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現在孩子都有哪些生理心理發展特點，這些特點都會帶來怎麼樣常見的不良習慣呢？作為80後90後的家長們是不是為家裡的 "熊孩子"已經焦頭爛額了？等著盼著學校開學？但是，學生在家這麼長時間，這些陋習要趁現在改掉，否則在學校，孩子們需要很長一段時間，改變自己在家的習慣，從而影響學習、生活。
多數家庭都是獨生子女，加上隔輩親的普遍社會現象，令現在的孩子越來越難教育。現在在家孩子是不是學習不主動？做什麼事情都是磨磨蹭蹭，嚴重拖延症，天天抱著手機，在和同學 "吃雞""王者榮耀"？做事效率低，甚至不愛吃飯？不僅影響了上網課，嚴重的還影響到正常的生活。家長們想改變自己孩子的陋習，必須要理解孩子的行為，科學的改變，禁止使用暴力，否則事則其反。
很多家長來做諮詢都有反應過自己的孩子學習不主動、做什麼事情不僅馬馬虎虎還磨磨蹭蹭，嚴重拖延症，天天抱著手機玩遊戲。就如同"孩子天生愛玩"這句話講的，這些符合現在階段的生理心理發展特點。
為什麼能逼瘋好多家長，家長和孩子擺事實，講道理，孩子就是不聽，其實，他們不是不聽，回憶一下，當家長們在你們孩子這個年齡階段，能否聽懂你們家長講過的道理？肯定是不能的，這時候的思維特點是直觀、形象，從具體形象思維向抽象思維轉變的過程，講抽象。不容易懂的東西，他們和聽天書一樣沒區別。
都在反應自己孩子學習不主動？都知道強迫孩子學習的效果不好，只有孩子主動去學習了，才有效果，才有效率。現在為什麼主動學習呢？因為這時候的孩子的注意力、知覺和記憶是從無意注意到有意注意、無意知覺到有意知覺、無意記憶到有意記憶過渡的階段，並不是他們不主動，這就是他們心理特點。
現在孩子們生理心理特點還有：在心理學中的知覺，現在他們的知覺的廣度有限，你看的整個畫面，而孩子看的畫面中自己感興趣的部分，這就是孩子老是考試的時候漏題，閱讀的時候漏字的原因了，都具有階段性。家長們不要著急，孩子都是具有發展性，個體差異性的，每個人都不同，每個人都在發展。
改變孩子的這些不良習慣，有些家長喜歡選擇暴力方法，有的家長給孩子去貼標籤，"你就是笨蛋""做什麼都不行"等等。這樣做不僅沒效果，反而是害了孩子，應該帶著孩子去培養他們的好習慣，在這個過程中需要家長的耐心，而不是暴力。去幫助孩子去發展自己，彌補孩子在這一段身心發展的特點。這樣才能幫助孩子建立好習慣。
改變不良習慣，不僅和孩子本身有關係，父母自己本身也要改變，都說家長是孩子的第一任老師，孩子們具有天生的模仿力，孩子的學習不是聽父母說了什麼，而是看父母做了什麼，家長的脾氣秉性，生活習慣都會影響到孩子，都會模仿你的一舉一動。試想，孩子在寫作業，你卻在旁邊玩手機，這怎麼專心？就算寫完作業他會幹什麼？估計會第一時間看你在玩的什麼？
心理學有大量研究發現：孩子會模仿大人的行為，父母的行為對孩子的影響比說什麼影響要大得多的多。
首先父母需要有好習慣，做好榜樣，以身作則，假如你下班回家就是攤在沙發上玩手機，孩子當然會湊過去，看看熱鬧。所以父母成為孩子的好榜樣。如果你希望孩子生活規律，你自己就需要以身作則，做到事事細心，有條不紊。如果你希望孩子能愛看書，愛學習，你也要經常性的看書學習閱讀，起表率作用，培養孩子閱讀的習慣。
疫情在家這麼長時間，相信好多家庭的作息時間已經很亂了，生物鐘顛倒，如果是，那麼從現在開始就要調整到和上學時作息時間一樣了。也通過讓孩子早睡早起，按時洗漱、洗臉，穿好上學的衣服等行為來表示現在要準備開學了，要進入正常學習的節奏了，雖然是在家，但現在是你的學習時間，不是在家休閒的時間，幫助孩子進入學習的狀態。
大多數家長都避免不了使用過暴力來教育過孩子，這裡在強調一下避免使用暴力。正確的做法是學會管理好字的情緒波動，事情發生了，生氣是可以理解的，生氣本來就是正常現象，重要的是管理和控制我們父母的情緒。可以嘗試這樣做，先把情緒用語言表達出來，而不是用發脾氣的行為來表現。正確的做法不僅不傷害孩子，還可以讓孩子能夠理解你，知道事情的嚴重程度。
當你叫孩子去睡覺的時候孩子仍在玩遊戲，彷彿你沒聽見一樣還在專心的玩著，這時候你的感覺是怎麼樣的，生氣那是肯定的，但是你萬萬不能對孩子大吼大叫，或者把手機給搶過來扔掉，這樣教育出來的孩子很大可能會導致孩子有暴力傾向。正確的做法是用語言告訴孩子"你這樣不聽話我是會生氣的，會不高興""你現在這樣的做法令我非常生氣"這樣做孩子能夠理解父母現在的情緒，同時孩子也學習到如何去表達自己的情緒。
什麼事情都要學會溝通，語言上的溝通可以在幫助孩子建立好習慣改掉不良習慣。
兩句概括就是：以身作則，多溝通，禁止暴力。
下次會說一下溝通的技巧方式等等。感興趣的朋友可以關注一下~
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