歲末年初，百年不遇的新型冠狀病毒來勢洶湧，肆虐武漢，席捲全）國，一場關乎人民群眾生命健康安全的疫情狙擊戰正鏖戰廝殺。作為一名黨員教師，除了積極參與社區值守，做好疫情防控工作外，必須堅守自己的陣地。“淚燭可盡芯不變”是我們的初心，“傳道授業當如此”是我們義不容辭）的使命。自新冠疫情發生以來，我一直擔心疫情會推遲開學，延誤學生學業。於是，我時刻關注著最新的教育信息動態。1月29日，我看到一則有關受疫情影響可能會開展網課形式授課的信息時，第一時間著手開始準備，上網搜索網課形式種類、查找網課授課步驟、記錄賬號註冊流程……， “學樂雲”、“雲課堂直播”、“騰訊課堂”這些教學平臺，開始被我一一瞭解熟知，此時的我像極了“學生”，開始記錄著筆記、接受著新鮮的事物、百度著不懂的問題，在電腦和手機上下載軟件APP，加入平臺業務技術群。期間，“希沃白板雲課堂”成為了我新的教學夥伴。隨著平臺操作日趨熟練，感受到“希沃白板雲課堂”操作更加方便，在製作知識膠囊或創建直播課堂後生成教學平臺入口二維碼，學生便可更加便捷地通過“微信掃一掃”進行學習；於是，我當即選定軟件，以“希沃白板”備課、製作課件為載體，製作知識膠囊和創建直播課堂。2月3日，收到學校安排的“停課不停學”具體事宜。線上學習平臺——“希沃白板”也位列其中。2月10日，網上授課正式開始，由於當天線上學習人數太多，導致網絡壓力過大，所有的線上直播平臺幾乎到了崩潰的邊緣，幸好學校早有準備，校領導未雨綢繆早已安排我們提前準備下載了相應學習視頻，預案保證了線上教學的順利開展。在開展“線上教學”新模式中，我總結了“三個按時”學習法，一、“按時提前準備”。課前溫馨提醒學生備好學習用具按時上課，發出每一個學習內容時都要做出說明和強調。二、“按時開展授課”。按時上下課，不拖堂，不加重負擔。三、“按時答疑解惑”。在每日“線上”學習後，為大家進行答疑和輔導。家長可以通過微信，電話詢問老師，同時利用“班級優化大師+小盒老師”給學生布置紙質作業和線上作業，以檢測他們的學習效果，並應用點贊、送花、發語音評語等方式表揚和鼓勵學生，使學生感受到老師的關注及學習後收穫的快樂。除此之外，為了增強學生們的動手能力，進一步將知識轉化為實踐能力，我會創造性地佈置實踐類作業比如手工製作、力所能及的家務勞動等；還有展示類作業如繪畫、做手抄板、給英雄寫信、個人特長展示等；體育鍛煉必不可少，所以運動類作業也滲透其中，象督促學生做眼保健操，廣播體操，跳繩等鍛鍊活動，這樣以來實現了“線上教學+線下實踐”的完美融合。家長們說這樣的教育很贊，反映孩子們特別喜歡。在得到肯定的同時，線上教學作為新鮮事物，在實際操作中難免會遇到一些新問題。比如我正高興課程順利進行的時候，問題來了，作業中比較疑難的問題家長不會解怎麼辦？即使老師給出了正確的書面答案家長也無法給學生解釋清楚怎麼辦？這時候我想到以前下載註冊過的“騰訊課堂”可以讓學生通過直播課堂看見老師講題的過程。打開“騰訊課堂”發現他們也在不斷地更新升級，原來直播課堂不能回放，現在竟然可以生成回放，正好方便結束直播課堂後進行復習鞏固，正所謂“溫故而知新”。於是我把同學們提出的問題進行歸納後，通過“騰訊課堂”直播給同學們答疑解惑，家長和孩子們課後反映如同在課堂上一樣，方便學生理解掌握，效果很不錯。伴隨著線上學習的不斷深入，家長們反映的問題也開始增多，於是我及時收集整理出一些問題，主要是4個方面:1、孩子愛賴床不能按時起床學習；2、喜歡玩兒手機遊戲；3、上課注意力不集中；4、父母不在身邊，監護人管不了。找出了問題關鍵我就開始想辦法解決這些問題，做到有的放矢，精準施策，通過“五個堅持”來破解難題。一、堅持制定小鬧鐘。針對不能按時起床的孩子，我和家長及時溝通，讓他們教會孩子自己設定鬧鐘，在上課前一小時，按時起床吃飯準備上課，當然家長也要以身作則，鬧鐘一響和孩子一起起床，使孩子在學習的同時養成良好的生活習慣。二、堅持卸載手機遊戲。非常時期，非常對待，呼喚“非常之愛”。在家長把手機交給孩子用來上課之前，一定要卸載所有的手機遊戲，讓他們沒有念想，可以靜下心來思考，全身心投入學習。三、堅持家長全程陪同。針對活潑好動注意力不集中的孩子，要求家長全程陪學，特殊情況，特殊對待，告誡家長不要讓孩子“輸”在有家長陪同學習的日子裡，待孩子習慣養成後才可以放手。四、堅持感化監護人。有些孩子父母不在身邊，跟著爺爺，奶奶，舅舅，叔叔等親戚。例如：我們班的一個孩子開始在上課，後來就沒有上課了，也沒有完成作業。我通過微信聯繫到孩子的母親，瞭解到因為父母不在身邊，孩子跟著叔叔，而孩子又貪玩不願意學習，叔叔也就沒有當回事了。瞭解情況後，我找家長要到孩子叔叔的電話，給孩子叔叔打電話曉之以情，請他不能讓孩子放任自流，現在對孩子的嚴格要求，是最好的疼愛，等孩子長大了懂事了，也會感謝叔叔的嚴厲管束。並和孩子通話告訴孩子學習是自己的事，希望他能聽叔叔的話同時自己也要自律。現在孩子又開始聽課了，在過後的網絡學習中這個孩子再沒有耽誤過，學習熱情也非常高，看到孩子的變化後孩子家長很高興，多次在微信聊天時對老師的這種做法表示感謝。五、堅持優等生，後進生分層教學。優等生鼓勵他們自學，多給予思想上的鼓勵。對他們熱情支持，深情指導，讓他們保持積極向上，刻苦學習的熱度。對於學困生幫他們把近期學習目標定在只要他們努力就可以達到的水平上。讓他們體會到努力就會成功，充分挖掘他們的每一個閃光點，發在班級群點贊，以幫助其樹立自信，激發學習興趣。同時要求家長全程陪同，及時對孩子答疑解惑，不懂及時和老師溝通。我也經常打電話發微信，瞭解其學習狀況，力爭做到“點對點教學”。“實踐是檢驗真理的唯一標準”線上教學還是存在很多的問題，例如：該用什麼樣的方式可以讓線上網絡教學達到更好的效果呢？單元考試如何批改並反饋等。針對這些值得深究的問題，我正在積極的學習更多軟件的運用，希望能有收穫。我們始終相信“一份耕耘，一份收穫”，只要我們教師在教學上嚴於律己、持之以恆，俯身育人，銳意進取，給學生更多的關注、鼓勵，用心實踐、用心探索，一定能做到教學相長、師生共贏！
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