萌萌噠呀。😊
這樣的接送方式不太合適，但作為小班新生過渡期可以進行1至2周（有些幼兒園也會這樣安排），給孩子一個緩解分離焦慮，適應新環境的過程。
為什麼說中午接回家吃飯午睡，下午到上課時間再送孩子到幼兒園不合適呢？原因有三點：
首先，對孩子而言，這樣的接送方式長期下來會不利於孩子適應幼兒園的集體生活。
短時間的接接送送會讓孩子每天從早上去幼兒園開始，就有了期待（期待什麼呢？期待中午爸爸媽媽接回家呀），中午在家舒舒服服午睡好，再去幼兒園玩一下，就又能回家了。怎麼說呢，其實作為成年人都知道，要徹底融入到一個集體中去，就必須和所有的人一樣的“生活”，老是搞特殊化，與交朋友都是不利的。當然了，特殊情況，比如孩子生病了或者有什麼飲食生活習慣是不能普通化處理的，那自然是中午回家吃飯午睡比較好了。
其次，對家長而言，這樣的接送方式無疑是增添了額外的負擔，長期下來也是疲憊不堪。
我有個朋友，為了孩子做全職媽媽，孩子上小班之後，她覺得孩子在幼兒園老是生病，總覺得是午睡時老師的照料不夠妥當導致孩子著涼什麼的，也擔心孩子睡不著睡不好影響體質（班級裡三十來個孩子），所以就跟老師提出，每天中午11點半（中飯學校吃好）接孩子回家睡覺，下午3點送到幼兒園上課，4點半再接孩子回家。幾個月下來，她疲憊不堪，孩子睡覺她是管住了，可孩子還是時不時會感冒咳嗽生病呀，她感慨說：唉，難道讓孩子不上幼兒園了？。。。。。。可憐天下父母心，但要知道，孩子的體質也是在鍛鍊中得到增強的，一下子進入群體生活肯定少不了傳染感冒什麼的，但免疫力一旦上去了，就不會那麼容易生病了呢。當然，有傳染病的時候，學校也是會通知全校放假的。
最後，對老師而言，這樣的接送方式也在無形中給老師增加了工作量，幼兒園也並不提倡。
作為老師，當然希望統一管理孩子，培養孩子們的獨立能力和良好的在校行為習慣。家長中午接一個孩子回家，下午再送去，自然影響了班級裡其他孩子的情緒，試問哪個孩子不想跟媽媽回家呀，對吧。所以，絕大多數的幼兒園並不提倡這樣的接送方式。作為家長，也應配合老師的工作，給孩子一個獨立成長的空間。
綜上所述，我認為，既然孩子年齡到了，需要幼兒園這個小社會的磨礪了，他要開始融入一個新的環境了，那就需要家長適時的放手，遵守學校的規章制度，配合老師一起培養一個獨立自主的孩子！
祝福我們的孩子，健康快樂的成長！
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育兒路上遇見你
在我看來，孩子上了幼兒園最好不要中午接回來下午再送，不利於習慣的培養，也無法保證送園時間。
我孩子今年幼兒園畢業，班裡有個小夥伴就是每天中午爺爺接回家休息，一年後孩子的習慣比班裡小同學差些，小夥伴的親身經歷，中午接回來可能不利於習慣的培養。
中間接回孩子，有時不利於習慣的培養
女兒小班時，園裡有個小寶爺爺家離幼兒園近，爺奶心疼孫子，怕孩吃飯慢吃不飽、中午休息不好，每天中午都接回家吃飯午休。有時，孩子醒的早了送園來，睡的時間長了不送，冬天天氣不好不送，孩子實在不想來也不送。
接了有一年，中班時，班裡孩子都能自己吃飯、穿脫衣服、快速入睡，遊戲學習時遵從老師指令，適應的不錯。只有小寶因送園時間少，入園時有時會有情緒，吃飯午休等習慣比班裡小夥伴差些，遊戲中明顯感覺孩子慢。
後來，老師和小寶媽溝通，建議中午不再接回家和小夥伴一起，帶了幾個月，孩子才融入班裡，習慢慢培養起來。中間接回來，保證不了入園時間，確實不利於習慣的培養。
孩子入園我們應怎麼做
