庸人自扰111222
难道说，老师对孩子不闻不问，就是好老师了吗？
这里涉及到一个核心问题，如何判断老师是否合格，是否优秀？这套标准，是来自哪里？是学校，还是家长？
我想，更应该来自学校和相关教育部门。为何这么讲呢？作为家长，很多时候想问题，想当然地从自己孩子角度出发，我遇到过很多这样的情况，自己孩子优秀就说老师好，一旦成绩出去波动，好嘛，就跟变脸似的，那速度快得太惊人了，直接开启了喷老师模式，有的没有的，总之说得有鼻子有眼！
就拿题主所说的问题，可能老师这种做法有些不妥，但是，我想说的是，您能改变老师做法吗？如果改变不了，与其在那里给这位老师下结论，是好是坏，何不努力把自己孩子培养得更优秀呢？
这才是核心！
才是问题的关键！
您已经知道孩子成绩不理想，我想让老师这么做，多半孩子确实不太像话，多半每天的家庭作业不怎么交，课堂上动作不断。出现这么多的问题，作为家长，就应该反思是否是家教教育方法出现了问题？
反思是进步的前提！
总说让孩子反思这次考试中出现的失误，作为家长，可有过反思自己的教育方式呢？如果没有，请静下心来反思下，孩子成了现如今这样，跟家长是离不开的！
您也许会说，这锅应该老师背！这老师讲得太差了，还不如自己呢？
好吧！
我想说的是，为何班里还有那么多孩子优秀呢？
每天都想着找找老师的错，借以达到某种心理上的满足，这样好吗？找到最后，那位老师能有什么影响？反观自己孩子呢？在您这种影响下，可能会出现一系列问题，经常招惹别的孩子，无论是谁对错，上来就指责对方，认为都是别人的错……
我是一线老师，诚心说，确有一些老师不合格，但是，更多的一线老师都是很优秀的。评判一位老师好坏，请从客观角度来评！哪种做法不恰当，可以跟老师沟通，老师又不是石头，怎么可能说不通呢？
最后想说的是，老师也是人，很普通的人，的确也会犯错！但，无论是老师还是家长，我们都要学会知错改错，这样才能进步！
否则，没有沟通，没有交流，彼此都我行我素，家长不理解老师，老师不理解家长，最后害了谁呢？
咱的亲娃呀！
列位怎么看呢？
说文写作
孩子成绩不好怎么处理？
孩子成绩不好肯定不是天生的，父母可以电话或者见面和老师多交流沟通，找到孩子成绩不好的原因，是上课不专心，还是学习方法不对，还是孩子的同学关系处理不好，找到原因父母就可以正确引导孩子，多给孩子信心和鼓励，这样就能提高孩子的成绩。
怎样杜绝遇到不好的老师？
明年大宝12岁上初中，二宝6岁上小学，因为户口不在广州，我都在到处找关系给他们找校风好老师优的学校。不管是孩子的幼儿园还是小学，一定要重视孩子学习的环境，好的校风和师资，对孩子的关心和教育方法有很大区别，所以父母为了杜绝遇到个别不好的老师，可以在给孩子择校的时候就格外用心。
孩子成绩不好，父母怎么办？
孩子有问题，父母就有责任。孩子成绩不好，你千万不要责骂，更不要落井下石，父母有责任帮助孩子，相信孩子，鼓励孩子，去年我们大宝成绩下降严重，我找了很多原因，而且不停的在学习亲子课程，效果非常好。
教育家陶行知四个糖果育人的故事，值得老师和家长细读。陶行知看到一个同学在打另一个同学，然后叫打人的同学放学后12点到办公室找他。孩子怀着忐忑不安的心情来到办公室，12点十分陶行知才到办公室，看到孩子后就给孩子一个糖果，说孩子，你很守时，是个好孩子，这是奖励你的，（当时估计孩子都蒙了）。接着校长继续说，你在打同学，我叫你停下来，你很听我的话，谢谢，这是奖励你的。（孩子不淡定了）接下来校长给他第三颗糖果，说他刚才调查了他打人的事情，因为被打的同学欺负女同学，他属于见义勇为，糖果是表扬孩子的。
