惜语花
无论是孩子步入小学还是孩子的未来，一直坚持两个核心，是成长的必备要素：
运动和阅读
为什么把运动放在第一位，运动能为我们带来能量，就像手机的电源键，保持充足的电量，我们才能看到更多精彩有用的内容，才能够被我们所用，所以我们先来说一说体育锻炼。
体育锻炼不仅是身体的锻炼、大脑的锻炼，也是意志和性格的锻炼。体育运动能克服某些不良行为，使儿童的性格开朗、活泼、乐观。当孩子在澡盆里玩水，在跑着、笑着去追逐滚着的皮球，在阳光下接触大自然的时候，婴幼儿的情绪会十分快乐。这种良好的情绪有助于身体健康。运动还能培养孩子的毅力。幼小的孩子做一些动作要付出较大的努力，有时要克服各种困难，这就是很好的意志锻炼。运动后，孩子更有自信心和成功感。孩子会变得更加优秀、懂礼貌，与人相处较为主动平和。适当的运动对儿童人际关系发展有很大作用，使儿童养成与人合作的习惯和遵守规则的行为，适于日后的社会需要。对于性格孤僻、不合群的孩子，要多让他们参加集体活动和各种游戏，与众多儿童接触，可改变其孤僻、忧郁的性格，有利于孩子身心健康成长。
再来说一说阅读，也就是读书。
一、读书有助于孩子良好品格和健全人格的形成
那些富有人文精神的书籍，那些主人公具有美好品格的书籍，很容易和读者的心灵共震。比如，读鲁迅的书，会被鲁迅“我以我血荐轩辕”的赤子之心打动；读李白的诗，会被李白“安能摧眉折腰事权贵”的傲骨所倾倒；读《钢铁是怎样炼成的》，会被主人公保尔不向命运屈服的钢铁般的意志所折服……这些积极向上的精神会对人格的升华直到推进的作用，有助于孩子形成良好道德品格和健全人格。
二、读书有助于快速拓宽视野
知识是人类进步的阶梯，阅读则是了解人生和获取知识的重要手段途径。孩子在学校主学习课本知识，如果只是掌握课本上的那点知识，那么知识结构就难免很单一。
阅读有益的课外书有助于开阔视野，有助于培养广泛的兴趣爱好，有助于学习为人处世，有助于增长见识、拓宽视野。
三、读课外书有助于写作能力的提高
读书是一个积累的过程，读的越多，思考的越多，写的就越顺。如果多读几个孩子的作文，你会发现勤读书的孩子写出来的作文大多内容充实，引经据典，且有深度。杜甫诗曰：“读书破万卷，下笔如有神。”说的就是这个道理。
杨绛先生说：“年轻的时候以为不读书不足以了解人生，直到后来才发现如果不了解人生，是读不懂书的。”所以，让读书和你的人生一起成长吧！
所以我们的孩子从小抓起，把锻炼身体和阅读放在首位，而不是去追求各种各样的辅导班。
办学好帮手汤博
看到一些人自称从事教育行业多年，然后推荐一堆培训班的，我真的只能呵呵了，我想问：你从事的教育怕是培训班的教育吧？
真担心这些瞎理论干扰了家长，说说几点看法：
如果只是为了适应小学的学习，幼升小的孩子不用报任何补习班或培训班。记住：完全不用。
你见过有哪个公立的幼儿园在教学中刻意教孩子拼音、识字之类的教学吗？国家教育部门有规定：幼儿园禁止开展任何幼升小的衔接教学活动。
那些鼓励送孩子去一堆培训班的，难道认为国家专门研究教学，安排教学的那群人全是傻子？全是来坑我们的孩子的吗？
稍微学过点心理学和教育学的人都知道：孩子的成长是有规律的，不同年龄段对知识的接受能力也不同。如果学习真的是越早越好，为什么不让孩子从生下来就开始学习识字？学习写字？学习许多困难的东西？
一定要注意：不正确的早期教育只会提前增加孩子厌学的情绪，对小学教育不但没帮助，反而起反作用。