您看，這是我班娃親身經歷。其實孩子上幼兒園還是和小夥伴一起的好，利於儘快和小夥伴熟悉，一起培養生活習慣，融入到班級中，交到好朋友。
- 保證入園時間。
小班時，正是培養習慣的重要階段，這一年尤為關鍵。幼兒園生活比家裡要規律多，若孩子身體條件好，儘量按時送園。打好基礎，也適應幼兒園生活。
- 提前考察好幼兒園情況。
看了您的留言，主要擔心園裡飲食衛生，怕餐具消毒不到位。很正常，孩子入園我們首要關注衛生和安全問題。一般正規幼兒園很注意衛生，一週後會有家長開放日，參觀孩子的幼兒園生活，園裡也會邀請家長代表參觀食堂。
- 多和老師溝通。
若您還有擔心，可以和園裡老師溝通下，瞭解園裡的消毒流程、採購情況。此外，老師也會對孩子送入園情況給您個建議。
- 放鬆心情。
孩子第一次離開我們，父母各種擔心，非常理解，孩子總有離開我們開始集體生活的一天，既然去了就要適應，學會遵守秩序，學會聽懂集體指令，學會和小夥伴溝通，這都是為上小學做準備。
總而言之，孩子上了幼兒園，若幼兒園條件不錯，考慮孩子長期習慣的培養，不建議中午接回來。孩在幼兒園適應的很快，也遠比我們想象的快樂，相信孩子們吧！
格桑花談育兒
對於能按時午睡的孩子可以接，我家孩子在家就不睡覺，在家能玩到兩三點睡，睡到四五點，如果接回家作為家長肯定是讓他繼續睡覺的，這樣下午肯定不會再送了，而在幼兒園他能按時午睡，感覺比較利於孩子成長。幼兒園吃飯早，我家孩子也不是一下子入睡的，老師說他跟周圍小朋友說說話，一會就睡了，我們上的這個幼兒園3個老師照顧14個小孩，老師還算顧得過來，也比較有耐心，而且我家孩子沒有人理她，她無聊也就自己睡了
小宇的月亮
不造成，除非特殊情況，是大寶太小，家裡有二胎，顧不過來，讓大的中午接回來，我還可以接受。如果是適齡兒童，沒必要中午接回家，離開父母，上幼兒園都是過渡期。非特殊情況，不要搞特殊化，非常不利於孩子心理的適應和成長，當初我兒子入幼兒園，也是擔心他適應不了。其實不是孩子離不開我們，是我們離不開他們，我們應該適當放手，不可能一輩子在護翼下成長，要視情況而定。
YY銘仔
孩子上幼兒園中午接回來，下午到了時間再送到幼兒園裡面去，這樣做好不好？其實我覺得可能要具體的情況要具體看待吧。很多情況下幼兒園都是讓孩子全天呆在裡面的，等到下午放學的時候才允許家長來接孩子，沒有特殊情況，中午不允許家長把孩子接走，當然這樣的情況也是為了統一方便管理。
但是也會有特殊的情況，比如我們幼兒園有一個少數民族的小朋友，所以她每天中午都要被家長接回家裡面去吃飯，這樣的情況我們不能說它好或是不好。因為她本身就有特殊情況，不允許待在幼兒園裡面吃飯，並且這個孩子她也沒有發生什麼因為中午被接回家而出現下午不願意來的情況。
當然了，這樣的情況真的屬於特別特殊的情況。一般情況下，孩子中午還是要待在幼兒園裡面的比較好，不然很影響孩子適應幼兒園的生活，不僅影響自己的孩子適應幼兒園生活，還會影響其他的小朋友。
因為每個孩子都是有攀比心理的，如果他看到這個小朋友整天被爸爸媽媽接回家，那麼他也希望自己每天被爸爸媽媽接回家，並不是所有的家長每天都有時間來接送孩子的，所以這樣的情況下如果班級裡面有一個整天中午被家長接回家的孩子，那麼就會被其他小朋友說模仿，他們也就會要求自己的家長這麼做。
我原來帶過一個孩子，他從上小班的時候就不願意呆在幼兒園裡面睡覺，每到睡覺的時候怎麼也不上床，最後沒辦法就讓他坐在凳子上休息。但是他坐在凳子上班也不老實，一會去玩玩具，一會去跑去和要睡覺的小朋友說話，所以非常影響其他小朋友休息。
