(田歡)親身經歷以探究為主的學習活動是學習科學的主要途徑。在“停課不停學”的號召下，井陘礦區西王舍學校的科學老師們充分發揮科學團隊力量，共同研討，充分結合課改中讓學生動手“踴躍展示”的要求，圍繞“新型冠狀病毒”展開“攻堅”。
科學老師們根據學生特點，緊扣教材設計了不同的科學探究活動，指導孩子們利用身邊各種工具材料，讓他們在實踐中學會敬畏自然，增強獨立思考、動手能力。
1、 認識病毒，瞭解基礎知識
通過微課《新型冠狀病毒》，讓學生們瞭解到了致病細菌和病毒的一些特徵，掌握了一些關於細菌病毒的日常防護等技能，在這場防疫戰中，能更好的保護自己，保護家人。
2、紙橋實驗
通過《一張紙的力量》，讓學生探究結構力學的奧秘——三角形穩定性、瓦楞結構、薄殼結構等。學生們知道了結構力學中一些結構的特點，並能利用這些知識，去分析冠狀病毒很難滅殺的原因，從而認識到日常防護的重要性。
3、製作肺模型
新型冠狀病毒到底是怎樣入侵肺部的？我們的肺是如何工作的？製作個模型一起來探究吧！
4、自制口罩，助力疫情防控
學習科學知識就是為了應用啊，看我設計製作的口罩怎麼樣？還有戲曲小元素哦！
5、動手種植，期盼春天的到來
6、我們建造的美麗家園
非常時期，非常教學，非常努力。老師們將時刻以學生為中心，不斷推進課改，保護學生的好奇心和求知慾，讓學生們所學知識與生活建立更多的連接，培養科學思維，提升科學素養。
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