如前面所说，孩子的成长是有规律的，不同年龄段适合学习的东西并不同，学前阶段就不应该强加给他们太多的知识类的学习，如果孩子学习能力不好，不能完全接收，或者不能轻松接受传递给他的学习内容的话，反而是在人为给他制造学习的恐惧，提前产生厌学情绪，那上小学后，能轻松、愉快地开始学习吗？
我认为不一定。
再说，拼音、识字、计算这些内容，本身就是一年级学习的内容，有必要让孩子提前去学习吗？如果提前学习了，小学一年级时他又该学什么呢？又去学二年级的内容吗？
只要孩子是正常的孩子，家长监督到位，孩子小学时再学习，是完全不会掉队的。就以拼音为例，是一年级上期重点的教学内容，按课程的安排，至少需要半学期来教学。几个月了，还不能学会吗？
真的不用担心，完全够了。孩子没我们想的那么笨，老师也没有那么无能。
就算提前学习了，进入学校后，孩子后期也可能会掉队
我不否认，提前参加培训班，的确在进入学校的初期，孩子学习会很轻松，表现突出，很有优越性。但是，学习不仅仅只是知识的传递，更多是能力和思维的培养，是习惯的培养。
如果孩子不具体这些能力，那在后期的学习中依然会掉下队来，特别是进入中学后，当学习的知识逐渐加深，对个体能力的要求越来越高的时候，这群靠加餐补课才换回来的优势瞬间就会消失得无影无踪。
而且，如果孩子习惯了一些补习班快餐式的学习方式，在真正的学校学习中反而会越来越吃力，甚至，完全跟不上节奏。
别问我为什么知道，我教书十几年了，见过太多这样的案例。
那么幼儿园的孩子究竟要怎么教？就散养着不管吗？当然不是的，孩子的早期教育对他人生的成长非常重要
有一点需要注意的是：早期教育并非培训班的教育。早期教育是一个长远的事，并非培训班三两天就能出成果的。
不同年龄的孩子，适合学习的东西并不同，比如5岁以前，是孩子性格、语言等等学习的关键和重要时期。作为家长，应该正确了解和认识孩子的成长和认知规律，给孩子作好早期培训和学习的规划，正确开展合适的培训活动，培养孩子的兴趣和特长。
然而这些更多都需要家长来做，不能武断地交给培训班。你见过有哪个五岁前的孩子交给培训班后，一周上几节课，能练出一口流利的英语口语的？
如果家长不具备这方面的能力，那可以暂时什么都不做。记住一点：对于孩子的教育，陪伴才是最重要的。了解他在成长过程中的需求，给予孩子需要的关心和爱护，帮助他在学前养成良好的生活习惯，帮助他形成良好的性格，树立信心，做一个大方自信的孩子，这对他后期的学习帮助非常大。对，在我看来，这些比很多培训班的学习重要得多。
至于什么珠心算，就别学了。国家正规的课程里面早就删了，现在又被一些人拿出来炒。珠心算与课本教学的计算方式完全不相同，反而影响后期学习。
而且我觉得，现在的人最不缺的就是计算能力和记忆能力。但是很多家长都在注重这方面的教育，我真搞不得，算得再快，记得再狠，你能比得过计算机？人工智能时代了，思维观念该改变了。
培训班不是神话，更不是万能的，教育是一个系统工程，希望家长不要盲目攀比，要结合自身实际，做好规划。
Excel其实很简单
问这个问题，证明你很迷茫，对宝宝马上进入小学阶段产生了焦虑，同时也证明了你的宝宝现在并没有报什么补习班，那么我首先祝贺你，恭喜你，谢谢你放过了孩子，没有帮孩子报各种补习班。在说出为什么祝贺你的理由时，我先给你讲个真实事情。