这时孩子彻底不淡定了，马上哭起来道歉，校长，是我错了，我打同学是不对了。最后校长递给他第四颗糖果，知错就改是好孩子，值得表扬。这个故事真的很精彩，表扬的力量无穷大，要多发现孩子身上的闪光点，多表扬，他就更有信心做事，他也更相信自己能行。
我是王书霞，阳光爱学习的全职宝妈，如有别字，多多包容。育儿是一项最了不起的工程，需要我们要不停的学习和成长。因为每个孩子都不一样，别人的经验也只能供我们参考。码字不易，欢迎关注、点赞和转发，有免费实用的亲子课程，有需要的请关注私信留言书霞育儿说
孩子成绩不好，老师不仅在家长会上批评小孩，还总是直接在群里批评孩子，我认为这种做法十分不可取。老师的这种教育方法有问题，有可能会适得其反，使得孩子的成绩一直没有改观，甚至变得更坏！因为人们需要鼓励而不是打击，尤其是学生，一味的批评可能给孩子造成不好的心理问题，导致不可挽回的情况。相反我觉得应该把批评换成鼓励和耐心，再加以适当的表扬可能会更有效，下面以我的亲身经历来说一下，适当的批评和鼓励是多么的重要。
我记得小时候上小学时，从没接触过书本上的知识，不会读书不会写字，更害怕被点名回答问题。但是当老师一堂课一堂课带着我们读课文，认拼音学汉字，逐渐变得不再那么抵触和害怕。但每当做作业或被提问时，仍然不能很好的完成作业和回答老师的问题，因此自己变得很苦恼。不过还是在努力的学习着，希望能得到同学和老师的肯定，但往往事与愿违，反而经常由于背诵课文慢，写作业慢，放学了被老师留下来继续完成。
当时看着身边的同学一个个顺利的完成老师布置的任务，放学后背起小书包高兴的回去玩耍，心里很不是滋味。可喜的是老师看到了我的努力，他很有耐心的指导我，帮我分析问题，改进学习方法，终于在老师的帮助下，我好似找到了学习的钥匙，成绩有了很大的进步。在一次期末考试中取得了很好的成绩，于是不仅获得了老师在班级内的表扬，还在学校会议上被校长点名表扬。而这次表扬几乎就是一次转折，从那开始我的学习就像开挂了一样，从小学到初中几乎年年班级第一名。
可见表扬的力量多么强大！都说没有教不会的学生，只有不会教的老师，我还是很赞同这句话的。每个人的智商都差不了太多，重要的是能找到每个学生的兴趣点和特长，找到适合自己的学习方式，这样在擅长的领域加上合理的方法，学习起来才能事半功倍！因此这种因学生成绩差而一直批评孩子的老师不算好老师。具体原因有以下几点：
老师不应该把批评作为工具，而是要提供专业角度的分析和帮助意见
要弄清楚孩子成绩不好的原因，是学习能力差？还是学习方法有问题？还是孩子接受不了老师的授课方式方法？
当着家长和学生在家长会和群里批评孩子，会对孩子心理造成很大的伤害，严重损害自尊心，容易让孩子产生抵触心理
那么针对这种现象，作为家长应该怎么做呢？
充分和孩子沟通，了解孩子的实际情况，遇到的问题和困扰，找到突破口
和孩子的同学朋友沟通，侧面了解孩子的生活圈和学习圈，并借鉴其他学习好的同学的良好的学习经验
充分和老师沟通，了解孩子在学校的日常表现情况，和每科老师交流，得出他们对孩子的客观评价，了解他们眼中孩子的优缺点
家长不要光忙着事业和工作，有时间多陪陪孩子，让孩子做到劳逸结合
找出问题后，帮着孩子一起对症下药，发挥特长，补齐短板，早日进步
