稚子梦
这没有一定之规的。因为人生除了个人的努力、奋斗外，还有——命运弄人。
当年佛系的同学不争不抢，但是毕业后，也有什么都一帆风顺的。当然，也有坎坎坷坷的。
当年争强好胜的同学，毕业后，也有轰轰烈烈的。当然，也有命运多舛的。
生活过得好不好，除了个人努力、奋斗、拼搏外，与运气、机遇、造化等也有很大关系的。
唐代诗人杜牧说的好呀——东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
唐代诗人白居易也写过——诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。
所以，单纯以性格来看命运，看生活的好坏似乎不太客观。
还有，过得怎么样，过得是否幸福，这更带有主观因素。
子非鱼，安知鱼之乐。
有人的生活，你看着风风光光的，可是他却痛苦得要命。相反，有人的生活你看着倒霉透顶的，他却处处看到曙光。
有人的生活，你觉得幸福美满的，他却抱怨连连。有人的生活你觉得可可怜怜的，人家却喜上眉梢。
总之，生活是个人的。你觉得好，觉得对得住良心，你就按自己的心意去过。
没必要这样，一定将它与性格什么的关联起来。
你说呢？
九哥朱建文
【蕗蕗老师说】
您这个问题，其实很难给出定论，我打算先从您最后的问题出发来解读。
什么样的生活叫做过得好呢？有的人可能认为是有车有房有存款，有的人可能认为是家庭美满、工作顺心和关系和谐，所以很难有一个标准。在你看来过得很好的人，也许一肚子不满，觉得自己混得很差。在你看来过得不太好的人，却对自己的生活非常满意字，自我认为过得非常好。因此我不建议评价别人过得好与不好，因为很难定义。
至于佛系和争强好胜这两种人生态度，我觉得也不是黑白分明的，有些人表面上看起来什么都不在乎，但其实私下里为了自己想要的也是非常努力地在争取，当然那些争强好胜的人也会有佛系的时候。如果您想问自己应该采取哪种人生态度，我的建议是该争取的就要努力去争取，但是不要过分强求。
比如说奖学金更多的是靠自己平时的努力，那你平时就好好下功夫，到了评选的时候拿出自己的成绩单，这就是你在争取，但不用拼得你死我活，这种争强好胜就是应该的。比如说竞争干部时，应该对自己有一个清晰的定位，如果适合某个岗位并且有信心做好，你再去竞争，如果只是出于虚荣或者看着别人都竞争，你也盲目地去争，这样的争就是不应该的。
毕业多年后，大家都会有很多变化，特别是思想上的变化。上学时期的我们都还不成熟，但是经过了职场的磨炼，大家或多或少地都会越来越清楚自己应该做什么和怎么做。至于谁会过得更好，不建议去比，过好自己的就可以了。
以上只是我蕗蕗老师的个人观点，也欢迎大家一起来讨论。
蕗蕗老师
一般来说，“佛系学生”会有以下特征和表现：
佛系上学
不会五点半起来背单词
也不会刷题到12点
不会迟到一分钟，也绝不早到半小时
对于知识，需要慢慢体会
不求于一时，不强己所难
佛系上课
坐第一排也行，坐最后一排也行
桌上摆满了笔，记不记随缘
“这个老师讲的可以，记一波”
“今天讲的什么啊，自己看书算了”
“天好冷，不想把手拿出来”
从不举手回答问题
哪个答案选的人多就选哪个
佛系考试
不因时日无多的复习时间而焦虑
也不因过多的重点而痛苦
不为高分所撼动，不为批评而奋发
拿到只有30分的数学试卷，告诉自己
“考过就是缘，挂了也是命”
从表面上看，“佛系学生”是一股清流，不争也不抢。细思之下，却发现所谓的“佛系”隐隐约约有一点“丧”味。
说白了就是对外界漠视、对成绩无视，落入颓废虚无的精神荒漠，失去了学习的目标和兴趣，这当然是不可取的。
不少父母肯定会遇到这样的情况：
和孩子聊起学校的事，问他在学校的感觉怎么样？孩子总是一副漫不经心：“就那样，还好吧。”
