可爱萌122951692
长歌行
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。
释义
全诗是以四季隐喻人生，说时间是单向的，去了就没有了，主要是劝诫世人，珍惜时光。
葵说的是冬葵；晞，是干燥，这里是蒸发的意思；阳春，阳春三月，春天最好的时候；布，铺撒的意思；德泽，恩惠的意思。
前四句的意思是：园子中的冬葵长的郁郁葱葱的，青翠欲滴；早晨的露珠在阳光升起的过程中慢慢挥发消散；三月的春天无私地铺撒恩泽，万事万物都生机勃勃，欣欣向荣。
写了什么
写了阳春三月早上日出时的景色
朴素而自然，都是些寻常的事物
菜园子、草木上的露珠
朝阳，还有作者作者自己的心情
就是轻松、自然、畅快的心情
引申
和后面的诗句结合起来，就能发现。这是写三月早晨的景色，更是写少年时光
但是这倒不是用少年的视角来写的
而是用过来人，这过来人年龄也不大
一句“百川东到海，何时复西归”，就把惆怅写出来了，最后一句收起情绪，也不刻意渲染，就像随口法一句牢骚，但却都是满满的诚意。
疯哥哥l
《长歌行》的诗意一至四句写了春天的什么？这个问题从语法上讲很模糊。本人认为很有可能是两个问题。一，问《长歌行》的诗意。二，问《长歌行》一至四句写春天什么。那就按个人观点回答吧。
一，《长歌行》原诗:《长歌行》汉:、汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲。
译文：园中的葵菜郁郁葱葱，晶莹的朝露在阳光下飞升。春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。常恐那萧瑟的秋天到来，树叶儿黄落百草凋零。百川奔腾着东流到大海。何时才能重新返回西域？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。
二，这首诗借物言理。一至四句写园中的葵菜。园中的葵菜在春天的早晨，亭亭玉立。青青的叶片上滚动着晶莹的露珠，在朝阳下闪着光亮，像一位充满青春活力的少年。这四句是对春天的礼赞。也是借物比人，对人生最宝贵的青春的赞歌。人生充满青春活力的时代，正如一年四季的春天一样美好！(谢谢题主)
思谦
跨越时空的两首《长歌行》，前四句各写了春天的什么呢？
这里题主所说的《长歌行》，大家所熟知的有二首：一个是汉乐府的《长歌行》，另一首是诗仙李白的《长歌行》。
下面我们随作者跨越时空，来一起品鉴这两首同样伟大的《长歌行》
汉武帝时期的《长歌行》（汉乐府）：
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲
- 此首《长歌行》，无论是诗歌文采，还是诗歌的意境，都是非常的高远，令人佩服之至。其中热度点最高的，恐怕是最后两句“少壮不努力，老大徒伤悲”，这是千古名句，流传至今，仍然是人们教育子弟、提醒青少年要惜时勤学的至理名言。
下面我们共同赏析诗文的前四句：
诗人在春天的早晨，在自家园地里面，看着青青的蔬菜，菜叶子上的露珠晶莹剔透，等到太阳出来就会蒸发了。阳春三月的恩泽广被万物，万物因此而蓬勃生发、光辉灿烂。
前四句对于春天、春景的描写，以景抒情，以实带虚，为下文抒发情感作出铺垫。先是很自然的描写春景，再忽然转到对人生的感慨，再美好的春景也会逝去，再青春的年华也会渐衰，百川奔腾到海一去不回，人生宝贵的时间也是流逝不再，如果不趁着大好时光勤奋努力，那到了年迈之后就只能后悔无奈！
诗仙李白笔下的《长歌行》
桃李待日开，荣华照当年。
东风动百物，草木尽欲言。
枯枝无丑叶，涸水吐清泉。
大力运天地，羲和无停鞭。
功名不早著，竹帛将何宣。
桃李务青春，谁能贯白日。
富贵与神仙，蹉跎成两失。
金石犹销铄，风霜无久质。
畏落日月后，强欢歌与酒。
秋霜不惜人，倏忽侵蒲柳
诗仙李白，一生才高八斗，诗情超卓，举世无能愈者，自己也是相当的自负。所以在年轻时候也是希望能够仕途有为，以圆满人生斗志。后来有机会得见唐玄宗，君臣相见，很是投机，然后玄宗授以李白官职。但是李白个性张扬，恃才自负，在为官期间得罪了不少弄臣，比较有名的就是“高力士脱靴，杨贵妃磨墨”。这样就让高力士等人很不爽，以后就想办法，令李白最终遭到贬谪。
这首诗应该就是在李白遭贬谪之后所作的。
我们一起来赏析诗文前四句：
春天来到，桃花李花纷纷择时而开，粉红表碧缤纷斗艳，把春天装点的景色宜人。春风吹来，万物复苏，一草一木都好像要吐露心声。
