Belongtome11774339
学生在校上课，老师可以采用围追堵截、占课补写、放学留人等方法，逼得学生“走投无路”，乖乖就范。而眼下的网上授课以上方式全被切断，确实有必要面对这个不完美的教学环节。
不交作业不是因为网课
前一段时间线上授课刚开始，家长、学生，甚至老师都不适应这种新的教学方式。随着时间的推移和一些操作的改进，大家逐渐适应了。照理说，学生应该熟悉这种学习方式，家长应该懂得怎样配合了，可是不听网课、不按时交作业的学生还是网课刚开始的那一拨。
小明在网课刚开始的时候，每节听课5分钟。我们可以认为是学生不会操作，三周过去了还是听课5分钟，给家长反映情况，家长解释说自己网络信号不好。现在家长已经复工，孩子听课的时长更没有保证了。
写作业也是同样道理，不是上网课不写作业。是在家不具备写作业的“条件”。
老师因为上网课，堵不住了；
家长因为复工，管不住了；
学生因为散漫，彻底不写了。
山不过来咱过去
既然一些学生在家里不具备写作业的“条件”，作为老师就要想办法“创造条件”。
毕竟是三年级的英语课，正如题主所说：
教三年级英语。疫情期间上网课布置下去的作业，基本上都是读读写写的，但是交作业的情况很不乐观。遇到不爱完成作业的小学生（仅限小学生，作业少），我们可以考虑在课堂上预留出写作业的时间。这样学生当堂完成作业，老师完成教学任务，也实现了讲练结合。最重要的是再也不用“麻烦”家长督促孩子写作业！
做好自己，适当佛系
新教师很难接受自己学生不写作业，不爱学习；家长不管孩子，不在乎学习成绩。
但这就是真实的教育状况之一，因为不是所有的人都能成为你，都有着和你一样的经历和认知。
做教师的不仅要接受还要试着去理解，还要保持自己的教育理想。
我想说，知道了教育的真相还依然投身教育事业的老师是真教师！
春风绿梦田
你好，我教十几年的书了，我说一下，我们班学生在疫情期间交作业，上课的情况。
我和你遇到过类似的情况，我们班有70个人，另外一个班也有71个人，但是理科班的学生在开始的时候都能交啊，可另外一个班有71人，其实一个班才交了35份，我认为太少了，但是第二天更少20多份，第三天十多份，然后我在群里边问了一遍又一遍，但是没有人理我。
没有办法，我就上网课。和他们直接连麦，不连麦也可以，他们在留言板上的留言可以看得到，和他们在留言板上互动，效果会好一些。
如果有的同学没有上网课，我会在群里说一下在线多少人，不在线的有多少人？我会提醒他们一定要听网课，提前预告网课的时间，再不上网课，我就点名了，作业我在上网课的时候讲的，所以大家尽量会听到的。
在直播的时候讲的就是作业上的题，如果她不做作业，她怎么听呢？我在直播的时候提问他们，所以他没办法，他也会做的。
暖暖的马老师
尽力而为，无愧于心就好。
我也是老师。在我们班，有一个孩子从线上课程开启以来，一天作业没交过。我作为班主任，我打过其父母电话，也在微信给家长留言，想了解家里是不是发生了什么事，表达一下对孩子的关心。可是，每次都石沉大海，无济于事。
做老师，有时候很无奈。我想作为老师，我只能做好自己，尽人事，听天命。
西贝娃娃经
我不是老师，但是我媳妇儿是。她现在每天干的主要工作就是先钉钉留言催作业，半小时不回应的马上打电话给学生家长，家长也机智，直接把电话给学生，对此我也是无语，作为家长不关注孩子的学习，老师打电话了还不好好沟通一下就把责任直接推给孩子。
挑战数学150
我昨天给老师说了，孩子作业我自己检查，不发给她批改了。老师天天盯着手机改作业，一个月眼睛都是重影的了。老师检查作业也是为了了解学生知识掌握的情况，眼下这个时候，家长需要更操心一点。老师也很无奈，互相理解吧！自己的孩子自己多操心。老师盯不过来管不过来。
无敌畅妈
我是个别学生每天都会催交作业的，如果催了两次还不交就开始打电话了，基本上就会交上来啦，现在大部分孩子在家里的学习状态都不怎么好，老师也要管理好自己的情绪，如果家长都根本不在乎自己的孩子，那我们说再多也没用，尽好自己的责任就好了。
周老师的日常生活
这个问题我有发言权。
我用的是晓黑板软件。晓黑板有一个功能，没交作业，每隔几分钟，就可以一键发送，拨打催交作业电话。但那些不爱写作业的孩子，无动于衷。
终于我想出来了以下办法，我在qq群里宣传:
完成作业有困难的同学有福了！从今天开始到疫情结束。你每天只需要完成一些抄抄写写的作业就好了。抄抄学习笔记。预习预习字词。尽可能实实在在地学点儿东西。我发到群里的笔记，你每天抄下去就OK了。然后自己反反复复抄记生字表识字表，词语表。爱抄多少抄多少。全凭你的良心。
