多吉娃娃
您好，很高興能回答您的問題。首先這兩種教育孩子的方法是有本質的區別的。簡單來說，養孩子方法，是讓孩子學會獨立思考，有能力，有思維，有動手的技能。這樣在社會上就會有抗壓能力素質。而餵養孩子呢，這樣 的孩子往往不會成才，從小到大就會養成好吃懶做，不學無術的壞習慣，到了社會什麼也不是；
我具體說說第一種孩子的養成習慣：首先父母是個開明的人，他知道以後怎麼讓孩子在以後的社會上能成為有用的人，那麼作為父母就知道怎麼從小培養孩子；首先就是在動手能力上，自己的事情自己做，一邊不會不要緊，在做第二遍，知道做會為止，中間父母不能動手干預，只能鼓勵；自己的衣服，鞋子，玩具，吃飯的碗筷，都要自己整理。這樣以後孩子就會很有條理的去做；
讓孩子有自己的思維模式，如果孩子有興趣在某一方面，比如數學，語文，數學邏輯等要讓孩子自己去思考，去得出答案，而父母不能看著孩子實在不會了，就告訴孩子答案，這樣大錯特錯的。
從小要讓孩子懂禮貌，孝順禮到；從小要教孩子要孝順老人，對別人有禮貌，見面打招呼。有好東西先讓老人吃，然後自己再吃。看到老人過馬路要主動攙扶老人過馬路等等這些禮貌行為。這樣以後孩子在社交上會給人留下美好的印象。
反之，您要是不想讓孩子吃一點苦，受一點罪，平時就是要錢給錢，飯來張口，衣來伸手，對別人愛理不理，說說他就會頂撞別人，甚至打架，父母也不管，任由孩子胡作非為這種不良現象。那樣話，您的孩子沒有一個人會喜歡的。到了社會上沒有人願意和他交朋友的，更不說有的工作。甚至會成為社會有害的人員。
所以在這裡呼籲大家，千萬不要慣孩子，可以給他吃，給她喝，但是千萬別慣他們壞脾氣。吃點苦對他以後只有好處，沒有害處的。別不捨不得。有句話叫慣子如殺子。這句話和大家共勉之。謝謝。
山東濰坊阿勇
魏樂妮0813
餵養是天性是本能，不光人如此，動物已然。培養則是智慧，聰明人都注重孩子的培養教育。
如何教育孩子大有學問。我認為“養成教育”是重中之重。打小讓孩子養成良好的行為習慣和思維方式，比什麼都重要要。
不要總是想那些“別輸在起跑線上”之類的蠢事，什麼補習班，什麼特長班等等，往往會適得其反。
孩子如果不樹立正確的“三觀”即世界觀、人生觀、價值觀，人生將迷失方向，會誤入歧途。而正確的“三觀”緣於良好的“養成教育”。
我在對女兒的教育方面深有體會。打小我從不要求女兒學習必須考第一，也不強迫她參加什麼補習班，學什麼特長，我注重的是她必須要有一個良好的行為習慣，比如不該花的錢不能花，上學不該打車就必須步行，不管颳風下雨，不管冬寒夏熱，必須堅持。我給她灌輸的思想是，有些事情“堅持不見得會成功，但堅持本身就是一種成功”。
我女兒小學四年級就離開了父母，離開了家，開始獨立的外國語學校住校學習生活，一直到國外留學四年都是一個人在外闖蕩。如今學成回國在南方一家世界500強美國企業獨擋一面。我女兒上學時不是什麼“學霸”，也沒去讀什麼211、985（211考上了沒去），而是選擇了自己喜歡的學校和專業。反觀那些追求“別輸在起跑線上”的家長培養教育出來的孩子未必能趕上我女兒。
我之所以講這些，就是要告訴你，“養成教育”比什麼都重要。
詩騎天下張百軍
這個問題問的很好！這兩種辦法雖然都可以讓孩子健康長大不過他們的命運卻會截然不同！第一種情況，養孩子成才，便是用自己幾十年的生活閱歷和經驗來給孩子的成長道路鋪上最有利於孩子以後發展所需的成長條件！有計劃的讓孩子從小接受最適合它的生長環境和教育方式！因材施教！可以讓孩子少走很多彎路！將來成就更大……而第二種情況！喂孩子長大，雖然也會讓孩子健康成長，不過更傾向於順其自然，沒有大人的有利引導，讓小孩自己去摸索長大，好像摸著石頭過河，最終卻會有許多命運的波折！更會失去人生中的很多重要際遇！將來的成就不確定因素太多……不過大多數都不怎麼樣！這就好比小孩上學，一個有老師引導去學習，而另一個老師卻從來不過問，讓其自生自滅一樣！最後一個有素質懂規矩，另一個桀驁不馴，我行我素！很容易養成不好的習慣！所以兩者相比起來，前者更有優勢……
我是道天！喜歡我的回答！關注我並轉發！謝謝！
紅塵道天
- 就這個問題我說一下我自己的觀點
- 養孩子成材，這裡麵包含的是兩個方面。你不僅要把孩子養大。而且還要養成對社會有幫助的人。所以這是對教育最大的考驗。家長永遠都是小孩的引路人。把小孩養的身體健康的前提下，能夠給他好的教育，好的生存條件，這也是能足夠培養孩子長大成材。這樣培養出來的小孩，聰明能幹，並且有素質
- 而喂孩子長大。那也只是僅僅把孩子帶大，並沒有給到很好的教育，這樣出來的小孩，對社會沒什麼幫助，甚至有害，因為沒有人教他，他不知道什麼是對什麼是錯，心理沒有概念。 所以教育是對小孩最具有影響力的東西
如影隨形j
現在年輕人就是被養孩子逼得不敢多生。
