庆衣妈妈
基础最重要，一定要先把最基础的练好，掌握熟练度，从一位数到二位数，再到三位数，逐渐增强运算难度。
Harold521Baby
儿童珠心算主要是把算盘的影像记在大脑里，然后让孩子在大脑里用算盘计算！
儿童珠心算的目的不是教孩子打算盘，而是为了心算！心算就是在大脑里打算盘！
不要觉得很难！
只要方法得当，一个五岁的孩子一个月就能掌握简单的心算入门！比如说6－5+3+5－2－1= 6 ！这是一道直加直减的心算题！心算入门后，这样的题用正常的语速读完，孩子的答案也就算出来了！
我从事珠心算的教学已经12年了！学不会心算的基本上都是年龄太大的孩子！成年人没办法或者说很难（很难很难）学会心算！但是一个4——8周岁的孩子就没问题！
孩子掌握心算以后得到的帮助是最大的！不但能快速计算，而且孩子的反应快，注意力集中的时间也优于同龄的孩子！
而且能够帮助孩子训练空间的想象能力！这点更为重要！
注:我是一名小学奥数和珠心算老师！（原创）
老张讲数学
近期央视播放的《挑战不可能》里吴美玲的珠心算，让人是目瞪口呆，感觉好神奇。后来我也查阅了一些珠心算的资料。由于这是一个新开辟的领域，现在还没有整套的被实践证实的权威理论。虽然如此，珠心算的教学活动竟被当前已有的科学、医学理论证实是有根据的，有正面效应的，就是人的大脑潜在功能"脑映象"是确实存在的，"脑映象"开发直接有利于人的右脑活动。有了这两大科学依据，我们即可以在已有的理论(即使不完整的)指引和借鉴下，从实际出发，重视珠心算教学活动的研究，不断实践、不断总结，使丰富的教学实践和经验为脑科学、教育心理学提供大量的丰富的资料，从而充实提高研究的成果，以更深入，更全面的理论来指导珠心算教学活动健康发展。事实告诫我们：在开发珠心算教学活动的同时，必须开发珠心算的心理机制、脑功能。下面给大家推荐一个比较完整的珠心算口诀。
美溪老师
用大脑来完成算盘的盘式、档次及算珠的浮动变化完成计算。
在珠心算教学过程中，珠算是基础，透过实珠（算盘）的操作，让学习者了解四则计算的变化及方法。随着技巧的熟练，学习者脑中的影像逐渐建立，透过影像的仿真操作（虚盘）即产生心算的功能，所以心算是珠算的高级显现。珠算与心算就如同人之双足，无法择一独行。
珠算的学习，可熟练掌握到计算能力及记忆能力。而记忆能力中的表象，便是心算过程中最重要的算珠图像，计算过程中，算珠图像，由静珠瞬间不断化成许多动珠运转，以极短的时间内完成。所以愈是纯熟的珠算技巧，愈发挥高超的心算程度。
因此，在学习珠心算过程中，应珠算与心算并行不悖，珠算在先奠定基础，心算在后瞬间表示。珠算在难度渐高时，会进展缓慢，心算却能更通畅无碍，天马行空。
算法口诀：
其口诀为珠算所特有﹐最早见于吴敬《九章算法比类大全》(1450)。乘法所用的“九九”口诀﹐起源甚早﹐春秋战国时已在筹算中应用。北宋科学家沈括在其《梦溪笔谈》卷十八中介绍“增成法”时说:“唯增成一法稍异﹐其术都不用乘除﹐但补亏就盈而已。
假如欲九除者增一便是﹐八除者增二便是﹐但一位一因之”。“九除者增一”﹐后来变为“九一下加一”﹐“八除者增二”后来变为“八一下加二”等口诀。可见“增成法”就是“归除法”
14世纪中丁巨撰算法八卷(1355)﹐内有“撞归口诀”。总之﹐归除口诀的全部完成在元代。有了四则口诀﹐珠算的算法就形成了一个体系﹐长期沿用了下来。
中国珠算﹐从明代以来﹐极为盛行﹐先后传到日本﹑朝鲜﹑东南亚各国﹐后在美洲也渐流行。由于算盘不但是一种极简便的计算工具﹐而且具有独特的教育职能﹐所以仍盛行不衰。
教子更轻松
珠心算是在大脑中模拟出打算盘的影像，将看到的或听到的数字转化成大脑里的算珠影像，并且按照珠算的原理进行心算的一种计算方法。从而在脑中进行，加、减、乘、除计算。
珠心算不是普通的口算，更不是数学课，它是一门培养综合能力的课程。它不仅能够锻练孩子的计算能力，提高数学成绩，它还能提升孩子的注意力、记忆力和逻辑思维能力。
