情與德
大家好！很高興我來回答這個問題。
“子不教父之過”，這是肯定的，因為小孩的教育，只能由父母做主，如果父母不送孩子去學習，就會影響到孩子一生的結局，任何人來到這個世界，都是很無知的，只有通過學習前人積累的經驗和遺留下來的知識，才可以發揮自己的潛質，才可以成為國家的棟樑，才能把前人的文明發揚光大。才會有科技的發展，從而讓社會進步繁榮。
其實“子不教父之過，教不嚴師之惰。”這句話是，我們二千多年前，孔子注的“三字經”經文，它的本義是，小孩子一定要讓他讀書，接受教育，方有出息。在孩子學習過程中，先生（老師）應該要對學生負責，對學生加以嚴格要求，這樣才不負孩子父母的心願，才會教育出優秀的人才。
不過現在很多人只從字面上理解“子不教父之過”這句話，認為父母要如何教育孩子，又是用什麼方式教等等，這個理解還是不錯的，只要能把孩子教育好，就是好事。只是把原文意思理解偏了。這可能是現在年青人對古文接觸少吧。
謝謝大家，我的分享到此，希望我的分享能讓你得到啟發。
自然與生活
這句話出自於《三字經》，意思是生養孩子卻不加以教育，是為人父母的過錯。
像這樣的實例數不勝數，一代毀三代。
鄰居家的伯父伯母常年在外工作，把自己的小孩交給爺爺奶奶帶，時隔幾年孩子也8/9歲了，伯母想著在縣城找一份工作，前些日，腿不小心被三輪車撞骨折了，奶奶又坐不了車，想著兒媳婦一個人在縣城腿受傷了又沒人照應，（有健，不是真實名字）又在放暑假，想著讓他去照顧他母親，這樣也有個照應。“你媽腿骨折了，你下縣城去照看幾天”，在看電視的有健不耐煩的說：“去幹嘛，又沒多大點事，不去”。不知道伯母后面聽到自己親生兒子說這樣的話是什麼感覺。
（這都不算事，什麼才叫事，都說十指連心，自己親生的都這麼說，那還有什麼感情可言，還有什麼母子親情所在？造成這樣的原因又是什麼？）後面實在沒辦法，奶奶只能打電話叫在外地工作的兒子回來照看。
受到現代的環境的影響，很多家庭不得不遠離家鄉去外地工作，造成一批又一批的留守兒童在家無人管教，疼孫子的爺爺奶奶更是百般呵護，捨不得打捨不得罵，要什麼就給什麼。
（因為小時候也是留守兒童，深知留守兒童的“苦”，別人家吃飯時都是吵吵鬧鬧的，自己卻是一個人，自己做飯自己洗衣；自己一個人吃自己一個人睡，想哭卻又哭不出，那種滋味有苦得嚥著，有淚得喊著）
在外工作的父母以為掙錢就能過好日子，結果拼了命的去掙錢卻丟失了與孩子那份應有的感情，即使家財萬貫又能如何，沒有把小孩教育好，沒有繼承父母的意志，頃刻間就會敗壞所有的家產。
我希望為人父母的不管有多難，多辛苦，都能把孩子接到自己身邊，（你是否願意和我們去外地？）陪孩子笑陪孩子哭，陪孩子吃飯陪孩子睡覺，把該教的教給孩子學，把該做的做給孩子看，足以。
火燒太陽
俗話說，養子不教如養豬，養女不教如養驢。一個人的成長，除在學校接受正規教育外，特別是環境影響和家庭教育，尤其是父母的教肓，對孩子的成長以及品性的養成至關重要。
農村有句俗語，甚麼苗苗，結甚麼桃桃。我的一個小友，他的父親平時教育他時，父親橫眉豎眼教他，而他也橫眉豎眼領教，當他的行為被他父親看見時，開口就罵，動手就打。我這位小友採取逃得脫就逃，躲得過就躲，父子倆就象貓和老鼠。後來我的這個小友也當了父親，而他對自己的孩子比起他的父親對他的教育行為有過之而無不及。我問我的小友，為什麼會這樣，他說他也不知道，就是剋制不住自己。於是，又讓我想起一句古語，好種不鍾，謬種流傳。不知是報應或者是遺傳？
