谈学习聊教育
首先说说教育不是万能的。从小一起走进学堂，同在一个班级，同一个老师授课，同学习一样的教学内容，可最终的教育结果大不相同其次说说老师也不是万能的。讲一真实事例吧：那年我在教小学四年级时，一天，刚放午学，，不一会，就有一位家长带着学生到校找老师(老师吃住在校一周6天)，说放学路上自家孩子被同班学生用石子打烂了头(已包扎)，且拿着被血染红的白上衣，且言之：那家长不好惹，让老师来作适当处理，随后离开。于是老师通知这位家长到校，还未到校他已在学生中弄请了自家孩子打人之事，一进校门，气势汹汹，未见班主任(灶房打饭去了)就问其它人：老师人呢？在学校里是怎样教娃的？有位老教师答之：老师不可能把你娃跟上，管了课堂管了学校不可能管到社会上再管到你家里，监狱里的犯人也是老师教育的。刚好这位家长的一位熟人遇到，且言之：先别说老师是怎样教育的，先说说你在家里是咋教育你娃的，是不是没事了给娃专教怎样打人？三说两问，还不等我回来，这位家长已软下来了。见我后直接说：这事全怪自己娃，他从小一贯爱打架，愿承担全部责任。他愿亲自去看望人家受伤小孩，承担全部医疗费，赔人家一件新衣服等等。一番承诺后，又解释道：自己在家不会给娃教怎样打架的。说到自己原来就爱打架，一次做生意时，为一点小事竟然在人家家门口大打出手，人家几个人都无法招架，情急之下人家便拿出猎枪(那时民间猎枪是允许存在的)朝自己下身就是一枪，花钱住院不说，光小弹丸就取出十多个，那次受到的疼深深地教育了我，从那以后我再也不和人打架了，如今更不会给娃教怎样打架的。
师，所以授道解惑。古往今来，老师的作用就是启蒙和引导，让学生明白未知世界的道理。正所谓：师父领进门，修行在个人。如果偏激地认为教师是万能的，教育是万能的，那就大错特错了。
一个人如果想在学识上和人格上取得卓越的成就，老师的言传身教，固然重要，但更重要的是个人的成长历练，是否能抵御外界的诱惑，是否具备一颗咬定青山不放松的恒心。
总之，教育、老师都不是万能的，社会才是个大课堂。世间的每个人何去何从，取决于你的人生观、世界观。自己去决断吧！自己的路全靠自己走。
新知者
标题中的观点我是认同的。
首先说说教育不是万能的。从小一起走进学堂，同在一个班级，同一个老师授课，同学习一样的教学内容，可最终的教育结果大不相同。有不忘初心，遵从师教，终身为民，留下美名者大有人在;但也有违背师训，背离社会，背离人民，且缕教不改者也为数不少。清廉之官为民之官是教育之结果，但贪官脏官害民之官也可能受到了同等的教育。有人为民谋利益稳坐高堂，也有人为己谋私利墩在监狱，可谓大相径庭。
其次说说老师也不是万能的。讲一真实事例吧:那年我在教小学四年级时，一天，刚放午学，不一会，就有一位家长带着学生到校找老师(老师吃住在校一周6天)，说放学路上自家孩子被同班学生用石子打烂了头(已包扎)，且拿着被血染红的白上衣，且言之:那家长不好惹，让老师来作适当处理，随后离开。于是老师通知这位家长到校，还未到校他已在学生中弄请了自家孩子打人之事，一进校门，气势汹汹，未见班主任(灶房打饭去了)就问其它人:老师人呢？在学校里是怎样教娃的？有位老教师答之:老师不可能把你娃跟上，管了课堂管了学校不可能管到社会上再管到你家里，监狱里的犯人也是老师教育的。刚好这位家长的一位熟人遇到，且言之:先别说老师是怎样教育的，先说说你在家里是咋教育你娃的，是不是没事了给娃专教怎样打人？三说两问，还不等我回来，这位家长已软下来了。见我后直接说:这事全怪自己娃，他从小一贯爱打架，愿承担全部责任。他愿亲自去看望人家受伤小孩，承担全部医疗费，赔人家一件新衣服等等。一番承诺后，又解释道:自己在家不会给娃教怎样打架的。说到自己原来就爱打架，一次做生意时，为一点小事竟然在人家家门口大打出手，人家几个人都无法招架，情急之下人家便拿出猎枪(那时民间猎枪是允许存在的)朝自己下身就是一枪，花钱住院不说，光小弹丸就取出十多个，那次受到的疼深深地教育了我，从那以后我再也不和人打架了，如今更不会给娃教怎样打架的。
总之，教育、老师都不是万能的，社会才是个大课堂。世间的每个人何去何从，取决于你的人生观、世界观。自己去决断吧！自己的路全靠自己走。
清泉明月607
作为一名老师，我非常赞同这个观点。下面我从去年出现的一个经典案例来说明这个问题。