我有2个孩子，大的初三，小的和你一样，也是大班，准备上小学，我之前工作主要是互联网运营策划等，对于教育孩子，和大部分家长一样，毫无理念，总是跟着感觉走，跟着别人走，听说什么什么对孩子好，就给孩子报什么，什么东西好，就给孩子买什么，给大儿子上的幼儿园是全市最好的双语幼儿园，有蒙氏，有外教，高端大气上档次，感觉不错，别人都说很好，幼儿园老师还让报着英语学习班，说有外教，加上学习班，英语会提升很快，上学以后，英语一定很好，说到这里，是不是很心动，听着也确实不错，当大儿子上小学以后，三年级开始学英语，我想这应该差不了，万万万万没想到，全都忘记了，一个单词没记得，从26个字母开始重新学习。
这个事情真是啪啪的打脸，当时一度的唠叨孩子，说给你花那么多钱，屁也没有学会，早知道就不花了，现在想起，说这个真是有屁用，孩子也许当时也不想上什么补习班，家长非要让你人家上，出钱出力不讨好，就这样，我的大号让我这个完全不懂教育的家伙练废了，到现在我大儿子经常唠叨我们，我小的时候你们怎么那样对待我，我就微微一笑，告诉他，没办法了，当时不懂教育，把你练废了，才生你弟重新练一下，虽然只是和孩子的玩笑话，但确实反映出，不懂教育会给孩子带来什么样的后果。
实实在在的告诉大家，我是半路出家做教育培训行业，进入这个行业真是一个意外，没想到做策划经理这么商业化的职业被有文化的老师看的眼里，带入了教育行业，说是意外，也是有缘由的，就是因为大儿子的教育上，我发现了自己存在的问题，一点一滴的在学习教育方式，改变自己的教育模式，可能就是这点，和老师有很多共同的话题，所以才带我做教育行业，下面我就和大家说说，为什么小学前不要上补习班。
大方向、大格局、未来教育的方向标
我想大部分家长都遇到了这样的事情，就是一些幼儿园在孩子入学前，就说明了，幼儿园不会提前教孩子拼音，数学等等小学科目，主要以开发孩子智力，提高身体素质，玩耍为主，不管公立还是私立，都会看到教育局颁发的文件，都要执行，有的家长就会说，我们上的私立就在教啊，我还说，我上的公立还教呢，那为什么这些幼儿园都不执行教育局的规定呢，一个字，为了钱，开设小学学前教育的课程，主要目的，第一目的就是生源的流失，防止生源到大班的流失，这个现象真的很普遍，就我孩子上的幼儿园为例，如果不开设学期教育，大班6个班，最少走5个班，都跑到幼小衔接班上课了，这也是为什么幼小衔接班市场如此火爆，我们当地一个幼小衔接机构，已经开了6个分部了，年入几千万，这些都是家长带动起来的，这种就是小学化教育方式。
可是我们家长想过没有，为什么国家不让幼儿开设小学课程提前教育，我想很多家长都没有认真思考过，我当时也不会考虑这个问题，总是认为，总是听说，如果大班不学，上了小学就跟不上老师讲课，学习成绩就会差，别的小朋友都会，就你家孩子啥也不会，老师在骂几句笨蛋，让孩子在学习抬不起头来，这种事情真的会发生，如果我们的小学教师素质都很高的话，就不会有这样的事情流传的家长耳朵里。
那么教育部门禁止提前教育，一定是经过多方认证，专家根据孩子成长的规律等等诸多因素，才得到的结论，一定是弊大于利，教育部门才敢发布这样的文件，不是吗！
弊大于利，老师资格不够，孩子提前进入学习压力状态
孩子都是亲生的吧？这就是废话，可我们的家长不一定把孩子当亲生的养，我见过最“努力家长”孩子中班的时候，下了幼儿园就是各种兴趣班、补习班，周末也安排的满满当当的，到头来还要唠叨一句，每天跑的快累死了，都是为了孩子赢在起跑线上，孩子真的快乐吗？孩子的天性是什么，我们也当过孩子，只要每天能开开心心的玩耍，就是最快乐的，玩耍就是孩子的天性，那为什么要把孩子规规矩矩的放到课堂上，安安静静的坐那里学习，而剥夺孩子玩耍的权利，给你，你愿意吗？更何况，孩子不一定在课堂上能安静下来，还要遭到不专业的培训老师的呵斥，那是你想要的学习吗？