看見小友教育子女的方法，我不得不捫心自問，我又該怎樣教育自己的後人呢？以人為鏡，可以正身。在教育自己的子女時，我採用溫和的語氣，盡景用通俗易懂的語言，淺顯的比喻，諄諄善誘的指導，讓孩子由初懂到深知，使自己的孩子在父母的潛移默化中不斷成長起來。
孩子是父母的依靠，父母是孩子成長的樣板。生孩子容易，精心培養教育孩子就難。作為人生父母，上輩不管下輩事，是極不負責任的表現，一輩更比一輩帥，才是為人父母的心願。
忙裡偷閒花甲人
我是兩個孩子的父親，老大上小學二年級，老二上幼兒園。
我覺得這句話是非常有道理的，在教育孩子的過程中，先不說已經把孩子教育的有多好，但是我發展一些事情跟您分享一下。
我有幾個愛好，每天讀書，每天練習書法，還有偶爾會運動一下。每當星期天的早上，我在書房讀書的時候，孩子就會拿著課外讀物坐到我的旁邊一起，每當我練習書法的時候，孩子也會嚷嚷著要寫字。所以我發現，我們自己的言行舉止，會影響到孩子。換言之，我們做父母的是孩子的榜樣。所以說教育孩子，並不只是我們正兒八經的給孩子講道理，傳授知識。我們日常的言行，生活習慣也在影響著孩子的成長，所以我認為子不教父之過是有道理的，大家覺得呢？
寫字我是認真的
上午好！有道理。孩子從小就要言傳身教，父母是孩子的第一任老師，所以要以身作則！。言行舉止都會影響到孩子，從小就要發現孩子的優點，教育孩子要以鼓勵為主，把孩子當朋友處，用溝通交流方式相處最好。我女兒剛考完研，我們家三口有個家庭群，每天早晚都互相問好！有時間就在群裡分享自己的工作學習和生活，良好習慣很重要，教育好自己的孩子是人生最大的事業。
光輝089
我以為“子不教，父之過”這句話既有道理，又不是絕對真理。
“子不教，父之過”這句話出自《三字經》，原文為：
養不教，父之過，
教不嚴，師之惰。
子不學，非所宜，
幼不學，老何為？
譯成白話的意思是：
生養了孩子不嚴加教育，這是父母的過錯；教育學生不嚴格要求，這是老師的懶惰；作為子女不用心學習就是大錯；年少時不努力好好地學習，長大了又有什麼作為呢？
“子不教，父之過”，這句話就是指家庭教育對子女的影響和重要，讓父母做子女的“背鍋俠”，這自然是有失偏頗的。
為什麼說“子不教，父之過”這話既有道理，又不是絕對真理？
我以為主要因為如下兩點：
一、人是社會環境的產物。
“子不教，父之過”這句話放在農耕社會還有道理，因為那時社會閉塞，子女的生活和成長環境，主要侷限於家庭的一畝三分地，父母的言傳身教，對子女的影響是主要的因素。
而現在的互聯網時代，各種誘惑實在太多，子女的生活和成長，更多受到環境的影響。同樣一個家庭，同是血緣同胞，同樣的家庭教育，但子女長大後，很多人走向了不同的人生。
君不見同樣是一對父母所生的兄弟姐妹，有的人恪守做人的公德孝敬父母，提攜兄弟姐妹；有的人只顧一己私利，既不孝敬父母，也不幫助兄弟姐妹，一心向錢看，罔顧孝悌傳統。
不得不說，這些“白眼狼”子女，在現今社會並不少見。
二、人是極其複雜的生物。
吾國有句老話：三歲看大，七歲看老。意思是人的秉性從小就註定了。還有句古話：龍生九子,各有不同。比喻同胞子女的品性和愛好各不相同。
人是極其複雜的生物，人的心理結構、精神氣質和為人品性，並不單靠父母教育所能決定。
人們可以看到，同樣一個家庭的子女，有的人天資聰穎，有的人天性愚笨；有的人豁達開朗，有的人性格內向；有的人豪爽大方，有的人吝嗇小氣。
這樣的差異，絕非一句“父之過”所能解釋推諉的。