这四句诗文，在创作技巧手法、描写对象方面，与汉乐府的《长歌行》基本相仿。但诗仙李白的《长歌行》是因自身遭遇而创作出来，更令人对他坎坷的遭遇和失意落寞的情怀，唏嘘不已。
两首《长歌行》虽然跨越了时空，社会背景和作者创作的心境均有所不同，但同样都表达了时不我待、少壮须努力的情感，确实值得我们后人学习效仿！
书香居
从原诗文中能清楚地明白一至四句是写“葵”在春天里一天中的起伏变化。说明写这首诗的真实作者本人的观察细微且描述生动，似虚却实。
为什么选择“葵”菜呢？
作者的细心暂且放一边，说说他（她）为什么选择了（
葵）菜？园中的菜很多，偏喜欢它，这又是为什么呢？这就是作者的独具匠心、倾心打造的一幅人生画：时间不等人，四季该分明；少壮不努力，老大徒伤悲！
有人说这首诗中的“葵”，不是“向日葵”，它是指“葵”菜就对了。因为“向日葵”是外来品种，而“葵”菜是中国古代人常食用的野生品种。
《本草纲目》：“四五月种可留子；六七月种者为秋葵；八九月种者为冬葵，经年收采；正月复种者为春葵，然宿根至春亦生。”
可以说，此“葵”菜，是百菜之王。其生长过程中经历过春夏秋冬，如人经年一般，似曾相识，也可对比。然而，人生比不过它，它适应性且能老根重发、留子生芽。
前四句写了春天的什么？
青青园中葵，“青青”在前，言明冬去春已回、到处青色一片、春意盎然。“园中”的菜都显“青青”色，然作者钟爱的菜是“葵”。反过来，若将此句改为“园中葵青青”，就不能代表是在春天里的“葵”，或许夏日秋冬也未尝不可，因为种菜施肥促绿。
朝露待日归，这一句话，是针对自然现象的描写，一年四季的植物蔬菜均享有，“葵”菜是其中一员。但是，在春天时不一样，因冬雪水浸地存留的湿度大，早晨时侯在“葵”莱叶上的露珠很多较大。太阳出来了，随着温度提高，哪些晶莹剔透的露珠在光折射下闪亮地飞去。
阳春布德泽，这里的“阳春”不单指阳春三月，而指整个春天。在这个春季里，“葵”同其它蔬菜一样接受了阳光雨露的恩惠，才得以“青青”地生长。这就是春雨、春风、春阳的布施，没有它们，岂能如愿以偿。
万物生光辉，“光辉”形容生机勃勃、郁郁葱葱而茂盛的状况。本来，春天里乍暖还寒，是人感觉到不十分满意，但植物不一样，春生春发正是它长茎儿的时候。就像这“葵”菜，原来生在山野无人问，现在一旦入了菜园被人视为珍宝，那还了得使劲地长罢。
这种春天的描写为了啥？
虽然说来话长，但不如就此打住。作者的目的只一个：诗言志。
这就是借物喻人，诗中的“葵”，就是作者自己。他（她）像这颗“葵”，感受到了春天里的成长与快乐。生在阳光下，尤其是这春天里温暖，父母的关爱，无时无刻不在滋生着新的梦想。
理想很丰满，现实却骨感。所以，这前四句春天描写为后四句的结果作了铺垫，赖以春天的疯长，不加以节制，就好比人不终生学习，总有一天会：“少壮不努力，老大徒悲伤。”
总之，前四句重墨点睛，把“葵”在春天里成长过程描写得真实动人。其寓意颇深，又不失为一幅美图，让人寄思，让人感动。
杜象应
《长歌行》是大军事家、大文学家曹操曹孟德的代表作。诗篇借物言理，将园中的葵菜拿来比喻。“青青”喻其生长茂盛。其实在整个春天的阳光雨露之下，万物都在争相努力地生长。因为它们都恐怕秋天很快地到来，深知秋风凋零百草的道理。感慨大自然的生命节奏如此，人生亦如是。所以说，一个人如果不趁着大好时光而努力奋斗，让青春白白地浪费，等到年老时后悔也来不及了。这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光，闻鸡起舞，策马扬鞭。
精卫填
《长歌行》的一至四句：青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。意思是：园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。
这首诗借物言理，首先以园中的葵菜作比喻。“青青”喻其生长茂盛。其实在整个春天的阳光雨露之下，万物都在争相努力地生长。因为它们都恐怕秋天很快地到来，深知秋风凋零百草的道理。大自然的生命节奏如此，人生也是这样。一个人如果不趁着大好时光而努力奋斗，让青春白白地浪费，等到年老时后悔也来不及了。这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光，出言警策，催人奋起。
陈涤华
青青园中葵，朝露待日曦。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲。
