一粥一饭,当思来之不易；半丝半缕,恒念物力维艰。生活水平的提高和物质生活的改善，不是我们铺张浪费的借口，一饭一菜，当思农民勤劳之心，奋斗之智。对于学生而言，见人品、体情怀、预未来。因此，我们理应珍惜粮食，杜绝浪费，光盘行动，从我做起，“浪费不以量小而为之，节约不以微小而不为，勤俭节约的传统美德需要我们延续。
不难发现，学生就餐高峰时期，老师值日只要细心探访和查看一番，用眼一撇，你会惊讶地发现一部分同学在用餐后，留下的餐盘或碗中，几乎都有吃剩的米饭和未吃完的配菜，有的餐盘中的食物甚至一口未动。而且每个学生多多少少都有随意倾倒剩饭剩菜的行为，一位回收餐具的食堂工作人员表示，学生的节约意识淡薄，不知道父母的钱来之不易，她边将餐盘中剩下的饭菜倒入洗碗池旁的泔水桶，一边无奈地摇摇头，不一会时间，泔水桶就盛满了剩饭剩菜，桶内，白花花的米饭和各类蔬菜肉食让人看起来很痛心、很纠结。
饭菜浪费现象如此突出，固然与打菜阿姨的慷慨有关，见小伙精神，小姑娘嘴甜，多来一勺是不是没有可能，同时大锅菜不合胃口也情有可原，但根本还是学生节俭意识不强，学校管理不严造成的，面对如此尴尬境遇，该如何有效施策应对？
首先，学校调研，了解学生饭菜浪费的情况，做好调查登记！同时打造良好的食堂就餐环境，加强卫生管理，增加菜品，提高有效供给。学校食堂负责人和校领导加强食堂的视察工作，可以亲自品尝食堂的饭菜，检验是否符合食堂饭菜“香喷喷、热腾腾”的标准，与时俱进，与生同乐，减少学生对“大锅饭”的抵抗心理。
其次，当学生在食堂就餐时，应以“吃多少打多少”为原则，阿姨应控制好打菜的分量。
第三，增添警示标语，温馨提示，注重养成教育，增强学生的节约意识。
第四，学校成立“浪费纠察队”，对学生的浪费行为进行督查，按浪费等级，对学生分类登记上报，年级组或班主任老师，可以以奖励或通报并处罚的方式处理。如警告、扣分、通报处理。
第五、举行“珍惜粮食，反对浪费”的主题班会或升旗晨会，营造氛围、共同学习、全生监督，并且庄重签写“珍惜粮食，光盘行动”的承诺书，从我做起，有你监督！
同学们，节约意识的“苏醒”需要自律和监督，更需要引导。珍惜粮食！我们应当从当下做起—不做“必剩客”，争做“光盘族”。
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