老师的不专业，有时候是毁灭级的伤害，就比如幼儿园开设小学课程，我们想一想，幼儿园老师拿的是什么资格证，是幼儿教师资格证，他们并不是小学教师资格证，在说的明白一些，小学1-3年级的课程，只要上过学的家长们，都可以辅导了孩子，不是吗？但是我们专业吗？不专业，有可能我们辅导的是错的，我就经历过，我辅导大儿子的时候，就因为一个拼音，我劈头盖脸的训斥了一顿孩子，孩子哭的和我说，老师就是这么教的，我不信，还专门给老师打电话，结果我错了，人家现在就是那么拼读的，和我们小时候不一样，其实幼儿教师和我们水平是一样的，甚至有的还不如我们，幼儿教师这个职业，在中国是比较特殊的，都是当时学习不太好的孩子上的中专或者大专的幼儿老师，而小学教师资格证，怎么都是师范学院毕业的孩子，所以说，如果让不专业的老师教育孩子学科基础，那是错误的行为，等上了小学在去改正，那比新学要难的多，就好比白纸画画，你让幼儿老师在孩子身上画了一通，结果到了小学老师还要擦了重画，那多少都会留下痕迹。
再说孩子学习的压力，孩子原本天真活泼的性格，玩耍的天性，我们家长可能让孩子提前丧失，而换来的是孩子学习的压力，厌学的情绪，人都会讨厌压力，何况孩子，很多人都会说，我家孩子没有出现过这种情绪，我说什么他就做什么，很听话，没错，孩子现在是听话的，因为孩子现在完全还是依托父母的照顾，当然你说什么他就会听，当到了三年级时，到了儿童叛逆期，你就会发现，孩子啥都不听你的了，你让他干什么，他就不干什么，这时候就有可能把之前家长埋好的学习压力，厌学情绪爆发出来，到那时，家长又该怎么做，这才三年级，以后还有6年级，初中，高中，大学，十几年时间，孩子又该怎么办，家长又该怎么办，难道玩耍就学不会知识吗？我和小儿子出去玩，语文，数学都能学很多，数一数公园的树，看一看路边的广告牌的字，都是学习知识，不也挺好吗！到现在我没有给小儿子报任何补习班，大概认识几百个字了吧，反正自己玩游戏，大部分时候不需要我们的帮助。
重视孩子的成长规律，家长自我学习教育方式方法，才是最好的教育
孩子成长有一定规律可寻，这点，家长可以上网找一些书籍看看，最好买一本书学习学习，该让孩子玩就让孩子玩，不要剥夺孩子玩的天性，从小要培养孩子的习惯，包括生活习惯，学习习惯，家庭教育中，注重教育孩子的品德，很多幼儿园从小就让孩子背三字经，这个不只是背背就完了，我们要让孩子在生活中用起来，这就是品德的教育，做人的教育方式，家长一定注重家庭教育的重要性，不要说我吓唬你，如果家庭教育做不好，你就等着将来懊恼，烦躁，无奈吧。
家长是孩子的启蒙老师，往往孩子很多都是和爸爸妈妈学的，刷牙学你，吃饭学你，看书学你，动作也学你，长的更像你，你就是他的镜像，以身作则，我们当家长的要学会怎么以身作则，说教、讲道理，都不如以身作则，家长更是孩子的庇护港，请停止你对孩子的打骂行为，孩子还在成长，有时候肯定做的不如家长的心愿，请给孩子一些时间，请你帮助他，改正他，理解他，多一些鼓励和支持，让孩子和你成为最好的朋友，无话不谈的朋友，有效的沟通，是一个好的开始，家庭幸不幸福，全看家里怎么能有效的沟通，和孩子养成好的沟通习惯，等他长大，都会很好的解决矛盾和问题。
