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教育不是为了学而学，也不是为了一纸文凭，教育的终极目标是 — 为未来的幸福人生做准备；未来的人生如何才能幸福，取决于两个大的方面：1. 家庭和谐幸福；2. 事业有所成就；那怎样才可以做到？就人的成长轨迹来说，要从三个维度去做：亲情发展、人格成长、知识增长。如果只注重知识增长，不注重亲情、人格方便的培养，这样的人就是高分低能儿。社会上的这种例子比比皆是。如果一个人亲情发展和人格成长培养的非常好，学历、分数哪怕不是很理想，这个人未来的人生也不会太差。我最终要表达的是，不是文凭、学历、分数不重要，而是要做综合性的教育提升。千万不可以为了学而学！希望我的分享对大家有所收获和成长！
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首先阐明我的观点：教育的目的绝对不是学习本身，而且任何学习都不是为了学习本身。
小时候老师和家长总是告诉我们好好学习长大了一定要考大学，所以我把考大学当作学习目的，直到考上大学了我才发现我错了，因为考上大学后我觉得就不需要在学习了。大学四年颓废，荒度美好时光，那时候我才发现原来学习的目的不是为了考大学，更不知道毕业后能做什么，迷茫很久。
毕业了，我做了一位中学教师。给每个班孩子讲课时我都问过同样的问题，你们学习的目的是什么？很多孩子沉默后回答为了考大学，为了工作，为了孝敬父母等等，我说都错了。我说那大学毕业呢干嘛呢？学生说不知道？我说不学习一样也能找到工作？孝敬父母更和学习无关。学生再次沉默，我说这个问题不着急回答，或者要用一生来回答。
我读过不少文章，最好的回答莫过于说学习是为了更好的幸福。学习是为了适应社会，只有通过学习才能解决生活中遇到的各种问题，只有学习才有更多的选择，比如这句话：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你与别人比成绩而是希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。”
最后想说：
如果你是家长，请您重视孩子的教育。
如果您是老师：请不要放弃任何一个学生。对您来说他可能是班级的几十分之一，但是对家长来说他是家庭的百分之百！
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我记得，我初中的校训是：“先育人在教书，先懂事在学习。”这句话一直跟随我到现在。现在我也成为了一名教师，我觉得教育本身是教会学生知识教会学生做人，而我觉得育人更重要，素质教育实施这么多年了，孩子们的素质确实在提高。
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学习的目的不是为了学习本身，学习本身具备的能力是通向目的地的必经之路。
我个人认为学习的目的是为了增长自己的普世智慧。那怎么才能达到目的？增长自己的普世智慧呢？最重要的途径就是通过学习。通过学习逻辑、哲学、经济、心理、数学、科学、文学、历史、地理、艺术等。融汇贯通应用于实际生活，不断学习和应用，最终获得普世智慧。
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很激动很够回答你这个问题，教育的目的是使人能够去思考，去判断事情的好坏，是否可以去做，教育赋予人们要形成独立的观点的知识和思想习惯，而不是单纯去学习课本的知识，记得耶鲁大学的校长理查德·莱文曾说过：“不传授任何知识和技能，却能令人胜任任何学科和职业，这才是真正的教育。”
教育是唯一为学生考虑的成功的捷径，帮助赚钱和找工作，现在人所接受的教育是做一个学会立身处世的技术为基本条件，然后去追逐自己的梦想。
从小学开始的读拼音识字，到初中的物理化这些科目，教会我们接受新的知识，通过思维方式，去了解万物种的一点一滴，这样你才能更好的生存下去，在当今社会，经济的快速发展，如何才能发挥你自己优点呢，敏捷的思维反应应该是排第一，只有我们会去思考问题，处理问题，解决问题，这个才是教育的目的，课本能赋予我们的只是给你开启思维模式的门，接下来的黑暗的道路需要我们去点亮一盏灯，才能平平安安走下去。
学会思考、选择，拥有信念、自由，这是教育的目的，也是获得幸福的终极能力。
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教育的目的是学习的本身吗？从终身学习的角度看；学习只是教目的的一部分；很小的一部分；而不是全部。
首先，教育是一个培养一个完整人的过程；包括了思想；情感；能力；态度；习惯；修养等等；例如一个人有没有责任心；有没有感恩的朋友；有没有上进心；有没有良好的学习习惯或者生活习惯；有没有礼貌；懂不懂得和他人相处，沟通等。