以上方式方法，希望引起各位老师的思考，也希望对家长有所帮助。作为过来人，我深知每个学生都渴望成为尖子生，无奈在学习过程中遇到了这样那样的问题，不同的是有的孩子解决了这些问题，迈过了那道坎。而有的学生则被挡住了去路，从此走在了岔道上，一去不回。作为家长和老师要做的就是学生的那个指路人，在他们困惑时，指点迷津，在他们无助时，伸出双手，而不是袖手旁观，甚至冷目相对！让我们多一些表扬，少一些埋怨，只要心里充满阳光，便是一片生机盎然！
码农撩科技
不好，因为我真的不觉得孩子成绩差一点会怎么样，重要是身体健康，品格端正。我想如果孩子因为老师长期的批评，导致内心极度不安脆弱或者烦躁，作为母亲我更难受。如果成绩不好，以后就学一门手艺吧。有的孩子不适合读书，并不是逼他就能逼来会读书会考试的。很多年前我同学还有那种打着手电筒看书做题做到半夜的，但是他就是不会啊，就是考不好啊，他主观上也是想考好的啊。
当然这是比较特殊的例子，只要努力了，能学成什么样子就什么样子吧。
牙牙阿布
老师的好与赖不能拿批评孩子一事衡量！
郭德纲曾说:“你不在事中，不要劝人大度！”你不当老师，不知老师每天经历什么，一味的用完美形象，框束老师，那老师按标准为师，这个老师活活儿地变成个“木偶”了，这样带出的学生也是“呆子”！
在家，父母批评孩子不？没厉声训斥过？有几个父母做到细语陪孩成长的？
因学生层次不齐，家庭教育不一样，老师又不可能做到因材施教，课堂上孩子们“百花齐放”，批评张三，李四们会消停，课继续上！不要相信老师们节节上的是精品课，做的课是演课，学生老师操练了多遍才讲的，而日常都是“裸课”，那能分分钟讲的精彩了，吸引的学生不开小差！多数是“填鸭式”教学，学生课堂捣蛋不足为奇！跟一个孩子交流是“说”，对一群孩子那是“吼”，老师整天被群娃杂七杂八的小事包裹了，唯有老师黑脸怒声才能怔住！
能发家长群孩子违纪事，那不得老师常跟班才能发现，而且通报不得时间，告你孩子违纪，说明老师关注的孩子了，常听不见老师批评或表扬孩子，不是件好事，很可能孩子被老师遗忘了！
有错得不到老师和家长批评，孩子长此以往恐怕会被更硬的人管教了！
常占荣
小孩成绩不怎么好，老师总在群里批评或在家长会上批评小孩，这样的老师好吗？
我个人认为这个老师的做法不是一个好老师，最起码不是一个优秀的老师。
1.总在群里批评或在家长会上批评小孩，反映了这个教师是个负责的老师，但是也说明他对孩子心理 方面的教育比较缺失！
总在群里批评或在家长会上批评小孩，会伤害孩子的自尊心，甚至会引起孩子的逆反心理。这种做法，有点简单粗暴！我孩子现在读一年级，班上也建立了家长群。他的班主任是这样做的：每天的家庭作业会发在群里面，但是每次都是写在黑板上让学生抄下来。每一次班上有孩子犯错误了，或者是孩子成绩不好，都不是在群里批评。而是在群里说，孩子犯了哪些错误，建议孩子家长要加强哪方面的教育，老师和家长一起找到孩子的原因，共同去教育他，引导他，像好的方面发展。这种做法我就觉得应该点赞！我为自己孩子能在这个班感到幸运！
2.孩子需要鼓励，孩子有重大错误，应该和家长私聊。
每个孩子和家长都有个体差异性，每个人都需要尊重。总在群里批评或在家长会上批评小孩，就会伤害了孩子和家长的玻璃心。有时候家长就会把信息化放大，造成社会舆论不好。家长心态积极，老师批评，家长就会积极面对，这是好事，但是遇到爱面子的家长会说哪家小孩不会犯错，回去就会打击孩子，影响孩子的积极性和自信心，时间长了，会造成孩子的心理不健康。所以我认为孩子有问题，批评的话最好和家长私聊，老师和家长才能下来根据孩子的特点共同找到教育的方法。
