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三年级的孩子学习练字一开始还是跟着实体课老师学习练字好。
孩子一开始学习练字，需要有老师在旁边帮助和指导，实体课老师可以随时纠正孩子的握笔姿势，坐姿，以及字的笔顺和笔画、书写习惯等等，这些方面对于孩子学习练字很重要。
假如，孩子一开始在网络上学习练字，虽然，老师会讲到怎样握笔、坐姿、字的笔顺和笔画、书写习惯等等这些方面，对于孩子可能都听会了，但是，孩子真正写起来可能就会不自知的按照自己原来的写法练习写字，这时就需要老师的提醒，所以，网络授课还是有局限性的。
等孩子练字已经掌握了基本的写法，好的书写习惯也养成了，家长可以再在头条买专栏让孩子学习练字。
家长也可以让孩子实体课和网络授课相结合，共同促进孩子练字，使孩子的字体更漂亮。
果实累累
小学三年级的孩子学习写字，我建议跟老师学和网络教学结合起来。
一 跟老师的优势。
优势是及时纠错。老师能够手把手教孩子执笔的方法，运笔的力度，角度，最重要的是能够及时纠错。网络教学虽然提供了正确的书写方式，但缺少纠错，学习过程当中出现的错误能如不能够及时得到纠正，会不断地反复错误，最后错误得到了强化。
二 网络补充的好处。
由于学习写字的知识点是很多的，（教学基本顺序有：执笔，笔画，笔画的运用，偏旁部首及运用，间架结构归类）并需要反复揉熟。学习周期是比较长的。所以学习初期的时候，会出现在老师那儿练的还挺好，写学校作业的时候就打回原形。
我们在网络教学中找到和学校进度一样的内容，每次写学校生字的时候就看视频自
学。
三 两种方式如何相为补充。
跟老师的第一个学期不用网上教学，在这一个学期中家长要能够等待，接受孩子学校的字仍然没有改变。第二个学期的时候把网络课加进去和老师的教学并行。等孩子在老师那里形成良好的书写手感并渐成习惯后后再渐渐脱离老师，直接跟着网络学习。
最后希望您能够找到一位认真负责的好老师，并在网上找到规范的教学资源。
提按转折
三年级孩子练习，跟着谁学？
三年级孩子练习的是规范字，规范字也就是语文课本上的课后生字表。
教育大纲要求小学1-2年级学生掌握书写的基本笔画。格子占位，笔顺等.速度为一分钟3-4个字，3年级要求有一定的书写速度。要求一分钟5-8个字。
所以三年级的孩子主要是在掌握书写笔顺，字帖结构的基础上适当的提高书写速度。
和谁学？不报培训班的前提下可以对着语文书学，或者买带有生字同步的3年级的生字字帖。网上，淘宝上很容易想到，可以让他每天对着写一张，和上课同步，既能学习生字，又可以练习，提高成绩和书写水平一举二得。
如果报班的话，找一些大点的，正规的机构，或者网络课程都是不错的选择。
我的主页有3年级的同步课文生字表。希望能帮助你。
书法蛋儿老师
三年级的孩子如果要学习练字，建议先在线下练习一阵，打好基础之后，那时候可以考虑结合线上课程来进一步学习。
我自己就有编写过专栏，40个笔画训练和90个偏旁部首。后续还有四大间架结构规律。应该来说，这一种设计对于自学者来讲，逐步的进行学习，是没有问题的。
但是我在线下有教过三年级的小朋友。大部分反馈过来的一个问题就是他们的主动性不够，如果没有老师在旁边做监督，他们是很难安静下来认真的进行学习的。
而书法的学习最主要的就是一个基础，如果基础没有打好再好的教材所能取到的效果，都是不尽人意的。
因此建议先送孩子到线下的培训机构，或者请老师1对1的进行教学，将写字的基础先打好，比如笔画先写好，运笔正确，坐姿标准，握笔姿势没问题等等这一个方面。
当经过这一段的学习之后，最好能够养成写字的一个习惯，然后可以选择线上的一些专栏教材给他做辅助的学习。
如此的学习方法，从经济角度来讲可以省下不少钱，从学习的效率来讲也是可以达到目的。
因此，