看到孩子成绩和排名落后，征求孩子意见想给他报一个一对一的辅导班，孩子却不以为然：“不知道，无所谓。”
这些“佛系”的行为，会让孩子很难建立目标。在学习里，容易采取消极被动的态度、缺乏毅力，遇到挫折和困难就想要退缩。
所以，家长应该采取一些措施，来应对孩子的这些“佛系”行为。
1.树立明确的学习目标
学习目标是学习的出发点，也是学习的最终归宿。
目标越明确、越切合自己的实际情况，孩子学习行动的每一次努力越能够获得成功。当孩子在成功中体验到了学习的喜悦和收获，以后的学习更能充满动力，也就不会出现“无所谓”的态度了。
目标不用太大，可以循序渐进，也可以分割成一个一个具体的小目标来完成。比如，第一步预习课文；第二步认真听课；第三步课后好好复习；第四步多读多看课外书，以拓展知识面。
每实现一个目标，孩子也就多了一份自信，这一小步的进步，对于大目标来说，就是最好的努力。
2.学会欣赏孩子的优点，相信孩子的能力
很多家长对孩子的要求比较高，一旦孩子没有达到预期的目标，就会不停地指责孩子。在长期得不到认可的情况下，孩子的内心会焦虑和自卑，最后演变成用“你高兴就好”的无所谓态度来回应父母。
记得之前看过一篇《做一个在路边鼓掌的人》的文章，里面有一个被称为“23号”的女孩，因为班里60人，她每次考试的排名都是23。
她的爸妈感到很无奈，女孩成绩不拔尖，也没有拿得出手的才艺，每次和朋友聊到孩子的时候都感到非常尴尬。
但是，全班同学在写“你最欣赏的同学”作文时，不约而同都写上了23号女孩的名字，原因是她热心助人、守信用、乐观幽默等。
家长不以偏概全、能理解和接纳不是十分完美的孩子，这样才有助于孩子的学习态度和动机向积极的方向转变。
3.做好时间管理，摆脱内心的慵懒
不少孩子无法专注投入到中小学培训的任务中，或者学习效率总是极低，常常做作业到半夜三更，原因就出在不会进行时间管理。对时间观念的模糊认知，会导致孩子越来越拖拉，对待学习也越来越懒散。
变“随便”为“不随便”，在乎时间的高效利用，努力提高中小学辅导的学习的效率才是摆脱“佛系学生”的重要方式。
有规律的学习节奏和有条理的时间安排，让孩子知道什么时候要做什么、什么时候能做自己喜欢的事，生活中每时每刻就有值得期待的“小确幸”。
家长可以用“番茄工作法”来帮助孩子提高时间管理的能力，具体的做法是：
把所要完成的任务设置多个番茄钟（每个番茄钟的设置为25分钟），番茄钟内要专注工作，中途不能因任何无关的事中断，直到番茄时钟响起，然后短暂休息5分钟。每4个番茄钟结束休息30分钟，如此循环。
番茄工作法可以有效减少孩子在学习时的时间焦虑感，让孩子将精力集中在要完成的任务上，思路更清晰。
“佛系”孩子的无所谓，应该引起家长足够的警惕。不仅要规避可能造成孩子“无所谓”态度的方式，也要在发现孩子“无所谓”态度之后，采取积极的“应对”措施。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”积极进取永远应当是学生该有的底色。不甘平庸，不断前进的秉性将是伴随孩子一生成长的最珍贵财富。\n
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课堂追梦
佛系的同学，不那么佛系了，生活让他们变得不再淡定……争强好胜的同学，依然争强好胜，因为个性使然。但生活也许会让他们磨平些棱角，学会淡定……
易述人生之杨阳
问题本就太广泛
都有所谓的二八定律
佛系中有二八，好胜中也如此
不管佛系还是好胜，你过得好属于二，过的不如意就八
007蒙面人
对于这个竞争激烈，更新发展较快的社会，很多机会卡人靠争取得到的，佛系思想与社会发展总体背道，应该提高进取心，争取机会