结束语：孩子的进步需要老师和家长的共同努力，老师有责任让家长了解自己的孩子在学校里表现的怎么样，哪里有可以再进步的地方，但是方法方式很重要，我们的孩子需要好得成绩，也需要身心健康，作为一个教育者，如何和家长沟通，采取什么方式沟通，信息给怎样传递给家长，该怎样给家长支招很重要，从细节做起，从互相尊重做起很关键。忧优纵横侃教育
就我接触过的家长，在平时跟他们聊天的过程中，我发现他们对学校老师对孩子的态度评价等是高度重视的，平时稍微一句：某某孩子平时各方面都表现不错，就是上课注意力不集中，容易走神分心；或是最近某某书写糊涂，需要注意……也就那么一两句对孩子近段时间的总结都把家长弄得紧张兮兮的，更别说是老师在群里或是家长会上批评孩子，这样明显会让家长也羞愧的！
其实最好的方法就是平时微信或者电话跟家长沟通，及时把孩子的情况告知家长，这样家长及时发现孩子的问题了，及时帮助孩子改正，不至于对后面学习造成太大的影响！
当然了，作为老师平时要备课批改作业讲课等等各种忙不完的事，如果想老师对你家孩子上心点的，作为家长的平时最好能主动点跟老师沟通及时了解孩子的情况，而不是被动地等老师来反馈孩子的情况，你要知道等到老师主动找上你家长的时候多半不是好事了！😄
我自己也是一名老师，我觉得我不赞成公开场合批评孩子的行为，这不仅仅是伤害到孩子，也伤害到家长的！这样以来会有某些家长带有色眼镜看被批评的小朋友的，可能有些敏感的家长就会教育自家的孩子了：某某同学学习成绩很差的，总被你们老师批评，你不要跟他一起玩……久而久之灌输给小朋友错误的观念，导致成绩不好的孩子越来越少朋友，对学习越来越没兴趣！所以我个人觉得作为一名用心的老师要切记，慎言慎行！😄
小周学英语
您好家长！首先老师好与不好，都不是重要的问题，因为学校的老师，不是培训班，您可以随便选择，在学校你能选择老师的权利很小。学校的老师也是普通的人，不是神，不能要求个个都好，对每个孩子都好，做的事完美无缺。
那么改变不了老师，怎么办？每一个老师教你的孩子一年、两年或者三年，但家长您要当一辈子，孩子教育的好坏，家长是最主要的，当老师不能做的尽善尽美时，这个要看您怎么引导自己的孩子。
曾有这样一个教育
非常成功的故事：孩子的妈妈去学校开家长会，老师表扬了班里大多数的孩子，没有这个孩子的名字。家长会结束后，老师单独留下了这个妈妈，告诉她，班里45人，她的儿子考了班里44名，说孩子注意力不集中，在凳子上坐不了3分钟，建议妈妈去给孩子检查一下这方面的问题。从学校走出来，妈妈的心非常的沉重，这时等在校门口的儿子蹦蹦跳跳的跑向妈妈，迫不及待的问妈妈：”老师表扬我没？”妈妈强忍着泪水说：“老师说了，宝宝以前在凳子上坐不了3分钟，现在能坐3分钟了。虽然这次考了44名，只要你努力，就可以进步5名，超过班里40名的同学。”孩子听了妈妈的话高兴的蹦跳着回家了，晚饭第一次破天荒的吃了两碗米饭，饭后第一次破天荒的完成全部作业，之后成绩也是不断的进步。
小学快升入初中时，老师又告诉他的妈妈，你儿子上普通中学没有问题，重点中学没戏。妈妈回家告诉儿子，老师说了，只要你努力，肯定能考上重点中学，在妈妈的鼓励下，儿子发奋学习，出乎老师的意料，考上了重点中学。在妈妈的一步步鼓励下，儿子不断进步。当儿子把一张清华大学的录取通知书放到妈妈手里时，妈妈再也忍不住了，泪如泉涌。儿子看着妈妈说：“妈妈，我知道我并不聪明，是您的一直鼓励，让我有了今天。”
故事讲完，我想说，你可以选择在孩子面前埋怨老师，谴责老师，让孩子厌恶老师。你也可以选择让孩子喜欢老师，孩子喜欢老师，也许就会爱上学习。