这是一首咏叹人生的歌。唱人生而从园中葵起调，这在写法上被称作“托物起兴”，即“先言他物以引起所咏之辞也”。园中葵在春天的早晨亭亭玉立，青青的叶片上滚动着露珠，在朝阳下闪着亮光，像一位充满青春活力的少年。诗人由园中葵的蓬勃生长推而广之，写到整个自然界，由于有春天的阳光、雨露，万物都在闪耀着生命的光辉，到处是生机盎然、欣欣向荣的景象。这四句，字面上是对春天的礼赞，实际上是借物比人，是对人生最宝贵的东西──青春的赞歌。人生充满青春活力的时代，正如一年四季中的春天一样美好。这样，在写法上它同时又有比喻的意义，即所谓“兴而比”。
自然界的时序不停交换，转眼春去秋来，园中葵及万物经历了春生、夏长，到了秋天，它们成熟了，昔日奕奕生辉的叶子变得焦黄枯萎，丧失了活力。人生也是如此，由青春勃发而长大，而老死，也要经历一个新陈代谢的过程。这是一个不可移易的自然法则。诗人用“常恐秋节至”表达对“青春”稍纵即逝的珍惜，其中一个“恐”字，表现出人们对自然法则的无能为力，青春凋谢的不可避免。接着又从时序的更替联想到宇宙的无尽时间和无垠空间，时光像东逝的江河，一去不复返。由时间尺度来衡量人的生命也是老死以后不能复生。在这永恒的自然面前，人生岂不就像叶上的朝露一见太阳就被晒干了吗？岂不就像青青葵叶，一语秋风就枯黄凋谢了吗？诗歌由对宇宙的探寻转入对人生价值的思考，终于推出“少壮不努力，老大徒伤悲”这一发聋振聩的结论，结束全诗。这个推理的过程，字面上没有写出来，但读者可循着诗人思维的轨迹，用自己的人生体验来补足：自然界的万物有一个春华秋实的过程，人生也有一个少年努力、老有所成的过程；自然界的万物只要有阳光雨露，秋天自能结实，人却不同，没有自身努力是不能成功的；万物经秋变衰，但却实现了生命的价值，因而不足伤悲；人则不然，因“少壮不努力”而老无所成，岂不等于空走世间一趟。调动读者思考，无疑比代替读者思考高明。正由于此，使这首诗避免了容易引人生厌的人生说教，使最后的警句显得浑厚有力，深沉含蓄，如洪钟长鸣一般，深深地打动了读者的心。句末中的“徒”字意味深长：一是说老大无成，人生等于虚度了；二是说老年时才醒悟将于事无补，徒叹奈何，意在强调必须及时努力。
读这首诗，我们很自然会联想到《钢铁是怎样炼成的》那段关于人的生命应该如何度过的名言。“人最宝贵的东西是生命。每个人只有一次生命。因此，一个人的一生应该这样度过：当他回顾已逝的年华时，不因虚度时光而悔恨，也不因一事无成而羞愧；这样，在他即将离开人世的时候，就可以坦然地说：我把整个生命和全部的精力，都奉献给了人世间最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。”引导读者少壮及时努力，不要虚度光阴，这种人生态度无疑是积极的。
这首《长歌行》不同于汉代其他的文人诗哀叹人生的短促、鼓吹及时行乐，它是一首唱反调的诗，是一首难能可贵的佳作。
Mr张先森
《长歌行》
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。
《长歌行》是一首脍炙人口的汉乐府诗。这首诗之所以出名，是因为最后两句“少壮不努力，老大徒伤悲”。即使没怎么读过书的家长，也会用这两句来勉励孩子珍惜时间，努力作为。
前面六句都是用园中葵来作比，说明要趁着及时当勉励，岁月不待人的道理。春天的时候，园中的葵菜长的郁郁葱葱，欣欣向荣。可是葵菜叶子上的露珠，太阳一出来就晒干了，不见了。可是正在生长的葵菜是不会感觉到露珠的悲哀的，只会认为自己会永远生机勃勃的长下去。温暖的春天，阳光普照，各种生命都在拼命生长，光彩熠熠。阳光对万物都是平等的，不管是一颗普通的小草，还是一只平常的小虫。所以不管是什么出身人，青春的时光总是平等的。
扶摇子
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归?
少壮不努力，老大徒伤悲。
前四句主要是写春天来了，万物在阳光雨窍滋润下换发分勃勃生机。
冰铁剑客
长歌行
(汉乐府)
青青园中葵，
朝露待日晞。
阳春布德泽，
万物生光辉。
常恐秋节至，
焜黄华叶衰。
百川东到海，
何时复西归？
少壮不努力，
老大徒伤悲。
这首诗的前四句写的是春天的早上，太阳初升时作者看到的周围的景色。
碧绿的葵菜园，葵叶上的露珠在早晨的阳光下晶莹剔透，春天阳光温暖水份充足，把希望播撒大地，万物呈现出生机勃勃的景像。