在開革開放時期，對於每個家庭來說，生育兒子就是喂孩子。餵養得起對於那個時代來說是奢侈的，不知有多少人飢餓，有米飯就是幸福的長大過程。
35年前，對於我們這一代的小時候，餵養就開始提倡流行。喂是基本原則，養是深層級別。所以幾本都能喂大，養就是我們那時候的幸福過程。也造就了我們現在對於養個孩子成才的理想搖籃。
這個新時代裡，新興產業才能推動人類社會進步。所以我們得從小抓起，所謂，少年強則國強。為了培養孩子能夠成才，為了不輸在起跑線上，為了將來能更好的生存。我們的早教，幼兒園，不管從一線還是到五線城市，它們的費用已經超過了大學生的學費成本。這個時代誰也不愁吃不愁穿，只愁沒有給孩子更好的環境，更好的教育。
如果我們還能像以前一樣，生育下一代僅僅只需要喂就長大可以，我們又有什麼生活壓力。如果我們就像以前一樣喂著長大，那國家和社會又哪裡有人才之棟樑。
認清腳下的道路，一步步走向勝利。自己的努力將是帶給下一代的希望，每一代人都需要勇往直前，讓我們感恩生命，來過這個世界。
嬌嬌JO
你好，很高興回答你的問題。
養孩子並不是把孩子喂大就行了，養孩子成才和喂孩子長大兩者之間有著天壤之別的。
一、喂孩子長大。所謂為孩子長大，就是餓了給他飯吃，渴了給他水喝。不管他內心想著什麼，不管他快不快樂。不管他教育問題，不管他長大能不能成才，能不能成人。只要將他喂大，其他的事情都不管。
二、養孩子成才。所謂養孩子成才，不僅要將他喂大，還要將他教育成才。要懂他內心所想，要知道他快不快樂，努力教育他成才，長大成人，做個對社會有用的人，比喂孩子長大要難上千百倍。
平凡就是幸福
有個孩子，殺了他母親，還把母親分屍，用保鮮膜包起來藏好。然後拿著母親的電話給親戚朋友發信息借錢，借來的錢全部被他用於吃喝嫖賭。
這個人就是大家都知道的北大高材生吳謝宇。
很多人認為，養孩子成材就是培養孩子上好的大學，有一份好工作。這就是孩子成材了。其實，根本就不是。一個真正成材的孩子一定是德智體全面發展的。
所以喂大孩子，是連母雞都會的事情。但教育孩子成材，卻只有人類才會。
養孩子成材，這個“養”字，既是養身，又是養心。身體的成長只需要給他足夠的食物，而心靈的成長需要足夠的知識和培養。
現在有的孩子長大了，不懂得感恩，不懂得換位思考。覺得父母給予的一切都是理所當然，心裡只有自己，自私自利等。這些行為，都是我們為人父母上做錯了一件事，就是隻顧喂大孩子，給予孩子最好的，卻沒顧得上培養孩子成材。
所以養孩子成材和喂孩子長大的區別：
第一，喂孩子只給他吃飽穿暖，要求他好好讀書。而養孩子在這個基礎上還教育他如何做人。
第二，喂孩子是一味的滿足孩子的需求，溺愛過度。而養孩子是適當給孩子拒絕，讓他學會付出。
第三，喂孩子只注重身體的成長，而養孩子更注重性格的健全。
總之，養好一個孩子需要父母付出很多精力，除了巨大的經濟付出，還需要巨大的愛的付出和靈魂的淨化。所以，天底下的父母都是最偉大的人，我們都需要終生感恩自己的父母。
風依舊吹
養孩子成才：
父母都希望自己的孩子能成為社會有用之才,孩子能成才是父母最大的安慰,孩子成才是父母付出後最大的收穫。
但如何讓自己的孩子成才,我認為作為家長應該做到:
一、更新人才觀念,培養健康的“全人”我們無法培養沒有缺點的“完人”,但可以培養身心健康的“全人”。我們不可能把每個孩子都培養成為天才,但可以讓每個孩子成長為社會有用的人才。
人才是分層次的,而且結構必須合理。
任何國家人才結構都是金字塔型的,有初級人才、中級人才和高級人才。
初級、中級人才在任何時候都是最大量的。
只有全面發展的人,才是對社會最有用的人,所以我們的教育要堅持德、智、體等方面全面發展的教育方針。
作為家長,我們要明白:社會是七彩的,它需要的人才也是多方面的、多層次的,每個人的先天素質與後天影響各不相同,有的人適合向高科技領域發展,有的人適合在普通的工作崗位上發揮自己的特長,家長應根據孩子本身的條件為他設計一個可行的未來。
俗話說得好:七十二行,行行出狀元。即使在平凡的工作崗位上也能幹出不平凡的事業來。
喂孩子長大：
這樣沒有受過良好教育的孩子存在沒有歸屬感和安全感，對家庭沒有概念會覺得生活很空虛，虛無，一切的存在都無意義，懶惰。缺乏社交動力，情緒或是死水或是波浪！
青島dream
兩者區別相當大
養孩子成材是優生優育，幼時注意營養，讓他有一個健康的身體，啟蒙開始，從幼兒園到大學，讓他接受最良好的教育，最終成為有文化、有素質、有品位的國家有用之才。
餵養長大就不同了，只管生，不注重孩子的教育，任其自由發展。我當知青時曾問一個農民為什麼生這麼多孩子，（當時農村生活比較貧困），他說：“一棵苗苗一顆露水，反正餓不死就會長大，”
至於什麼孩子的讀書教育等根本不考慮，今後孩子長大後成什麼樣的人就可想而知了。