科學家哲學家窮經皓首想搞清楚的命題“我是誰”，恐怕上帝造人時就沒有留下什麼“秘鑰”，人類也許永遠無法明白人的生命構造和心理系統的奧秘。
因此，“子不教，父之過”這句話既有道理，又不是絕對真理，人們應該辯證的看待。
白話石說
有道理！
“子不教，父之過”這句話源於《三字經》，原文為“養不教，父之過，教不嚴，師之惰。子不學，非所宜，幼不學，老何為？ ”。這句話的意思就是：“生養孩子不嚴加教育，這是父母的過錯；教育學生不嚴格要求，這就老師的懶惰；為人子女不用心學習就是大錯；年少不學習、不努力，就是長大了又有什麼作為呢？
用在現代就是指家庭教育。
從孩子來到世界的那一刻起，便是一個集體中的一名家庭成員，從那一天起，家庭，父母便與孩子緊密相隨，我們也在那一刻開始了我們一生的學習，也是最重要的家庭教育，父母便成了最好的老師，在我們的人生中，家庭教育也顯得尤為重要，說起孩子，大概每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了父母太多的心血與愛，當然孩子也帶來了數不清的歡樂。孩子們一天天在成長，從牙牙學語、蹣跚學步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們一個個的驚喜。
其實孩子的成長過程也是為人父母的成長過程，孩子一出生就意味著教育的開始，教育可分為家庭教育、社會教育和學校教育。家長不能僅僅關心孩子的智力開發，學習成績的好壞。我認為，家長應注重：孩子的身心健康教育；情感教育；社會道德；意志品質等非智力因素的教育，即家庭教育。
家庭教育是教育人的起點和基點；良好的家庭教育是培養高素質人才的必要條件；良好的家庭教育是優化孩子心靈的催化劑。父母要明白家庭教育的重要性，它是學校教育最好的補充，是整個教育工作不可缺少的一部分，沒有家庭教育的支持和配合，學校是不可能單獨把孩子教育成才。
看看孫小果，看看李剛這些出名惡劣的人物，普通老百姓就更多的沒邊了，相信大家周圍或多或少都有例子，比如誰家的坑爹媽來還債，很多例子的。
李玫瑾教授說：孩子6歲前，父母的話是黃金，12歲以後，父母的話就是垃圾。你要是真的愛孩子，就應該從小管教他。
可是太多父母都搞反了，孩子小時候總覺得，這麼小懂什麼，所以不管。或者看他那麼可愛，只想寵溺，捨不得管教。也或者自己工作忙，顧不上，覺得由他去吧，樹大自然直。可是。人是很難自己長好的，如果父母不管教，任他野蠻生長，最後他很可能長成禍害，害人，害己，害你。
而到他長大了，開始出問題了，你再想管，已經晚了，他早不聽你的了。
現在的家長總是過多地關注孩子學習，怕他成績不好，長大沒出息。
其實孩子沒出息也不可怕，大不了以後做個平凡人。
比沒出息可怕十倍的，是不省心。
因為他不但自己過不好，還會連累你也過不好。
孩子這東西，教育好了是好孩子，教育不好，就是討債鬼。
一個不省心的孩子，能輕輕鬆鬆搞得全家暗無天日，一輩子不得安生。
所以，養不教，就是在給自己挖大坑，將來遲早有一天自己掉進去，哭都不知道找誰哭。這樣的悲劇太多太多了。
也所以，為人父母，最不能疏忽的，就是趁孩子尚小，好好教他做人。
讓他知道，生而為人，要上進，要走正道，要懂人事兒，要與人為善，要有所敬畏。
如果該教的你不教，他將來第一個禍害你。
別讓孩子，成了你未來路上最大的坑。
養兒不易，不要給自己挖坑。
推薦有娃的家長們看銀河補習班。
茶小西
問題:“子不教，父之過”有道理嗎?為什麼?