从小接受传统文化的思想，给未来一个海纳百川的世界
说这点就当一个总结，把幼儿提前学习做一个更大的延伸，就是我们如何懂得为人，做一个什么样的人，我所有的文章都会强调一点，德行，这个中国悠久历史保存下来并继续发扬光大的东西，社会上有很多问题，各式各样的，包括幼儿园提前上小学的课程，如果幼儿园管理者，专业做好我们幼儿教育的工作，其实幼儿教育工作中，就包含着一些学科的基础知识的，把专业的教学留给小学的老师，不要为了多赚一些钱，而让孩子接受不专业的学科教育，这不就是德行的缺失么？如果小学老师，不会因为一些没有上过学前教育的孩子而说孩子，认真备好每一节课，让每个孩子都能认真学习会，那就是小学老师应该做的事情，不要因为有些孩子学习过了，你就不好好教了，直接跳过，那不就是缺失德行么？
让我们用传统文化，让世界变的更美好！
教育未来说
在九年一贯制学校工作三十多年，以我这些年的体会，我认为应该报以下几种班。
1、拼音识字班。
现在小学一入学就有自读课文，有的篇幅达2、3百字，一些学校一年级新生入学还测试认字写字、十以内加减法呢，虽然这些测试不影响入学，但可能影响分班。我所在学校应该是我市中等左右水平学校，90%的学生能熟练阅读一些童话故事。一年级老师拼音生字教学都不会象以前那样手把手的教了，因为80%的学生已经会了，老师都提高教学难度。如果其他孩子都会，就你孩子啥也不知道，很容易产生自卑、厌学。
2、珠心算班。
这是培养和锻炼孩子口算、心算、眼手脑协调的。上面说了，一些学校把十以内加减测试做为依据，城市孩子，90%以上一入学就会20以内加减法。
一年级新生，都想表现自己，老师一提问，学生连喊带叫，那些一点不会的孩子会被弄得晕头转向、不知所措、心慌着急。
小学阶段，语、数、外是主科，其他都是副科，虽然现在禁止分主副科，但传统的观念，最终的考试决定了学校、老师、家长都要把主要精力放到语数外上面来。学校对差生的歧视是非常严重的，心胸再宽广的老师也不会真心喜欢主科成绩差的学生的。老师的情绪必然带给学生，学生间的歧视对学生伤害更大，很多成绩差的学生都孤僻、自卑、怪异，其实就是歧视的结果。
3、手工制作班。锻炼学生动手能力、自理能力、观察能力、想象力。这种班应鼓励低年级学生去学。
4 、美术班。锻炼学生审美能力、想象力、画画技巧。可根据孩子兴趣选学。
5、音乐类班。学习声乐、乐器知识，可根据兴趣、天赋选学。。
6、体操、健美、舞蹈班。根据兴趣、条件、天赋选学。
7、武术类。跆拳道、武术，根据兴趣选学。
8、棋类。象棋、围棋、跳棋，根据兴趣选学，对促进学生智力有益。
我不太赞成学前参加电脑、游戏类兴趣班，一是对学生视力有影响；二是容易上瘾。对学生身高、身体损伤大的兴趣班也尽量不参加，如孩子兴趣高，可到十岁后或在专业人士指导下学习。
切记：兴趣班不能强迫，不要揠苗助长，也不要带有过多的功利性。
紫色传奇
作为学前教育相关行业的从业者，我认为小升初的孩子不需要上补习班，如果是害怕孩子上小学跟不上进度而报的补习班，这种幼儿园超前教育是没有必要的，甚至是有害的。为什么呢？
什么是超前教育？超前教育也就是幼儿园“小学化”的现象，在应试教育的大环境下，为了幼儿在进入小学前不落后于人，很多幼儿提前学习小学知识，比如数学计算，语文识字，英语背单词等等，这种机械性、灌输性的教学方式，并不适合幼儿的生理心理特点。
超前教育有什么危害？
