強於被動批評
如題主所言，作為教育工作者，也需要反思。這個孩子在自家出事，學校可以免於責任，但不能不引起思考。
應試教育下，以成績論英雄的情況依然是主流，作為教育工作者，想要改變學生，首先得改變自己。 要以發展且全面的眼觀看待學生的成長，學習不好的原因有很多，老師應該儘可能與家長一起找尋提高學生成績的最好方式。
而主動示好，多鼓勵學生的長處，從而激勵其好好學習，養成良好習慣，遠比孩子犯錯時被動批評效果要好很多。做的好會得到獎勵，與做的壞要受到批評，這兩者在孩子潛意識裡的促進作用是不一樣的，絕大多數孩子更喜歡正面的激勵措施。且隨著年紀的增長，逆反心理的日漸凸顯，批評教育的壞處會更加明顯。
所以，作為教育工作者，需要更多的站在孩子立場上思考問題，然後與家長共同努力，才能更好的教育學生，而且這種正向干預越早效果越好。
教書育人本是一件神聖且非常有意義的事情，但如果弄的孩子、家長、老師都心生恐懼，就應該引起更多的注意了。希望疫情早日結束，孩子可以早日返回校園。但在此之前，我更希望孩子們都能有一顆健康的心理，從容面對學習乃至生活的難題。
檸檬觀情感
你好，作為一名教育工作者是要求教書與育人並進，可是對於育人這一塊，又深感無力，因為這不單單是一名教育工作都就能做好的工作，孩子一天在學校也就那幾個小時，大部分時間還是在家裡居多，受家庭環境的影響較大。因為這次網絡直播，有學生跳樓身亡，更感覺到育人的重要性，關於這件事情我有以下幾點看法：
1. 要重視孩子的心理輔導。我班上有一名男同學，學習很不錯，就是心理承受能力差。例如上次期中考試，考試結束收卷子的時候，他最後一道數學題沒做，然後他就哭了，等到了期末考試時又說自己忘記寫單位了，又是哭，而且是嚎啕大哭的那種，教室裡那麼多學生，可他就不管不顧的在那裡哭，勸都勸不住，最後沒辦法把他叫到辦公室冷靜下。像這種學生的心理是很容易出現問題的，這時候家長和老師就要多對孩子的心理進行疏導。
現在是疫情特殊時期，大人小孩整天都關在家裡，很少活動，本來心情就很煩悶，大人們會尋找方式排解苦悶，但是小孩子不一樣，他不會的，這時大人要多引導，多一些耐心。
2. 家長要充分的尊重孩子。大人小孩的思維不一樣，想的問題也不一樣，也許你現在翻以前的小學課本你會說：“怎麼這麼簡單呢？”再一看自家孩子怎麼做的全是錯，不由得一陣火氣上來，忍不住要對孩子進行打罵，可是不要忘記啊，我們小時候學這些知識的時候也是感覺難如天書呢？所以對於孩子的學習要多聽聽孩子的想法，這是一個慢活，不能操之過急。
3. 家長要讓孩子多接受一些挫折教育。現在的孩子都是捧在手心的，那叫一個寵啊。所以現在有些孩子，小小年紀脾氣很大，受不了家長的說罵，你說他一句，他就要慘兮兮的大哭了，大多數家長心一軟就來哄，最後這個孩子越來越嬌氣了。因為家長罵了一句離家出走了，因為老師批評就打老師的新聞也越來越多了。
家長讓孩子多接受一點挫折教育還是很有必要的，這對孩子以後的成長有益。
總結：現在雖然施行聽課不停學，但是學習這個事不是一朝一夕的事情，教師家長都應該做好打持久站的準備，疫情期間幫孩子端正態度，樹立正確的學習觀、人生觀，這個才是最重要的。
挽江南
我個人認為，野生的草🌿抵風寒。孩子平時的教育也是個關鍵。平時過於溺愛，致使孩子生理，心理抵抗能力的不足。受不了挫折。我記得我剛進社會的時候，常說的一句話就是：我媽都不罵我，你憑什麼罵我。可往往是給你白眼的卻不是你的家人！受陌生人白眼多了，心理抵抗能力也就強了。就好比石頭，剛開始是有稜角的，甚至是鋒利的。磨鍊的多了，也就圓滑了。
我愛我家5275
我建議把《弟子規》放到幼兒園去教育，不要求背而是要充分理解內容，因為我是錯失弟子規的人，我第一次接觸弟子規都十七八歲了，當時就有疑問，為什麼沒入九年義務，錯失了一部好書，我人生雖沒有什麼大偏差，但我想我要是小時候接觸弟子規，我的人生會改變很多，教育部門也沒什麼好反思的，有很多父母自己就持身不正，嬌縱著長大，很多老年人溺愛孩子，教育部門再厲害也沒招
江左盟成員
作為一個小學一年級學生的家長，這段時間來也是在家陪娃上網課的，網課質量好不好先不說，首先我想說說作為一個家長，我們自己估計還沒有適應這樣的教學，所以不能強求小孩一下子就能接受。
我家上網課，基本坐不好，手裡總是有個東西在那搗鼓著，你說不生氣，那是不可能的，有時候越說越氣，恨不得上去揍一頓。結果呢？效果更差！
現在的小孩估計是從小看得比較慣，一點小小責備都會覺得是大大的委屈，我家的還好，估計從小就被我放養慣了，像個野娃娃，有時候我還會和他爸爸開玩笑說，就算他將來成才成問題以後也不會太難，起碼不會有什麼想不開的，讓人放心點。我弟弟家的娃，從小就被我媽一大家慣得很了，一點點受傷或者小小批評都不能接受，想當脆弱，我不止一次和他們說這樣以後不好，不能接受失敗。
所以，現在小孩只要一想不開就會做些極端的事，其實他們並不是真的想自殺，只是嚇唬嚇唬家長，可是他們根本不會知道這一去就不會再回來，後悔的機會都不會給。
還有現在太多的電視上跳樓啊，跳湖啊，上吊啊，都是不會死的，讓這些小孩產生了錯覺，自己也不會有事！讓他們缺少了對生命的敬畏之心！
