乙陽
作為一名教育工作者，我來說說這個問題。
一個孩子的成績好壞個人認為有三個決定性因素:老師的能力、孩子的學習習慣、孩子的智力水平。
1、老師的教學能力:如果班上成績和同年級其他班的水平相差不大，說明老師的能力沒有問題。（畢竟如果班上有成績很好的孩子也可以說是他天資聰穎）（客觀因素）
2、孩子的學習習慣:孩子的習慣在主觀因素裡能直接決定孩子的成績，孩子是主動學習還是被動學習在成績裡會有明顯的體現。如果孩子他願意去學習，喜歡學習，渴望知識，他的成績自然就會好；而如果孩子他不願意去學習，每次都是在家長的催促和強迫下學習，這樣的學習效率不高，成績自然就不會太好。
而孩子的學習習慣和家庭的學習氛圍有著極大的關係。試想一下，如果一個家庭裡的爸爸媽媽都是網遊愛好者，家庭裡的交流從早到晚都是遊戲；而另一個家庭，從孩子小的時候爸爸媽媽就陪伴孩子閱讀，孩子學習的時候，家長們也在旁邊看書或者工作，你們覺得哪個家庭培養出來的孩子會更加的愛學習，成績會更好？
3、孩子的智力水平:不予評價（客觀因素）
4、老師只是一個職業，如果班上孩子有高有低，家長就可以反思一下原因了。（畢竟老師的教學水平是客觀因素，改變不了）
卡花都
通過你提的問題，就知道你兒子為啥和別人不一樣聽不懂課了，因為能提出這種問題的父母，腦回路奇特
異於常人
洛洛164534660
以前我有個親戚想讓我給她兒子補課，這不能收費對吧？親戚又不好拒絕，我是不置可否，然後第二天人家帶著孩子來了，我給他上課期間，我那親戚給我搞衛生帶孩子做飯，而且她的孩子還聽話好教。她衛生搞得比我搞的還乾淨，飯做得跟飯店一樣好吃，還給我孩子輔導鋼琴，就這樣我老公還覺得不高興，總覺得家裡有外人不自在。那你想一下吧，你覺得你那可不可行？
炸醬麵85723422
兒子跟別人不一樣，家長也跟人不一樣
臨沂趙老師
我覺得你兒子和別人不一樣，聽不懂課，不在於老師，在於家長，有這麼奇葩的家長，怎麼可能會培養出正常的孩子？聽不懂課很正常
陌小浠1
當然行。專家說，沒有教不好的學生只有不會教的老師。既然老師在上課時間教你家的孩子沒有教會，那一定是老師水平不夠。水平不夠的老師，你讓他額外去教你的孩子，是犧牲了你們孩子的業餘時間來幫助這個老師改正錯誤的，老師應該感激涕零，怎麼會拒絕呢？何況古人說，一日為師終身為父。作為孩子的父親，應該對孩子的一生負責。如果孩子學習不好，工作找不好，老師不得負責嗎？現在你們犧牲自己讓老師教孩子，是未雨綢繆，是在幫助老師，是為老師著想。你這麼通情達理又懂事的家長，老師如果拒絕，那就是不近人情。如果真這樣，去告他，讓他坐牢。
莊生夜夢
怎麼有臉提問的，還讓老師義務補課。記住智商是會遺傳的，有什麼樣的父母有什麼樣的子女，想改變就好好花點心思去教導孩子更刻苦努力學習吧。
泗水王上
可以😊我女兒也這樣，我老公經常要求老師放學後補課，老師也毫無怨言，兢兢業業。
順便說一句，那個老師，就是我。
林杜若
如果確實你家孩子和別人不一樣。
我建議你可以考慮一下當地的特殊教育學校。
馭風者1979
我本人也是搞教育行業，對於你這個問題，我談談我的看法。義務教育補課這個不可行，更不可能強制要求，老師是教育者，但是老師也是人，也是體制上班族，他們也有自己的家庭，也有有限的精力，對待自己的學生也有個度。我們不能老是想當然或者道德綁架，老師負責的不僅僅是一個個體，而是一個團體，因材施教雖然不能是口號，但實施起來確實難度大，即使現在小班制一班也有四十五個同學，而且一般一個老師帶兩個班，九十左右的人，每天都得備課講課，還得九十份作業（一套作業的情況下，但是一般都兩三種習題）的批改，批完還得分類講解，說實話，這種情況下的負荷已經很大了。
老師也是講究績效的，他們也會解決教學中的困難，難點多講，多思維講解，他也希望自己的班級成績能很好，如果在這種情況下你的孩子還不能接受，說明問題很大，建議可以諮詢一下心理醫生，排除閱讀聽力障礙。如果是老師不負責任，可以集體向學校反應調換老師。
對於孩子來說，他們的第一任老師是家長，他們的成長需要家長的陪伴，我覺得你們應該適當的把精力往孩子身上轉移一下，陪孩子一起學習，一起找問題的關鍵，多和老師交流，幫孩子步入正軌，而不是依賴老師來補課。
另外，人都是有私心的，老師不可能給你的孩子補課而不給別人補，有補課一說，我覺得大部分家長都會向老師申請參加，這是家長的心理而不分孩子的成績。再者說補課本身就破壞了正常的公平待遇局面，只能自己陪孩子或者報課外班，如果要求老師，那就不應該了。