首先超前教育是无效的。由于孩子的身心发展特点是有规律的，如果身心发展没达到相应的水平，很多教育是无效的，就像我们常说的揠苗助长一样，还可以参考国外的“双生子爬梯”实验（实验选取一对同卵双胞胎，一个在48周开始训练爬梯，另一个在53周开始训练爬梯，结果55周两人的爬梯能力几乎相当，提前训练的孩子并没有表现出优势）。
其次，超前教育会影响孩子的想象力和创造力，限制孩子的全面发展。灌输式的教育可以让孩子更快的接受知识，获得成果，但这也影响了孩子开始变得逐渐只会关心那些大人为他们安排的任务，少了探索的兴趣，少了寻找问题和答案的动力，会让孩子丧失本该有的创造力和想象力，这些能力是比有些知识而言来得更为重要的东西。
最后，超前教育可能会影响学科知识的学习，超前教育看似提前开跑，实际上反而会使孩子提前僵化。例如，提前识字，会影响上学后看图说话的能力，家长们不知道有没有发现，很多小朋友虽然不识字，但是他们能够自己打开手机、电脑来玩游戏，看动画？为什么，这源自于他们的读图能力，如果提前识字，他们会通过文字查找信息，这会导致之后看图说话的能力减弱。
不过，如果家长是为孩子报一些课外的兴趣班且还是孩子感兴趣的，符合孩子的自身特点的，那完全可以带孩子去参加兴趣班，有助于孩子的全面发展，但是需要注意的是，幼儿园阶段的孩子兴趣爱好或者敏感期可能只是阶段性出现某些特点，所以家长也不要盲目认为孩子某段时间喜欢的东西就一定是他的兴趣。
大正幼儿园设计
本人是幼教专业毕业，已获得国家绘画心理分析资格。目前从事3-12岁孩子相关教育行业。本着专业且热心的态度，为您回复，承蒙不弃，点赞收藏一下，谢谢
孩子在幼儿园到小学的过渡期是断崖式的，在孩子身体，心理上都是一种难以置信的改变。如果说兴趣班是问题的重点，那么我想先询问您为孩子报兴趣班的初衷是什么？请如实面对自己的内心。如果是为了“脱手”哪个都一样。如果是为了“才艺”，在2年级前，孩子适应小学节奏已然很吃力，心智尚未完全脱离幼儿期，有这个时间，多陪伴，一起适应小学的作息时间，多给他安全感，培养阅读习惯，握笔姿势是最重要的。
当然，孩子十分感兴趣的兴趣班，我举双手赞成，但是在开始前，请让孩子自己决定是否上，有可能遇到的挫折和困难他是否愿意坚持，如果坚持不下去，爸爸妈妈采取什么方式他可以接受并回想现在的坚定[机智]
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杨杨姐姐
进入小学之前，我觉得最应该让孩子学习的首先是孩子的表达能力:要能明确表达自己想要什么，干什么，比如:喝水，上厕所。其次是孩子的自理能力:喝水，吃饭，拿筷子，擦屁股，穿衣，穿鞋等等这些孩子都要会，再次就是要背熟家人的姓名、电话号码、家庭地址，还要让孩子明白不要和陌生人说话、不吃陌上人给的东西，礼物等等，要具有一定的防范意识！
浮云流水
1，我觉得上小学前是首先让小孩在心理和身体上都要有认知，
2，自理能力，上小学什么都要自己动手做，所以要提前重视及改正
3，时间观念，提前让小孩明白时间的重要性及认识时间。
4，认字，写字，朗读诗歌等在幼儿园就有，所以要反复复习就好
5，小学前不要特别去报补习班，不合适还可能会对小孩心里有影响，
6，兴趣班可以适当的选择一些报巜琴，棋，书，画》还是可以的
Aanl213
你好，我是小语随谈，很高兴能回答你的提问。步入小学前的孩子最应该上什么补习班呢?