完成作业没困难的同学。老师相信你能认真完成老师布置的作业。如果布置的多了，你可以私信告诉老师。老师很真诚的。不会怪你。
优秀的孩子们。五二班的顶梁柱们。希望你们能够自己给自己布置的作业。现在网上学习资源多，赶紧自己去学。希望你能和大家分享你的自学笔记。带动大家，共同提高。
自己给自己分层。除了你自己。没有人有权利评价你。因为人是会变的。变好变坏。决定权完全在你自己的手里。
加油，宝贝们！
今天是实施第一天。
早上7:00布置的作业。到现在两点钟。已经有一大半同学交作业了。优生交的多。学困生交的少。起码都写作业。
真心希望我的办法，对你的学生也有作用。
老催宝宝
你好，我试着说说自己的做法。
【一】现在上网课，学生在家学习，更多的责任在家长，而不是老师。
因为鞭长莫及，有些心你是操不上的。所以，作业收不上来，还得依靠家长。
我是这样做的：
每天定时将作业不上交学生的名单发到家长微信群。
如果像您所说的，发到家长群中了，家长还是不理的话，那就和那些不交作业问题比较严重的学生家长单独联系。
我一般是通过和这些家长加微信好友和打电话的方式，与他们单独交谈的。
当然，在交谈中，你也可以运用一些策略的。
比如，你可以说，某某家长是如何对待不交作业的学生，某某家长对他家孩子不交作业是多少上心的。
总之，让家长觉得别人的家长都很努力，我这样做是不行的。同时，通过别人家长再传授给他一些具体的管理方法也很重要。
【二】利用好微信群和QQ群，在群里多传递正能量，给学生造成一定的压力。
比如说，你可每天将优秀作业发到两个群里，再写上一段点评和鼓励的话。
你还可以将班级中那些热爱学生，克服困难，不断努力的学生的有关事迹，写成小文字，发在两个群里，号召大家向榜样学习，不断努力的。
总之，你要想办法让学生看到疫情期间，有些学生是很努力的。大家都在用心学习，你不努力是很危险的。
能在微信群里营造出这样一种风气，是相当相当重要的。
当然，你也可以将自己在假期如何努力的照片什么的发到群里，让学生看到榜样就在身边。
这样的效果相对好些。
【三】然后，做好自己能做好的，就不要再焦虑了。
做好自己能做好的，就不要再焦虑了。有些事情不是老师能完全解决的。你想想，即使在学校有些学生也是不按时交作业的，更不要说在家里了。
做好自己能做好的，就不要再用别人的错误来惩罚自己了。
老师不是神仙，不是万能的。
你说呢？
九哥朱建文
我现在教六年级，班级有60名学生，在网课初期“翻车”，然大难不死，越挫越勇。经过及时调整教学策略，现在基本杜绝不交作业的情况。
我采取的策略是：
1.自我反思
我相信有“果”必有“因”。网课属于新生事物，之前老师和学生基本没接触过，在教学管理，教学方式上都带来新的挑战。首先及时反思，我的教学策略是否适应网课教学形式？我的作业量是否适合“停课不停学”？我的作业内容是否照顾到全体同学的发展？经过反思，我及时放慢教学节奏，以问答为主要教学方式，并设置问题的趣味性，调动学生的学习积极性。
2.不搞“一刀切”，优化“网课”作业设计
根据学生的个体差异，把学生分为三类：优等生、中等生、学困生。分类优化作业设计，对于优等生，主要以拓展提优为主，减少基础性机械作业，给他们自主提升、自主学习的时间。对于中等生，强化训练对重难知识点的理解与掌握，附带加强巩固基础知识，有针对性的布置作业，直到完全掌握。对于学困生，以基础性训练为主，确保双基达标，降低作业难度系数及作业量，增强学习的自信心。通过优化“网课”作业设计，切实为学生减轻学习负担，提高了作业的实效。
3.创新“网课”作业形式
疫情期间，学生居家上网课，利用这个机会，布置一些实践类、拓展类的作业，如，争做家务小助手，亲子游戏、亲子课本剧、手工制作、收集并宣传疫情防控知识、设计防控宣传语、读一本书，每天练练字......
4.引导鼓励
我采用的方法是，每天按时上交作业的学生积1分，看谁积分最多，开学后用积分兑换奖品。联系未交作业的学生家长，及时沟通，问清原因，给与鼓励，家校合力，落实双方责任。
5.班级确有不具备上网课的学生。对于这部分学生，及时联系学生，关心鼓励，做好思想工作，减轻思想负担，单独布置作业，定时沟通，做好辅导工作。
写在最后
教师根据“网课”学情要及时反思，合理调整自己的教学策略，要做到因材施教，有教无类。在“网课”作业设计上，要让优等生“吃的有营养”，让中等生“吃的健康”，让学困生“吃的下去”，保障学生的有效学习，培养良好的学习习惯，提高学习成绩。
如你有不同的观点，请文末留言交流，谢谢！
从心懂孩子
无奈！