我的孩子也遇见过类似的问题，孩子上初一时，第一个班主任，管理松散，因为初一学习不紧，老师经常组织一些活动，深得孩子们的喜欢。初二时换了一个班主任，要求非常的严格，对学习要求也非常高，孩子们非常的不适应，儿子回家也是经常的向我埋怨，一开始我听了也觉得这个老师有些不尽人情。但和老师交流后，我改变了看法，经常在孩子面前说老师好的一面，不好的一面，让孩子换位思考，多理解老师，告诉孩子，老师和你们当学生是一样的，她的老师，也就是校长，会给她们布置作业，老师也有自己的不得已。
经过一段时间的调整，儿子改变了对老师的看法，越来越多的发现老师的美，自己说起来还有些不好意思，感觉一开始曲解了老师。同时，和老师建立了深厚的友谊。高中后还经常想老师，念叨老师，一学期回去看过两次老师。
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无论老师以何种方式去批评孩子，家长们都应该明白一点，老师的所做所为首先肯定是为了孩子。
基于这一点，家长们应该理解老师的做法，虽然有时候老师的做法可能存在问题，但是家长应该理性的去看待，而不是和老师较劲，最后伤害的是自己的孩子。
平心而论，有的孩子确实不好管理，老师既然能几次三番的在家长面前公开的批评孩子，那么家长是不是应该反思一下，自己到底有没有重视老师的批评？并且去帮助老师去管理孩子。
生活中不乏有一些孩子的家长，太过于的自私，完全的把孩子丢给了老师，认为教育孩子只是老师的任务，以至于对孩子的事情不闻不问，不管不顾，安闲的做起了甩手掌柜。
面对这样的家长，很多时候老师是无奈的。在教育孩子这件事情上，老师需要家长的配合才能管理好孩子，但是老师的多次提醒，却得不到家长的回应，老师生气也是在所难免的。
在孩子学习这件事情上，家长一定要多和老师沟通，建立好和老师的关系，做到顺畅交流，互相配合，这样就能够在管理孩子这件事情上做的更好。
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老师总在家长会和群里批评成绩不好的孩子，这样的老师好不好？
关于这个问题，也许我们要分两部分来评价。一是老师这个人；二是老师这个工作。
首先，我们看老师这个人的本身。如果孩子不在他班上课，估计也就不存在他好不好的问题了。家长和老师之间没有什么关系，也许你会产生，老师这样是为孩子好，这是个负责任的好老师。也许会产生，孩子学习成绩不好，也不能在公共场所公开指责吧，什么玩意。无论哪种都正常。
其次，我们从老师这个职业来说，无论是谁当老师，在群里或是家长会指责成绩不好的孩子，都是不对的，这是老师无能推卸责任的表现。原因如下：
1.如果单纯是孩子学习能力的问题，孩子智商低，老师却指责他，可能性就一个。那就是孩子的成绩影响到老师的绩效了，老师就恼羞成怒了。然而绩效一定是有范围的，老师可以把其他智力正常的孩子的成绩抓紧啊。这说明，在家长会或群里指责学生的老师的能力弱才是根本原因。
2.如果孩子没有智商问题，孩子的成绩不好，影响了老师的绩效。一定要清楚的是，老师是一种有基本要求的职业啊。是一个技术工种，你自己能力不够，教不好学生。却在家长会和群里骂人，说明这个老师的职业操守是不合格的。
3.如果孩子的智力没问题，通过其他孩子反映出老师的教学能力也没问题。是孩子的学习习惯的问题。这个习惯需要家长在家庭生活中同步纠正的话，那么身为老师，你也通知家长到校沟通多次，家长拒不配合，影响教师绩效考核的。老师在家长会或群里指责，我们认为是恰当的。
综上所述，我们认为除第三条外，老师在群里和家长会指责学生，家长。不好！是老师职业水平差的表现。