最後老師沒辦法就給孩子的家長交流溝通了一下，孩子的家長說孩子從小在家裡沒有睡過午休。所以就希望把孩子接回家去，然後老師綜合考慮了一下孩子在幼兒園裡面的情況，所以也就同意了家長的要求。然後這個家長每天中午不管颳風下雨還是什麼情況，都要來幼兒園裡面接孩子，等到下午孩子起床之後再把孩子送到幼兒園裡面來。
在接了孩子一年之後，孩子的家長覺得承受不住了，有點崩潰了。因為把孩子接回家孩子也是不睡覺，每天都調皮搗蛋，影響大人休息。最後家長就想讓孩子在幼兒園裡面午休，中午不接孩子了，但是明顯的可以看出來孩子是不同意的，所以老師就建議家長繼續把孩子接回家。
因為他已經接了那麼長時間，孩子已經養成了習慣，這樣的情況下孩子很難再適應幼兒園的午休生活，並且還會影響其他小朋友的午休情況。但是家長就是不同意，就想把孩子留在幼兒園裡面午休，最後老師沒辦法讓孩子留在幼兒園裡面。
這下可好了，孩子中午不睡覺，剛開始幾天中午就天天哭鬧，非要媽媽回來接他，哭了幾天發現這個方法不奏效，然後就開始調皮搗蛋，打擾其他小朋友睡午休。玩玩具的時候弄的滿地都是，還特別響，最後吵的所有的孩子都睡不著覺。
最後老師沒辦法，又給家長聯繫，把孩子在幼兒園這幾天中午的情況全部發給家長看。並且告訴家長一句話：在最開始的時候，如果想讓老師管著他，肯定現在孩子不是這種狀態，那麼家長已經把孩子弄成了現在這個樣子，老師怎麼好管呢？所以最後沒辦法，家長又天天來接送孩子了。
我覺得既然孩子要上幼兒園就要遵守幼兒園的規定，幼兒園如果允許大家天天中午把孩子接走，那麼大家就可以把孩子接走。如果幼兒園不允許家長把孩子接回家午休，這樣的情況下，家長儘量還是要遵守幼兒園的規定，避免給孩子養成一定壞的習慣，給其他的孩子做了一個壞的榜樣，對幼兒園有一定的影響。
最美幼兒緣7
孩子上幼兒園我建議在幼兒園半托，中午不要接回去。
為什麼呢？原因有以下幾點。
1、如果中午接回去，這樣會導致孩子的依賴心理
早上送來還沒多長時間，又想著父母來接，等孩子回家了下午再來的時候孩子肯定又有情緒，這樣會讓孩子時時刻刻想著父母，不能聽從老師的安排和小朋友的互動，會對自己的父母形成強烈的依賴性。尤其是剛上幼兒園的孩子，剛剛情緒穩定些，又見到父母，這樣會加重分離焦慮，不利於孩子儘快幼兒園生活。
2、不利於孩子獨立能力的培養
正常孩子中午沒接回去，在幼兒園用餐和午睡，這樣他們會模仿其他小朋友自己動手吃飯和自己獨立睡覺，這有利於孩子自理能力的培養和獨立能力的形成。而孩子如果中午接回去，不一定會按照幼兒園的規律，形成不了好的作息習慣和自我動手能力。
3、不利於孩子集體意識和合群意識的建立
畢竟中午在幼兒園半駝的孩子是佔絕大多數的，生活上不能和其他小朋友一樣，在孩子以後長大了集體生活中，孩子就不能夠適應這種環境。孩子會想著我的方式是和別人不一樣的，不能接受這種集體環境，這樣會讓孩子在團體中顯得孤立，孩子自己也會感覺到不合群。這樣確實不利於孩子協作意識和團隊精神的培養。
4、可能在家中吃飯睡覺比在幼兒園效果更差
剛才說了，孩子在幼兒園中會相互模仿，相互比較，相互競爭，這有利於孩子自我餵食能力和獨立睡覺習慣的培養。而在家中，家長可能會更謙讓孩子，往往是沒吃飯就喂，不睡也就聽之任之了，這樣的溺愛完全沒有在幼兒園的效果好。
5、家長可能更辛苦，更麻煩
孩子上幼兒園半托的目的一個是培養孩子的獨立能力，另外一個是解決家長的時間問題，這樣家長也會更輕鬆一些。如果中午要接回來，這樣增加了家長的負擔，同時又不利於孩子的成長，是一個“雙輸”的情況。
