最近班上发生了一件事情,两个女孩偷骑别人自行车,我该怎么和学生说合适?

阳光如你


你可以说,那天我看到楼下有个人和你骑的自行车一模一样,或许你可以关注一下,提醒一下就行,让他自己去发现!


阿里鹏


这个还不好处理吗?以前我在学校当老师的时候,我们班一个女孩子偷了她一个最好朋友的钱。开始他朋友说丢了钱,我们谁都没想到是他的朋友,他的朋友拿的。然后我就把所有的学生都叫出宿舍。然后叫上生管阿姨保卫科的人员。去每一个的床普遍枕头下面去看,然后跟他们自己讲,学生讲自己把箱子打开。然后就叫生管阿姨一个一个人。箱子里面,床头上面一个一个把钱找到。然后生管阿姨就在。一个。同学的那个箱子的最下面发现了那几百块钱。但是生管阿姨和Although课的老师都不知道那个床是谁的。然后我就跟他们说这个东西钱在哪找到了告诉我我就可以了。然后我就去找这个同学。班级里面除了他自己知道。其他没有一个人知道这个钱是从哪儿找出来的。反正我在这个同学聊聊天。跟他讲了一些道理。然后他的朋友我又没告诉他的朋友是谁拿的,这个钱是说在什么什么地方找到的?刚说什么什么地方,只是说别人的箱子里面没有说哪个床,哪个什么地方的箱子里面找到的。反正这个事情从头到尾就就只有我一个人知道是谁拿了谁的钱。后面有一次也没有讲,一直到他们毕业,大学毕业。很多女孩子可能都会比较爱慕虚荣嘛,别人有钱自己没有钱花或者说发的比较过过分,然后呢自己钱就不够。这种事情就很好处理了。偷窃人家自行车,这也不是什么大事情。问一问为什么问一问其实他们骑自行车是不是觉得好玩就可以了。为什么要去骑自行车?其他是不是也还有还给人家?这种就是小事情,不用大惊小怪,叫孩子叫过来聊一聊能聊天就好了。偷情跟偷车。这个概念有很大的区别。偷其可能就是小孩子觉得那个好玩。偷车的话就是本子上的问题。


私人教育


你好,看了你的问题和评论回答,感觉有几个方面需要你进一步了解,并提一些建议供你参考。

一、需进一步了解的情况。主要是下面三个方面:一是事情经过了解的更全面有利于还原真相。一个关键点:你说的是偷骑,也就是说这两女孩把车还回去了?多少时间还回去的?主动还的还是被动还的?这决定了是“偷”还是“偷骑”两个不同的性质,直接关系到处理的方式。还有就是时间点:是什么发生的,课间休息还是午间休息,还是放学后。不同的时间段可以分析出是为了学骑车、有急事、出去玩、偷车去卖等。自行车主是谁:同班、同年级还是完全不认识人的,自行车摆放的位置靠里还是靠外、是否上锁等这可以分析出是有意还是偶发的事件。二是女孩情况了解的更全面有利于下步和她们交谈。尽可能全面了解这两女孩学习情况,包括学习成绩、学习态度,家庭环境、同学间关系等,这不仅有利于更全面判断女孩偷骑自行车的原因,同时也能为你下步采取什么方式、在什么环境、用什么口气与女孩交谈提供参考。三是班级内同学是否知道此事和同学们的反映,这有利于把握处理的尺度。

二、建议谈话态度宜松不宜紧、处理宜轻不宜重,影响范围宜小不宜大。个人分析,女孩子应该是高中或中职生吧,通过前面的办法,应该对女孩偷骑自行车的原因比较清楚了,相信你也有了相对应的交谈、处理的想法。所以提出上述建议,是考虑到孩子尚未成年,可塑性强、所以力争以教育帮助、拉一把为主,同时孩子在这一阶段容易叛逆逆反,过激的谈话、处理可能会造成孩子走向对立、对抗。在谈清楚女孩子们行为错误,她们真正认识到自己的错误及后续的处理过程中,建议还是缓和、宽松。但是宽松不等于放松,建议你继续关注这两女孩谈话教育后的反映,一旦再次出现类似的现象,必要时请家长、有关部门介入。

希望我的回答对你有用。


心遂而静


关于两个女生偷骑别人的自行车的问题,老师一定不能急于下定论,我们首先要落实清楚具体原因,这里的可能性很多,千万不能过早的在自己心里给学生下定论,直接去处理。大体上有几种可能:

一是两个女生有急事,没有及时和车的主人说,就骑走了,回来归还了,这种情况不是太严重,属于学生没有礼貌,不注意细节,不是大问题,老师多教育学生就行了。

二是两女生恶作剧,故意骑走别人的车子,故意让别人着急,有欺负他人的意思,这样的学生就要老师好好的做她们的思想工作了,可以和家长一块好好和他们谈谈,不能任由他们发展下去。

三是两女生直接把他人的车偷走了,这个问题就严重了,一定要慎重对待,这样的一定是思想或者家庭出了大问题,老师更应该认真了解真正的原因,在保密的前提下,结合家长关心她们,如果一味批评,她们往往会走向另一面,孩子犯了错误不可怕,关键我们一起帮助她们走出来,这样的孩子更需要关心,用爱心能有独特的效果。





鑫灵


你如果老师的话,找家长沟通一下,让家长和孩子好好谈谈,要是你自己沟通给孩子一个刺激,孩子离家出走,跳楼自杀什么后果承担不起。


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