我个人认为，步入小学前的孩子最不应该上什么补习班。是的，你没有看错。步入小学前的孩子什么补习班都不用上，尤其是文化课。真正要进补习班的是家长。
为什么这么说呢?国家已经明令禁止:幼儿园教育教学不得小学化。也就是说，不要揠苗助长，不要总担心孩子输在起跑线上。
试想一下这样的情景:一个孩子还不会说话，妈妈一天到晚对孩子吼:“宝贝，叫妈妈，叫妈妈，你倒是叫妈妈啊！女娲造人，泥点儿落地成人形，就会叫妈妈了。你怎么还不会叫妈妈？你开口说话前要不要给你报个补习班呢?”
此情此景，你是不是笑傻了？你可能会说我编这个故事很无知:“小语随谈，你就是随便谈谈。我家孩子又不是不会说话，孩子都快幼儿园毕业了，快要上小学了，自家孩子不报补习班，别人家孩子报啊！我是问你步入小学前的孩子最该上什么补习班，不会答，别瞎说！哪凉快上哪去！”
别上火。你再问一遍，我也很认真地很肯定地再回答一次:“步入小学前的孩子最不应该报补习班。最该上补习班的是家长。”
什么也不懂，什么也没学，就因为到了结婚生子的年龄，就生儿育女了，就成孩子的人生导师了。成为家长前，成为孩子的第一任导师前，而且不像学校里经常轮换的老师，你是陪伴孩子最长时间的老师，你可曾像学校老师那样学习再学习，执证上岗?结婚证，生育证，只相当于老师的普通话等级证书，还不是教师资格证呢！现在才突然发现我们都没孩子导师证。而身为父母，又比老师还重要，你不觉得，为了宝贝孩子，家长都该好好去上补习班了吗？
那么步入小学前的孩子的家长最应该上什么补习班呢?家长应该进“社会班、网络班”，学习一线医务人员防疫抗疫精神，在网络上多读育儿经，进图书馆看看专业书。当然，你嫌累，关注我，偶尔听我说两句，点个赞，评论一下。我不敢说能让你“听君一席话胜读十年书”，但总可以聊胜于无。
看了此回答，可再不能说:“中国飞人，刘翔跑那么快，我小孩已经会走路了，快入小学了，我给孩子报个跑步班去。咱不指望孩子成飞人，但不想孩子输在起跑线上。”
重要问题回答三次，上小学前孩子不用报补习班，家长上补习班。孩子最需要的是陪伴。家长上补习班学好了，自己在陪伴孩子时，完全可以在生活中培养孩子良好的习惯。良好的习惯才是孩子今后不输在起跑线上的获胜法宝。
不再展开具体论述了。希望我的回答能帮到你。不当之处，欢迎拍砖指教。
小语随谈
作为一个过来了人，一个七岁娃娃的妈，一个托管老师，我觉得孩子上小学前，孩子首先要养成好的习惯，自理能力（喝水，上厕所，擦屁股，简单的擦桌子，）最主要，自理能力强的人在上小学后优势会很明显，小学老师不会像幼儿园老师那样注重生活，因为小学老师很忙，又要教学还有学校的各种安排。第二在家要对孩子的作息规律做调整，逐渐适应小学作息时间。第三要逐渐给孩子知识的灌输，每晚的亲子阅读，扩大知识量和识字量，拼音的启蒙，数学思维启蒙。做好这些比上任何补习班都重要