總之，家長讓孩子上幼兒園了，就一定要學會放手，讓孩子自己去適應環境，自己去學習新技能，自己學會生活，學會和小朋友分享，所以你儘管放心讓孩子在幼兒園半托吧。
我是幼教咖，幼兒園園長、早教師，傳播更好育兒乾貨。歡迎關注，您的點贊、轉發，是對我最好的認可。幼教咖
幼兒上了幼兒園就要讓孩子很快融入到幼兒園集體生活，要學會適應，要學會遵守規則（這也是團隊意識），讓他從小就知道不能搞特殊化！
也讓孩子明確知道自己的角色，上幼兒園就要當好一個學生，一切行動聽從幼兒園的作息時間規律。
中午在幼兒園跟小朋友一起午休，孩子感到每一個小朋友都是平等的，她也會感到自豪！
孩子中午充足的午休有利於孩子生長髮育，有利於孩子下午的遊戲活動更有精力參與！
中午接回家不僅給自己增添麻煩，多多少少都會給園方和老師增加麻煩，老師要照顧準備午休的孩子，還要分神顧及你家的孩子，有的園所封閉管理，還要專門派一個老師每天把孩子送到門口，這消耗和分散了老師一定的時間！老師雖然不說但心裡還是希望所有的孩子統一行動！便於管理，也有利於孩子的發展！
不給他人添麻煩，這個教育理念要從小根植於孩子，受益的將是孩子和家長！你把孩子接回家孩子實際上在給家長添麻煩，給老師添麻煩，只是我們的家長理所當然了！
當然，如果孩子身體特殊，需要特別照顧和護理，如體質特別弱等，是可以跟老師交流，這種情況，老師也會很樂意支持的！
如果孩子一切正常，只是家長擔心孩子不睡午覺，或者怕老師照看不好會生病之類，或孩子想回家等等一些原因，建議家長還是為了孩子的健康成長，既然選擇了上幼兒園，就要信任幼兒園，一切遵守幼兒園的作息和幼兒園的規章制度來，家園共育一起攜手共促孩子成長！
敏西園長
你好，這種方式可以作為一種過渡形式。即在孩子剛去幼兒園還不適應時或者在孩子身體不舒服需要一定照顧時可以採用。建議最好不要超過一週。
三歲到六歲的孩子時集體意識社交意識的關鍵期，對孩子來說一天在學習生活包括午休也是融入集體的必要形式。雖然你們有比較好的條件，可以在中午接孩子回家睡覺，短時間看孩子可能會吃飯香睡覺休息好。但是長遠來看，中午接回家反而讓孩子更難融入集體。經常接孩子回家睡午覺，孩子心理也會有期待，一旦中午不接他就會形成心理落差，反而更容易情緒不好或者休息不好。
對大人來說，只要孩子身體健康平安，粗一些養也沒什麼不好，放手讓孩子自己去社交和感受集體生活，也許給一點點時間，孩子比想象中更勇敢，更會照顧自己。
以上是我個人拙見，希望能夠幫到你。
小肉丁
如果孩子已經適應幼兒園集體生活了最好不要接回家午睡，孩子接一次回家就會不願意去幼兒園，在幼兒園就要學會獨立自主
屬於我的男神在哪裡
如果沒有特殊原因，我認為這樣做沒有必要，反而不利於寶寶的身心發展。
上幼兒園是 寶寶步入社會的第一步，家長千萬不可小覷。家長一定要捨得放手，不要因為自己所謂的愛而耽誤了寶寶學習成長。寶寶生來就是一個社會人，必將逐漸脫離父母的懷抱而融入社會。所以關鍵的第一步，家長不必過多幹預。
上幼兒園了，寶寶過上了集體生活。寶寶會認為自己長大了，小雛鷹終於離巢學習自己飛翔了。孩子們一起學習，一起吃飯，一起睡覺。簡單的日常生活卻讓寶寶們逐漸學習到如何與人相處之道，處理事情的方法，很多寶貴的第一次都在這裡發生。
家長們千萬不要因為自己的一些原因，讓寶寶覺得他與別人不一樣。時間長了，會造成孩子不合群，融入不了集體。進而影響自信心等各方面的發展。
育兒無小事，希望大家一起在育兒路上共同成長！
