導語
小朋友，當你看到五顏六色的肥皂泡從頭上飛過，你是否想去摸一摸？那細膩圓潤的泡泡會給你帶來怎樣的感受？通過晶瑩剔透的泡泡，你是否會看到美麗的夢想世界？接下來就帶領孩子一起走進肥皂泡的世界，共同追尋那美麗的泡泡吧。
首先，讓孩子瞭解一下，《肥皂泡》這篇課文的作者。
冰心，中國女作家、詩人。(1900~1999)，原名謝婉瑩，福建長樂人，冰心享年99歲，人稱“世紀老人”，她主要從事小說、詩歌、散文創作。
作者名言：有了愛就有了一切。
主要作品：《寄小讀者》《南歸》《往事》《櫻花贊》《繁星》等。
接下來帶領小朋友們進入預習，可以讓孩子從三個方面來學習。
一，字詞部分
1，課文出現重點字詞，可以讓孩子參考書本後面田字格，讓孩子進行抄寫並默寫。
2，多音字：挨 散 扇
近義詞：快樂~快活 驕傲~自豪 潮溼~溼潤 美麗~漂亮 希望~期望 小心~謹慎
反義詞：快樂~憂傷 美麗~醜陋 容易~困難 小心~大意 驕傲~謙虛
3，ABB式詞語：慢悠悠 顫巍巍 亮晶晶 紅彤彤 綠油油 水汪汪
二，課前預習
這篇課文緊扣課文題目“肥皂泡”理清脈絡：做肥皂水----吹肥皂泡----賞肥皂泡。孩子朗讀課文時，要抓住文章的主要內容，用筆畫出描寫肥皂水的方法以及肥皂泡的樣子的句子，邊讀邊想象作者描繪的情景，感受“我”玩肥皂泡時的快樂。
1，正確、流利、有感情的朗讀課文，讓孩子瞭解兒時的作者在玩“吹肥皂泡”的遊戲時產生的美好想象。
2，體會作者如何把遊戲過程描寫的有序、細緻、併產生美好想象。讓孩子畫出文中的排比句，並感受其表達的效果。
3，預習這篇課文後，需要讓孩子思考，吹泡泡的遊戲是怎麼玩的？
三，課文學習
在帶領孩子學習時，可以從幾個不同的問題，讓孩子更快的理解這篇課文。
1，“我”最愛玩的遊戲是吹肥皂泡，主要是因為什麼？
因為吹肥皂泡時，“我”心裡充滿了歡樂、驕傲與希望。
2，這篇課文是按照什麼順序來寫的？
按敘述內容的順序寫的。
3，課文中肥皂泡的美麗體現在哪些方面？需要孩子知道。
色彩美：五色的浮光，光麗的薄球。
動態美：四散紛飛，顫巍巍的，光影凌亂。
4，冰心奶奶在寫吹泡泡時用得最多的詞語是“輕輕”，如“輕輕地一提”“輕輕的扇送”，問問孩子，這是為什麼？
因為肥皂泡很輕，又容易破碎，陽光下光彩奪目的肥皂泡十分惹人喜愛，要想把肥皂泡吹得又大又漂亮，就得小心翼翼的吹。從中我們可以感受到冰心奶奶的細心，通過美麗的肥皂泡，也可以看到冰心奶奶對生活的熱愛。
小朋友們，通過這篇課文的學習，你是否瞭解了課文的主題思想？是否能借閱文中冰心奶奶的寫作方法？
《肥皂泡》這是一篇，冰心奶奶回憶兒時玩吹肥皂泡遊戲的文章，表達了她對童年時代快樂生活的留戀之情。
這篇課文，主要的事件是吹肥皂泡，文章的第一二自然段開門見山的介紹，“我”最愛玩的遊戲是吹肥皂泡，緊扣課文題目。圍繞玩“吹肥皂泡”這一中心事件展開，分別介紹了做肥皂水，吹肥皂泡，賞肥皂泡，通過介紹玩吹肥皂泡的過程，寄託了對美好生活的嚮往。
最後，可以讓孩子嘗試借鑑作者的寫作順序，寫一段話。
小練筆
小朋友們，我們的生活豐富多彩，每天都有很多事情發生，你可以選擇其中的一件事情寫下來。
【示例 放煙花】
開始放煙花了，爸爸放了一個“滿天星”。他拿出煙花放在空地上，點燃引線後，迅速的跑了回來。“砰----砰----”，一個個煙花瞬間在空中綻放了，猶如一朵朵盛開的花兒，五彩繽紛，美麗極了！放眼望去，天空被煙花佔據了，這兒一朵，那兒一簇，光彩奪目，整個天空宛如花的海洋！我們一邊觀看，一邊高聲喝彩，就連膽小的表妹也被這美麗的煙花吸引住了。
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