大家都知道去年10月25日，一段视频刷爆了朋友圈，也刷痛了我们的神经，尤其是对于老师而言。视频中一名老师走进教室后，一名身穿校服模的学生趁其不意，用砖头从背后多次狠狠击打其头部，致使这名老师住院数月后死亡。
事情的起因很简单，就是因为这名老师批评其在校园内骑车。
批评其在校园内骑车，这是一位班主任的份内职责，换成别的班主任也会这样去做，这是教育者的责任，无可厚非。
可悲剧就是因为你是教师，虽然只是个例，但也说明教师不是万能的，他们也有很多的无可奈何，甚至有时候会没有退路。
从这名学生身上来看，花一样的年龄却做出如此极端的事情，说明教育不是万能的。教育可以传达给学生知识，但如果不能教给学生如何做人，这样的教育是失败的。
这个案例中有个细节，值得我们反思，这位老师在教育孩子的过程中，曾让他去隔壁班站了一节课，我个人认为这个做法直接导致了杀身之祸。
因为越是不服管教、成绩不好的学生，越要面子，他们觉得在别人面前丢了人，所以选择报复。可见，在教育过程中，教育方法的选择也是至关重要的。
从以上案例我们来谈一下教育的本质，教育的本质是一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，一颗心靠近另一颗心，而不是一味的成绩和分数，让教育变得越来越没有温度。
而现实之中，教育者往往忽略了学生人格的培养，过分关注了孩子的成绩，所有导致很多孩子人格不健全。
而教师作为传道受业解惑者，对于学生来说也不是万能的，因为老师的知识也有盲点，尤其是在如今的互联网时代，如果不学习，不与时俱进，老师也会被时代大潮所淘汰。
只是相对而言，教师要比学生的知识面更广更全一些。
雨果虽然说过，多建一所学校，就会少建一座监狱。马克吐温也说过，你每关闭一所学校，你就必须开设一座监狱。这听起来很有道理，但前提条件是学校以及教育工作者要“先育人，再教书”，也就是让学生先成人，再成才。
总之，任何事物都不是绝对的，当我们要教师的要痛定思痛，认清教育的本质与教师的初心，那便是以一颗心靠近另一颗心，以一颗灵魂靠近另一颗灵魂，那时教育才能真正迎来春暖花开、繁花似锦。
柯颜
首先说说第一个问题，教育不是万能的。比如从小一起走进学堂的学生，同在一个学校，一个班级，同一个老师授课，同学习一样的教学内容，可最终的教育结果大不相同。有不忘初心，遵从师教，终身为民，留下美名者大有人在；但也有违背师训，背离社会，背离人民，且缕教不改者也为数不少。清廉之官为民之官是教育之结果，但贪官脏官害民之官也可能受到了同等的教育。有人为民谋利益稳坐高堂，也有人为己谋私利墩在监狱，可谓大相径庭。
其次说说老师也不是万能的。讲一真实事例吧：那年我在教小学四年级时，一天，刚放午学，不一会，就有一位家长带着学生到校找老师(老师吃住在校一周6天)，说放学路上自家孩子被同班学生用石子打烂了头(已包扎)，且拿着被血染红的白上衣，且言之：那家长不好惹，让老师来作适当处理，随后离开。于是老师通知这位家长到校，还未到校他已在学生中弄请了自家孩子打人之事，一进校门，气势汹汹，未见班主任(灶房打饭去了)就问其它人：老师人呢？在学校里是怎样教娃的？有位老教师答之：老师不可能把你娃跟上，管了课堂管了学校不可能管到社会上再管到你家里，监狱里的犯人也是老师教育的。刚好这位家长的一位熟人遇到，且言之：先别说老师是怎样教育的，先说说你在家里是咋教育你娃的，是不是没事了给娃专教怎样打人？三说两问，还不等我回来，这位家长已软下来了。见我后直接说：这事全怪自己娃，他从小一贯爱打架，愿承担全部责任。他愿亲自去看望人家受伤小孩，承担全部医疗费，赔人家一件新衣服等等。一番承诺后，又解释道：自己在家不会给娃教怎样打架的。说到自己原来就爱打架，一次做生意时，为一点小事竟然在人家家门口大打出手，人家几个人都无法招架，情急之下人家便拿出猎枪(那时民间猎枪是允许存在的)朝自己下身就是一枪，花钱住院不说，光小弹丸就取出十多个，那次受到的疼深深地教育了我，从那以后我再也不和人打架了，如今更不会给娃教怎样打架的。
师，所以授道解惑。古往今来，老师的作用就是启蒙和引导，让学生明白未知世界的道理。正所谓：师父领进门，修行在个人。如果偏激地认为教师是万能的，教育是万能的，那就大错特错了。