个人还是主张最基础的学习，在线下进行，毕竟面对面的学习是自学难以达到的，即使看着视频也是无法比拟。等基础学历后，可以通过线上的教材进行提高的学习。这样两者的结合是一种省钱而又有效果的学习方法。
书法有云
我的孩子在网上和实体都学习过练字。就我孩子学习练字的过程我看一下我的看法。
网上学习练字适合有一定的写字基础的孩子来进行。因为毕竟不是面对面的教学。如果孩子零基础，那么在网上教学的时候有很多细节可能说不清。比如说握笔姿势字的结构下笔力度。这些有的时候是需要老师手把手的教的。而只通过看视频或者通过语音来学习的话，效果不是很好的。比如说握笔姿势，有的孩子可能在写的时候不注意，就会产生一个错误的握笔姿势。这个时候实体老师发现了被及时的更正。而网络授课可能就差一些。所以如果是零基础的建议，先选择实体学习。学习了一段时间以后有了一定的书写基础了，可以选择在网上学习，毕竟网上学习的费用要比实体店学习的费用要优惠很多。但是别管选择哪种学习方式，都要在课下多加练习，只有多练才能生巧。
搞数学的老秃鹫
本人认为买个字帖比着练就行，家长监督，如果孩子自觉性差，就买两本一样的，家长也跟着一起练，比着练！一样对你有有帮助！我一般用田英章的字帖，希望对你有帮助！
雨青一笔画
可能每个孩子都会有这样的疑问：练字有用吗？同学中很多人的字都不好看，连老师的板书也很潦草，为什么我要辛苦的练字呢？
牺牲玩耍的时间，在书桌前一板一眼的练字，手都练疼了，纸都划破了，人也大汗淋漓，练字有什么用？
练字要从娃娃抓起
一手漂亮的字是突出个人能力的一种方式；是在学习或工作中增加了竞争的筹码，也是提高考试、应聘中的卷面分和书面材料中的形象分的体现。
前阵子，有一篇文章很火，主要意思是“打字让我忘记了写字”。事实上这并不是个别现象，很多大人都出现过“提笔忘字”的情形，还有很多人因为字写不好，在正式场合遇到各种尴尬。
字体写的不好，主要原因在于小学没有打好基础，很多大人都没有意识到练字的重要性。所以说，练字要从娃娃抓起：
字体好成绩好
字如其人。
据有关语文教师的介绍，现在的语文考试，书写工整、字体端正至少能获得卷面分4分。而且在批改作文时，字迹好坏也会影响分数。
面对一篇写字漂亮的文章，阅卷老师一般会多给几分，字好的学生能提高作文成绩2--4分。
另外很多考试题目并不是答不出，而是粗心造成的，练字则可以培养耐性，这就会使学生在考试中避免因粗心大意而失分。而这些分数足够能影响孩子是否能上重点高校。
▼整齐的字，和歪歪扭扭的字，放在一起对比很强烈！
培养好习惯
练字，有助于培养细致、专注的学习习惯。
中国的汉字是讲究间架结构的，学生在练字的过程中，会有意无意地形成一丝不苟的习惯，久而久之，就会培养起学生一种严谨的作风，不但在写字上是这样，在学习上，在生活上都会有潜移默化的影响。
粗心是很多中小学生的通病。孩子通过练字养成细心的好习惯，把控审题的严谨性，在考试的时候，把会做的题都做对，降低粗心出错的几率，成绩自然就提高了。
什么时候开始练字？
★3岁幼儿园前期：这个时候别练字
专家建议，这个时候孩子的手指关节发育并不成熟，如果要求孩子练字的话，容易造成孩子手指变形，甚至导致畸形，由于正值孩子发育的关键时期，所以变形是不可逆的，对孩子的成长将会起到坏的影响。
★4-5岁学龄前期：培养对书法的兴趣
孩子已经上幼儿园了，这个时候也是培养孩子书法兴趣的最好时机，为日后写字练字做好准备。家长可以给孩子准备一些图文生动形象的字帖，让孩子开始认字，或者玩汉字游戏，大点的孩子可以训练他们写字的姿势。
★6-12岁：练字的最佳时期
一年级时，孩子认识了不少相对简单的汉字，对汉字结构也有了一定认识，但限于孩子手腕力量不够，写一会儿就会觉得累。
所以一年级的孩子练字时间不宜过长，每天练字的时间最好控制在20分钟以内。建议从《三字经》《弟子规》《唐诗》这些简单的内容开始，让孩子树立信心。
孩子读二、三年级时，手臂肌肉和指关节发育已经基本健全，也有了横平竖直的认识，手腕有力，不会经常感觉到累，因而这个时期是孩子正式开始练字的最适合时机。