其次，学习本身只是态度和能力的体现，在中国家长眼里所谓的重视教育大多都是重视学习；重视成绩；重视分数；给孩子上名校；花钱请家教；一对一vip辅导；最差也是上培训班；把孩子的成绩作为评判教育好坏的唯一标准。往往忽略了情感教育；感恩教育；忽略了一个完整人的教育，全都是一个模版复制粘贴。
我个人认为教育的目的通俗来讲教育的目的就是当你进入社会后；可以有自信的去选择你喜欢的工作和生活方式；同时也能给你自己和身边的人带来快乐带来帮助！你能不能用你学到的知识去为家庭；社会解决问题；也就是心理学里提到的实现人生价值。
所以我的看法；教育的目的不完全是为了学习本身；而是超越学习；升华自我；实现自我价值，成为一个完整的人；一个独立思考；有感恩；有情怀的人。
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大家好，很高兴受邀来答题。教育的目地就是为了学习本身，教育应该是学习的总纲，教育是约束和体现学习的准则。当一个人因某方面学习不够，离准则距离较远，那此人得重新学习，直至学习成果接近准则，否则就会在这方面宣告失败。有了约束和准则，人们知道了自己为什么要学习，怎样去学习，在学习过程中去和准则相比较，因为教育是人们方方面面的总纲，人们不可能仅凭个人能力达到所有，学习能力强的，多撑握几项，能力稍弱的学的少点，不努力的什么也学不好。没受到好的教育，不认真学习，什么也得不到，也得不到社会回报，只能老大徒伤悲。
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教育的终极目的，是为了让人成为最好的自己，是为了让人完成有自己幸福感的一生。
可教育在不同阶段又受社会条件制约。
奴隶社会，教育是贵族阶层的特权，受教育是为了统治他人。
封建社会，教育仍然是少数人特权，教育的目的是为了当官，科举制就是“学而优则仕”的代表。
现代学校教育，是工业革命后的结果，目的为了促进生产，提高效率。
随着时代进步，教育有不同的使命，教育的终极目的是育人，是以人为本，是让人有选择的智慧和幸福的能力。
我是数学刘老师
教育要看看这人受过什么教育，那么教育真正的目的又是什么呢？获得知识？掌握技能？取得成功？本文中，不同领域的名家对教育的本质有着一致的认知，也许，这就是教育本身的意义所在，只要自己不断学习才能自由地发挥个人潜质，自由地选择学习方向，不为功利所累，为生命的成长确定方向，为社会、为人类的进步做出贡献，
只有学习才有进步，世界有太多的东西需要我们去熟悉和探索，绝对不仅仅局限于学习他国的语言。语言只是一种工具，比它更重要的是学习陌生的文化与历史，他国的人文与生活。 当我们看到的世界大了，才能更加宽容，才能更加坦荡。实际上，接受彼此的不同，尊重相互的差异已经成为“了解世界”的重点。
一个真正受到良好的教育的人，不仅仅拥有一个聪明的大脑。它包括：愿意聆听、独立思考、理性分析、自由想象、不偏不倚的评判事实。受教育和聪明共通的那个部分，才是你想要成为的人，
教育的目的不是学会知识，而是学会一种思维方式”这句话的深层含义。真正的教育，是自由的精神、公民的责任、远大的志向，是批判性的独立思考、时时刻刻的自我觉知、终身学习的基础、获得幸福的能力。
教育应当是以受教育者为中心展开的，包括对于学生的德智体美劳全面发展。首先我们要明白一个问题，成绩不代表一切。放眼看，大学生、本科生从业困难的人非常多，而且只懂得死记硬背的学生，也很难走到学术界的顶端，也就很可能也成为就业难的一员。如果这类学生正在进行着压力大、学习方法又很机械的教育方式，可以想象未来的路并不是多么的光明，或者可以改变。
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师者，传道授业解惑。中国五千多年的文化之所以能够生生不息的留存下来，离不开文字的发明和一代代的传承教育。
🚩古代有私塾，有学堂，除了学习基本的礼教之外，更多的是为了考取功名，有个好前程，建功立业从而能够光宗耀祖，所以学习和传教者本人不光是为了学习本身，而是有更多的生存意义和现实利益。
🚩而在现代社会，教育行业虽然也在不断的变革和发展，但其实质还是不变，学习是为了改变自己，让自己有能力去创造更好的生活，从而改变世界。这也是为什么在很多贫困地区，会有状元村、状元县，就是因为学习成为了走出这里的唯一途径，才能鲤鱼跳龙门。知识改变命运，这是亘古不变的道理。
[送心]所以，综上所述，我觉得教育的目的不仅仅是为了学习本身，而是更多的发掘潜在能量，让每个人活的更有尊严，也更有价值，从而让这个世界变得更美好[比心][比心][比心]