一个人如果想在学识上和人格上取得卓越的成就，老师的言传身教，固然重要，但更重要的是个人的成长历练，是否能抵御外界的诱惑，是否具备一颗咬定青山不放松的恒心。
总之，教育、老师都不是万能的，社会才是个大课堂。世间的每个人何去何从，取决于你的人
Wendy英语老师
我作为一名教育工作者，感触颇深，教育的确不是万能的，教师也不是万能的。我刚刚送走一帮学生，从一年级接手，我教了这批学生六年，担任了六年班主任工作。班级61个学生。来自不同的家庭，不同的家庭环境。孩子的习惯已经养成。要再去改变他们真的很难。特别是一些不良的习惯。
用户102124775294
首先非常感谢在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。
我非常赞同这个观点。
一、\t教育不是万能的。
有个教育家曾经说过：“如果教育的方法是错误的，还不如不教育。”这个世界上，没有完美的人，所以也更不会有完美的教育。所谓一段时期好的教育方法也是那个时期人们的思想和智慧的结晶。随着时间的推移和人类社会的不断进步，又会出现新的被人追捧的教育方式和方法。纵使现在大家都认同的教育方法，也非常有可能在未来20年后被我们现在的孩子这一代给推翻。到底哪种教育是最好的教育，无人能做出肯定的回答。
其实，人是有自我调节和修复能力的，就像一棵大树，在成长的过程中，如果无人修理，虽然会长出一些歪歪扭扭的枝杈，但总体来说依然可以向直生长，最终成为一棵参天大树。这就正如有些从小失去父母的孤儿，长大后依然会成为一个品学兼优、功成名就之人。如果，一个家庭或学校的教育方法是错误的，对教育对象来说，是非常可悲的事情。多少人就是因为教育而毁了一生。
二、\t教师不是万能的。
都说：“教师是培育人类灵魂的工程师。”听上去，教师的责任重大，他们的工作直抵人类的灵魂。而事实上，在我国，大班化教学体制，教师除了按照国家规定的教学大纲上课、备课，除了安全事故做一个调节人以外，还能有多少时间去做“万能人”呢。
当今中国，学校教育大同小异，大家拼的都是家庭教育。只有家庭教育才是解决孩子问题的主要途径。孩子的教育完全交给老师的想法过于天真。就爱因斯坦的例子来说，因为她数学不好，成绩低下，被老师判为低能儿，不愿意再继续教他。然而他的妈妈没有放弃，在母亲的鼓励、陪伴和教育下，最终成为了影响全人类的伟大科学家。因此，教师不但不是万能的，有时候还可能会误导孩子。
在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。
在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。
我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！
七彩桥10
我的理解是教育和教师都不是万能的，什么该做，什么不该做才是最需要搞明白的，大包大揽分内事做不好，其它的事也做不好。
1.很多家长都以为教育是万能的，这种看法本身就是有问题的，教育并不是万能的，也会存在很多的问题，很多的家长以为把孩子交给学校就可以解决所有的问题，这也是不对的，学校教育只是教育的一部分，另外的话，教育还包括家庭教育和社会教育，由此可见，教育这东西，的确不是万能的，也会有很多他做不到的事情，教育如果万能的话，那么也许世界上就会美好多了。
2.老师的作用就是启蒙和引导，让学生明白未知世界的道理。正所谓：师父领进门，修行在个人。如果偏激地认为教师是万能的，教育是万能的，那就大错特错了。一个人如果想在学识上和人格上取得卓越的成就，老师的言传身教，固然重要，但更重要的是个人的成长历炼，是否能抵御外界的诱惑，是否具备一颗咬定青山不放松的恒心。
3.把人才的锻造和社会的文明进步推给教师和教育，是一种推脱和懈怠。真正的风清气正，人才济济，不仅需要教师和教育，更需要社会管理体系的科学完备，既要营造良好的社会氛围，还要有必备的法律惩戒手段。当今教育阵地有些乱象环生。如:校外五花八门的学前班、特长班、特训班，校内多种多样的奥赛班、体育班、国际班。校内外的各种学习班名目繁多，难一一列举。使得正统的教育不正统了，义务教育无义务了。像这种教育失策的现象，真是万万不能啊!