很多家长都说孩子还小
字要慢慢练
却不知道错误的写字方法
孩子越大越难纠正
哈尔滨数学教师宋鹏程
其实不光是线上，线下培训的选择也会遇到你这种问题，作为家长，尤其是不懂书法的家长，都会很头疼应该选什么样的老师来给孩子教书法，因为写的好不等于教的好，教的好能不能转化为孩子的学得会，学🉐好，这是选择老师或者课程的核心，在我10多年的教学经验里，一半教的是来中国的留学生，一半是我们中国本国的学生，从幼儿园到成人，中国人外国人都有，回顾那些学的好的案例，您要想让孩子学好书法，哪怕仅仅是练好字，一定要现在比较高的角度看待问题，为什么这么说，首先，您一定要把提高你孩子的语文素养作为第一要务，一个好看的字，表象是笔画和结构的完美结合，但背后是一个人理解力在起作用，因为笔法和结构规律的演绎，如果不能被孩子所理解，那也是空谈，理解力的高低就是孩子语文素养的一个体现，那些口头表达和书面表达能力弱，考试审题啊，阅读能力不够的孩子，练书法就有点吃力，因为他无法把看到的，听到的转化为自己能理解的东西，也就是手眼脑之间的传递出现了障碍，有的是生理性的，比如感统失调，有的是后天缺乏语文阅读能力的培养造成的。语文素养不提升，书法水平就会受到很大约束。其次，要着重培养孩子的动脑观察的习惯，因为很多人学习书法不喜欢动脑，不喜欢观察，容易犯闷头自己写的习惯，而这种习惯光靠书法老师的引导是不够的，何况有些老师根本不管这些，线上没空说，线下没精力管，导致出现了很多一听就懂，一写就错的怪象，书法练习动脑思考是第一位的，其次才是勤奋，如果练习的时候，不习惯把每一个笔画，每一个笔画位置和字帖比对，找到差异，就不会有进步。在做好第一点和第二点的基础上，我们再来考虑择师和择校。学校的核心还是老师，只有老师优秀，学校才值得考虑，有几个关键点供你参考，这个老师是不是特别注重基本笔画的训练，如果上来第一堂课，就让一个零基础的孩子写字，哪怕是比较简单的，我觉得你就不用考虑了，这样的老师要么就是真的不懂规律，要么就是为了短平快，尽快体现成绩，不管怎么样，最终受害的还是学生，学的好就是他教的好，学的不好就是你孩子不行，孩子为什么不行，基础不牢怎么会行，基本笔画不练透了，练扎实了，怎么写出漂亮的完整的字，就如同音乐一样，每个音谱都唱不准，天天练完整的歌，肯定唱不好，就算唱好了也是机械的模仿，换一首歌就歇菜了。再学好基本笔画的基础上，通过各种案例的分析来讲解不同结构的写法，并且不断的训练孩子读帖的能力。最后，您还要明白，书法的学习更多是孩子和家长的坚持，家长的坚持更重要，千万不要因为短期没有成果就认为孩子不行，量变到质变需要时间，不同的孩子，这一时间是不同的，书法学习是一项系统工程，不能孤立的看待好字的诞生，如果一个书法老师不能从以上几个方面同时着手，正确的引导，是很难真正把字练好，字是有感情，有灵性的，不能把他变成一门机械的手部运动
陶老师讲书法
感谢您提的这个问题，这个问题提得非常好。我觉得这得跟您个人想法结合起来看，下面是我可以为您提供的一点思考：
第一，如果是想把硬笔字写规范，或者说好看一点，找一个有口碑的培训班就可以。当然学校有的老师写字很好的也可以。
第二，如果是学书法，最好找一位专业的书法老师拜师，书法家级别的，具有专业书法文化素养的老师。
练字侧重于书写技法的循环训练，书法则更多体现了书者对中国传统美学、哲学的思考，尤其是传统经典碑帖全面的、系统的、丰富的展现出传统国学文化思想内涵，有取之不尽、用之不竭的文化精神。
因此，学书法定要择“明师”而从之，切莫为“名师"误己。
宜园习字
我觉得练字练字，重在练。所以练上不能偷懒，这个要做好心理准备。
至于跟谁学，我建议还是让孩子看一下喜欢谁的字体，因为不是每个人都要练成和书本打印的一样的正楷，每个人有自己的风格。
练自己喜欢的字体才有兴趣，才会事半功倍
