数学疯狂达人秀
一直从事在线教育，解答下这个问题：
一、为学生制定阶段性目标
像在校学习一样，都是有阶段性考核的，每个学期有每个学期的目标，每个月有每个月的进度，而在线学习也要制定阶段性目标，但需要根据学员自身的情况和可以在线学习的时间去制定。
比如：学员A星期一至星期五需要在校学习至七点到家，吃饭洗漱做作业需要做到十点，那么留给在线课程的学习时间会在一个半小时之间。我们就可以选择学习一节课（一般一节在线课程的录播时间是在45min~60min之间），消化前面的知识和复习。周末的话根据线下辅导时间每日可以学习三到四节，那么基本上你的阶段性目标实现周期可以定在2~3个星期。留在学员足够的掌握复习时间。
二、提高学生自制力
自制力是所有家长都会担心孩子在线学习不能控制的，怕会在线学习时间去玩别的游戏或者分心。这个时候可以去针对性练习提升孩子自制力。
比如：学员B在每日在线学习的时间时，会有学员C一起学习此门课程，这个时候就起到了互相监督的作用。或者家长也可以在旁监督，只是不是直勾勾的盯着孩子，是自己在旁边看书学习，这样子的话能起到一个带头作用。在课后还可以检查孩子笔记，抽查孩子知识点，查漏补缺。
三、提升自主学习能力
思考是提升孩子自主学习能力最好的办法，要引导孩子主动去思考去询问，这样子才能大大提升孩子自主学习的能力。
比如：学员D在学习之后会主动思考关于这个知识点相关的其他知识，而且会在自己的错题本上收集不懂的问题和做错的问题询问老师。这种学习方法是可以大大提升孩子自主学习能力的，积累的问题和知识点越多，对于之后进步也会越大。在线课程学习最怕的就是孩子不懂装懂，你无法面对面的去识别真实情感，所以提升自主学习能力是必要的。
一美雅思老师
我是一名高中语文老师， 最近由于疫情，我也给学生开展线上教学，学生反响不错，希望我的回答能够帮到你！
提高线上教学效率和质量，我认为应该从以下几个方面着手。
第一、先准备好在线教学工具。我目前上课的工具有笔记本电脑，手写板，带耳麦的耳机！有的老师可能会用手机或者平板，我觉得这些性能有限，不适合办公，影响教学效果。比如我用平板电脑上课的过程中，要是同时打开录屏软件、PPT、微信等软件，上课的图像有时会卡。用手写板在教学过程中，可以模拟实际黑板的板书书写。带耳麦的耳机，可以提高我们的语音输入质量，因为有时电脑的耳麦会有回音。
第二、提前备好课，明确教学目标，教学内容，课程环节设计，课件制作要图文并茂，课堂教学语言提前设计好，如果临场发挥不行，就提前写到纸上，反复练习。这些备课要求和学校实际课堂上课是一样的。试想你连教学内容都没熟悉，肯定是讲不好的，讲台是站不稳的！
第三、选择好在线上课的平台，提前告知学生。目前我使用的在线平台有钉钉、腾讯课堂。当然还有其他的授课平台，你也可以搜索一下。总而言之，授课平台的选择不在于多，而在于精，就是你一定要熟练的掌握他们功能，这样在教学中才能有效率和质量！
第四、教学过程中，要记得和学生互动，及时了解学生掌握的程度，切记网络教学成了满堂灌。
高中语文张老师
1.提前预习，熟悉学习内容网络课上时长有限，老师只能用最精炼的语言对重难点知识进行讲解，如果...
2.认真听讲解，边听边思考网络教学时间虽短，认真听讲是最最重要的环节！因为时间有限，老师可能...
3.巧做笔记，事半功倍网络学习中，老师讲课速度比较快，来不及写笔记，怎么办呢?试试这些办法...
4.及时复习，记得更快更牢及时复习才能有效巩固当天所学。艾宾浩斯遺忘曲线告诉我们:忘的规律是...
5.动手练习，做对题才算学会了很多同学容易出现“一听就会，一写就忘，一考就砸”的现象。其原因是“听懂了”只是对某一个知识点理解了，但这个点能否被记住？如何正确应用它？如何将它与其他知识点相结合来解决具体问题？…这些是需要在反复练习中思考和训练的。所以，听完课后，不仅要写完老师布置的作业，还根据自己的实际情況查漏补缺动手做练习，确保自己能做对题，才算真正学会了。
eternal丶跳跳
效率和质量———都指向了学生的收获与反馈。
所以研究学生如何才能够有收获是你要攻克的主题
基于学生要学到东西，给与好评，本人有2个建议:
1、你传授的知识要能够落地，可以被操作，可以被练习，课堂几个针对知识点的练习，课后练习，布置课堂等，所以课程设计里面要有大量知识点的回顾，
2、为了第一点那个被进行，最后设置有反馈机制，比如社群运营做辅助，对作业做点评与讲解，给与一些激励政策，以精神鼓励为主
大量带着网课学生复盘知识点
农民碎碎念
首先要找到好的在线教育软件，其次是讲课-互动-布置作业-作业批改-监督各个环节打通，做的有课必上，有问必答，有问必回，利用系统大数据分析，自动检测，挖掘针对性的教学模式！
直播运营瞬播
经过这么多年的实战经验发现，
解决这个问题不是单方面可以搞定的，需要内外三部分组成。
第一是自身的认知要有，知道什么是对什么是错，做没有做到先放一边。
第二是家长要提供必要的外部环境，比如相对安静整洁没有过多外部打扰因素，家长跟进跟紧反馈约束，
第三是线上学习产品的完善程度和质量，发展到当下的情况，线上的产品不会差异太多，所以这个不会成为主要因素。
而另外两者确是差距比较大，是成才之所在。
天亮教育
线上教育和找下教育的最大区别就是互动性和老师检测不好，所以老师一定要让自己的授课课件更加具有吸引力，结构层次分明，学生看起来很有调理，切记满屏幕都是文字的课件。
物理化学年老师
多互动，让家长给予一定的监督
一花私房号
提前准备好线上教学的内容，研究教育对象的特点，针对不同受教育者特点有针对性的进行线上教学！
郭老师中学数学课堂
有条件的一对一互动，查阅资料，没有条件的做好计划，适时训练