虫子叫鱼儿
很高兴回答你提的如何理解“教育不是万能的，教师不是万能的”这个问题，如何理解这个问题，笔者认为要从以下几点来理解，下面就让笔者为您分析一下其中的道理。
首先，对于教育不是万能的，笔者是认同的，如今的教育都是面对大众的，但是这些教育很难考虑到孩子的个体差异性，有的人可能就适合独自一人去完成一些事情，也就是说，有的人是不适应在特定的教育场所接受教育的，所以这类人往往会被压抑自己的天性，但是在社会上，有的人虽然没有接受过高等教育，但是他们中的一些人也能创造惊人的成就。
其次，关于“教师不是万能的”这句话，笔者也是赞同的，虽然取得了教师资格证，但不意味着拥有教师资格证的人都拥有一颗成熟的内心，在遇到一些人生问题的时候，有的教师也不能处理的很好，所以在学生面前，教师也不是完美无缺的人，因此，教师也不是万能的。
综上所述，如何理解“教育不是万能的，教师不是万能的”这句话？笔者为您总结出以下几点：
一：人与人之间存在个体差异性，某些人可能就适合独自一人完成一些事情，特定的教育方式往往会抑制这类人的天性，所以说教育不是万能的。
二：拥有教师资格的人，并不意味着他们拥有完美的人格，因此，在孩子面前，教师也不是万能的。
关于如何理解“教育不是万能的，教师不是万能的”？笔者就为您分析到这里了，希望对您有一定的帮助。
(朋友们可以点击关注哦，咱们下次再见！)
网络讯谈
先谈下“教育不是万能的”
教育本身是教授和孕育，把已经有的经验和知识传授，引导求学者变得更优秀。
从主动被动来说，属于被动传授。只有学生主动接受，才能是教育达到理想化。
所以，有个词叫“求学”，也叫求知欲。求知的欲望越大，学的更多。
另外，谈教育，是将已经有的经验和知识传授。所以并不是你学了就一定最强，只是比你自己以前更强更优秀。
再谈教师不是万能的
有句话更能让人理解“师傅领进门，修行看个人”。
教师把知识都讲出来了，学生能接受多少是个体原因。比如网上说的一个段子，学霸是开千兆宽带听课，学习好的是开百兆宽带听课，学习中游的是开4g听课，差生没开流量。
细谈高考
这句话特别正确！
1、“百年大计，教育为本”，国民整体素质的提高，国家的发展强大，的确有赖于教育。教师的责任和担当是教育的基石。但是，极少数国民素质的低劣是靠教育改变不了的。
2、法律也不是万能的：黄赌毒，法律严厉打击，照样层出不穷；大老虎们没接受过教育?他们不懂违法必究？他们可是高知高智啊。
3、與论不是万能的：有多少缺德者在违反公德的时候，面对众人谴责仍一副无赖嘴脸相，强词夺理，拿着不是当理说？
4、上帝和佛主也不是万能的。多少人一边接受着教化，一边干着违反圣意和佛旨的事？
5、世界上没有任何东西万能的，何况教育教师乎？
最后，请注意：教育教师也不能说不存在问题，教师仍需要担当。但是，教育部门及广大教师这些年来承受的委屈也真不少；社会上一些人动不动就拿教育开刀，八杆子够不着的事也要赖上去；一些无良媒体人听风就是雨，不了解没查证就进行所谓公开报道。特别是义务教育，这一义务，许多时候把教师推向风口浪尖，拉向悬崖边，许多老师的许多权利被侵害了，却无为维护，被打掉牙要往肚子咽！
还请注意，不要对上述表达断章取义，更不要曲解。