珠心算的计算方法是:一、让孩子认识算盘，然后用左右手进行拨珠训练，同时引导孩子把算盘的影像印在大脑中；二、从简单的直加直减开始，先在算盘上拨，慢慢地试着在脑中拨算盘，这需要一个过程，其实，从珠算转化到心算就是孩子注意力集中的一个转化。一定要加强训练，一开始孩子也许有点不适应，有一节课的时间，就能够适应。一旦你读完数字，孩子就能说出答案，说明孩子注意力，计算能力都提升了。这样就大大提高计算速度；三、由浅入深，扎实学好珠心算的计算口诀。珠心算每一个知识点都有相对应的口诀，让孩子充分理解，并且会背会利用。然后，继续反复练习。首先用算盘练，慢慢地试着去心算。只有多练习，才会有好的成果。
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墨韵添香2
儿童心算是以珠算为基础，通过训练在头脑中形成算盘的影像，来拨打头脑中的算盘，从而使计算能力大大增强。提高学生各方面的能力，，众所周知，传统珠算在运算时，由于脑、眼、口、耳、手等器官和肢体的协调作用，本身就具有较强的启智作用，而珠心算是在此基础上，发展到了一个高级的阶段，即：计算时不用手拨算盘，而是在大脑中形成一个“”脑像图”，从而将所有计算步骤，全部在脑海中完成，最后得出答案，这种“脑像”图的形成主要依靠用脑活动实现，大脑的直接运算，有力的促进了右脑功能的开发，从而促进大脑整体功能的提高。
珠心算适合幼儿中班以上的学生来学习，从心理学和生理学的观点来看，这个年龄段的孩子以形象思维为主，珠心算则恰是利用大脑空间想象力和形象力再现能力，将算盘及拨珠过程由实物和形体动作转化为脑中思维拨珠运算的一种快捷的心算方法，少年期以后，将失去这种儿童潜能开发的最佳时期。
因此，学习珠心算年龄越小越好！
快马来客
所谓珠心算，即珠算式心算。珠算，是以算盘为工具，进行加、减、乘、除、开方等运算的计算方法。其运珠技巧有一定的规律及口诀，当使用者能熟练操作算盘，除了会快速的求出正确答案外，也能透过脑细胞的滋长，将算盘的盘式、档次及算珠的浮动变化描绘到脑子里，这种活算盘的影像，称为“虚盘”。它透过知觉，形象，记忆等过程，在大脑里来完成珠算运算，即我们所谓珠算式心算。
珠算式心算，其速度之快非常惊人。往往只要听到题目报数，或自己看到计算题型，算者即能将答数脱口而出，或立即写出。所以珠算式心算是一门高级的计算技术。
具体原理：
珠心算是以数学原理为基础，以算盘为工具，用算珠示数计算的独特运算体系。数与珠都是符号。珠心算只有三个符号即1、5和0；数学有10个符号，即0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。珠心算的运算过程中，输入的是符号，输出的也是符号。
珠心算与数学都是采用“十进制”计算法，珠心算只是增加了一个起调整作用的“五升制”。运算的基础都是以20以内的加减法、乘法九九口诀和表内除法为基础，四则运算中的一些定律和性质都适用。珠心算的过程，是逻辑思维、形象思维、灵感思维三种思维形式综合运用完成的。
Phoenix0701
珠心算，手脑算，千万别学。我家幼儿园学了，现在那个后悔啊，都三年级20以内的加减法还得掰手指头算。后悔，千万别学！
小西日记
首先说珠算，大家都知道是以算盘为工具，进行运算的一种计算方法，被称为我国古代的第五大发明。
珠心算则是将算盘的盘式、档次及算珠的浮动变化描绘到脑子里，这种活算盘的影像，称为“虚盘”。这种通过知觉，形象，记忆等过程，在大脑里来完成珠算运算，这就是珠心算的计算方法了。
笔者的孩子曾经在学前阶段学过珠心算，珠心算在计算的时候，孩子聚精会神，甚至闭上眼睛，在脑海里虚拟算盘和运算过程，所以儿童学习珠心算，对于提高专注力，开发智力很有帮助。
帅帅老师niyu
我幺儿5岁学珠心算半年 果断放弃 现在专心背加减口诀手到擒来 我只要求准不要求快
