中小學教育者
獎勵性績效工資無論怎麼分，都不可能絕對公平！但是，考慮好以下幾個問題以後，也就不會或者說少出問題了。
國家在2012年開始設立績效工資制度。將個人績效工資總數的70%隨個人工資按月發放，30%作為獎勵性績效工資由單位統一管理統一考核後發放。每個人的績效工資總數是不同的，於職稱教齡有關。
二、國家設立獎勵性績效工資的初衷是什麼？
“獎勤罰懶，獎優罰劣，”促進教育教學工作出現你爭我趕，積極主動，勤勤懇懇，踏踏實實的局面。
三、什麼樣的教師必須獎勵？
1.一心撲在教育教學工作上，全心全意地為了學生的全面素養的發展做出重要貢獻的教師。
2.工作挑肥揀瘦，推諉扯皮，不積極，不主動，推三阻四的教師。少獎勵。
3.教育教學成績顯著的教師應該獲得很高的獎勵。
4.師德師風沒有問題，愛生愛校，愛教育的教師應該獎勵。
5.踏踏實實、勤勤懇懇地工作，千方百計、想方設法地教育學生，雖然成績不是怎麼突出，也應該受到獎勵。
四、重點是獎勵。
獎勵性績效工資應該突出獎勵的功能，一般情況下，如果沒有發生重大的師德師風問題，應該都可以獲得一定量的獎勵性績效工資。
五、避免平均。
獎勵性績效工資的目的性非常明朗，如果人人平等獲得，肯定失去其基本意義，起不到它應有的作用，大家也會產生意見的。
六、沒有絕對的事情。
誰也沒有能力和辦法做到獎勵性績效工資分配的絕對公平、合理。誰多一點，誰少一點，很正常。因為人和人不一樣，工作和工作不一樣，學生和學生也不一樣，能力和水平也有高高低低的不同。所以，
力爭做到公平、合理、公開、透明也就很好了！
分享到:
