教育部公布延期开学，很多孩子这两天才拿到了新的教科书。看着孩子们欣喜雀跃的样子，由衷的为他们开心。
全国中小学陆续以各种方式发放新书
现在，我们需要让每一个孩子意识到，眼前正在发生的一切，就是一本生动而深刻的教科书。
翻开这本书，循着街道、医院、社区，循着由日期生成的页码，你会看到有的人面对疫情垂头丧气；由的人站在窗前高声呐喊；有的人组织力量奋起抗击。
你会看到正直、坚强、无畏、忠诚和爱，也会看到恐惧、忧愁、沮丧、孤独和焦虑；你会看到众志成城，也会看到措手不及；你会看到人心惊惶，也会看到同心协力。
汉语词典里的词语，都成为一个个活生生的人，跃然眼前，生动演绎。人类因合作而联结，因教育而传承，因爱而凝聚。
每一个生命因疾病而逝去，都是全人类的集体无奈；每一个生命因医疗而受拯救，都有全人类的共同努力。服用的每一粒药片，原料来自田间地头，配方来自科研机构，制剂师由学校培养，炼制法经书本传递，产品在市场流通，技术因交流升级。每一粒药片的背后，有人类交互迭代的群体智慧。
社会之书
社会是最好的课堂
翻开这本大书，我们要让每一个孩子看到：
什么是以身许国，什么是精致利己；
什么是生于忧患，什么是疏忽大意；
什么是力挽狂澜，什么是推波助澜；
什么是废寝忘食，什么是见利忘义；
什么是逆向而行，什么是借机逃避。
让孩子们思考、体察、分辨，让其在其中感悟做人的道理。
是的，每一个孩子都要懂得：
诚实的意义何在，为什么要实事求是，坚持真理；
担当的意义何在，为什么要挺身而出，临危不惧；
团结的意义何在，为什么要同心同德，同舟共济。
让孩子们必须把这些良知像基因一样镶嵌到自己的心脉里。
孩子的最好偶像，终南山先生。
在这场疫情防控战役中，人人都是战斗的主角。
我们要引导每一个孩子学会从容，有效管理自我情绪。学会科学甄别各类信息，在烦乱的情绪中为自己的思维建立秩序，在纷繁的信息中为自己的判断找准依据。
孩子们要从容的面对他此前所未曾面对的挑战，道德是他面对这个世界的态度，科学是他应对这个世界的工具。要让每一个孩子对这个世界充满信心，但绝不能一味地告诉他们——前方就是胜利。
乐观是精神的维生素，但空喊的乐观会产生毒鸡汤效应。
胜利不靠空喊，需要行动；行动不靠指望，从我做起。
人类对于疫情的阻击，不仅需要坚毅乐观的精神，也需要科学有效的方法，敦本务实的行动。
每一个孩子既要有对信念的坚守，也要有对常识的尊重，对习惯的养成，对能力的积蓄。
比如“戴口罩”、“学会洗手”——他必须懂得，祸患起于忽微，细节影响整体。
改变世界的绝不能是一场瘟疫，而应该是这场瘟疫中人类对于这个世界所秉承的态度与回应的力度。
应该体现在时时处处，点点滴滴。
戴口罩，勤洗手
既要让孩子们学会从容，也需要让他们体会恐惧。成长过程中有一些恐惧并不是坏事，孩子们会对未来的世界多一份敬畏。
心存敬畏，但不畏手畏脚；敢于作为，但不为所欲为。
在人类和自然相处的过程中，什么能做，什么不能做，什么绝不可做，什么非做不可，必须成为一种共识，成为一种品格，成为一种绝不可遗忘的集体记忆。
恩格斯说，不要过度开采和利用自然，也不要企图征服自然，因为人类对自然界破坏越大，自然界给人类报复越强。
在这场面对瘟疫的战斗中，生命、生活和生态如此紧密地相互印证。
孩子们要深刻理解生命、生活、生态的内在联系。
如何与自己相处、与社会相处、与世界相处，是每一个孩子必须学习的重要课题。
人与自然，保护地球母亲
今天，每一个人都在战斗。每一个人战斗的目的是为我们夺回一片静好的当下，也为我们赢得一片更好的未来。
我们对自己的行动负责，就是为当下负责；我们让孩子们学会负责，就是对未来负责。
很多年后，在人类世界进程的史诗中，必然有今天的一页。而在每一个人的人生史诗中，今天的一页必是刻骨铭心的一笔。
人人都是时代的主角，让我们和孩子们一起，学会敏锐地洞察，深刻地反思，从容地应对，智慧地学习，努力地付出，慷慨地给予。
防控疫情，推迟开学。其实，孩子们眼前就有最好的教科书。
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