說法是這麼說，兒子不好老子教育無方，兒子好老子教育有方，從大面上看和說法，也有一定的關係和道理。
在這裡不說名道姓，就比喻比喻說事吧，高級知識分子家庭出產的孩子，在學習方面就比較容易出成績，在待人方面就比較有禮節，就是孩子做錯了事，以教育為主，很少看到這樣家庭中的老子下狠手打孩子的，出產的孩子就比較優秀吧，家庭環境好也造就出好成績的孩子多些吧。
也有個別這樣家庭出產的孩子，老子教育再好兒子不出條，不往正路上走也沒法，現實中就有，老子是有頭有臉的人，兒子犯法入獄的，你能說他老子不好嗎?教育無方嗎?這種孩子就是自己出產的不好，在社會上不學正道，覺得自己家中有錢交往了不三不四的人，能學好才怪哪。
還有一種家庭，老子在教育孩子方法上，本身就存在著不正確的教育方式，老拿過去式來教育法，總覺得棍棒底下出好兒，出孝子，孩兒一做錯事，拳頭搗，巴掌煽，用足力氣腳來踹，能起到好的教育作用嗎?也未必吧。
當老子的在教育孩子方面，還是應該以教育為主，孩子錯的厲害點，打兩巴掌也無妨，別把孩子打出毛病就好，我覺得還是看孩子怎樣出產了，誰家當老子的也願意自己的孩子出產好吧。
個人理解說法，歡迎網友們評論，謝謝。
老頭哥兒
子不教不能全推給父母。應該是，子不 教，父有過，社有責，官者公，名人正，好風興。就是說一人的成長與家長教育有關，但與社會環境風氣也有重要的關係。嬰幼兒受家長影響較大，但是到了青春危險期受社會影響大。我們有這樣的感覺孩子小時候聽話，大了就不聽話。其基本的原因是模仿力強，而且特別愛模仿對社會有影響力大的人，如官者名人場面人。所以三字經有嚴重的缺陷。再官本位文化的中國是迴避官者明人場面人的表率作用的，一唯的是君君臣臣，父父子子的服從。孔子的話你要分析起來都脫離不了他的官本位思想的實質。
用戶3921394361693
人，從出生的那一刻起，你便被眼前發生的一切所感染、薰陶著。
動物有模仿能力，人更強。無論惡與善、醜與美，一旦在腦海裡佔據了一定的位置，就會逐漸形成一種習慣。當這種日積月累的習慣發展到一定程度得以鞏固，就逐漸形成了人所各異的價值觀。每個人的價值觀不同，行為舉止也就難以相同了。
今天我們所說的“價值觀”，只是指好與壞宏觀方面的歸類。微觀來說，地球上人，恐怕沒有兩個人的價值觀是完全相同的，與人的指紋的唯一性一樣。
人，與一顆樹的成長一樣，具有著很強的早期可塑性。從一粒種子萌發，到生長出小苗，直至參天大樹，其過程始終受周邊的環境因素影響著，溫度、溼度、風霜雨雪等等。傾斜的樹苗，總會倒向土壤堅實的那個方向，此時不及時扶正，給另一側已經鬆軟地方培土加壓，這棵樹便很難與下面的氣候抗衡，即使不倒長成，也會是彎曲的，其利用率並不高。
育人與種樹是一個道理。父母是種樹人，孩子即是那株小苗。具有良好社會價值觀的父母，會不斷觀察孩子的日常行為舉止，好的加以褒揚，壞的加以扶正。
習慣幾乎作用於所有動物身上。無論好習慣還是壞習慣，一旦養成，想改變它，並不是件很容易的事，因為它已經根植骨髓，遍佈身體的每一根神經。因此，聰明的父母，總是注重孩子幼時的培養，因為可塑期下功夫可以達到事半功倍的效果。而愚蠢的父母，孩子幼時往往是溺愛的，待到壞習慣養成再去斧正，就如花再大的力氣把已經長歪的樹木拉直，往往是事倍功半，甚至望而興嘆。
社會之所以能夠向前發展並健康有序，正確的價值觀功不可沒；人類之所以能夠繁衍至今而不滅絕，與佔據著大部分人頭腦的正確的價值取向息息相關。
人活在世上，成功與失敗，與天時地利等環境因素有關，更與一個人的言行舉止受社會接受的程度相輔相成。具備良好品質的人，成功的機會總是勝於素質有問題的人。
父母是孩子的第一任老師，你的價值取向天天在影響著自己的孩子；孩子是樹苗，也可以說是一張白紙，不負責任的父母，要麼在它上面沒有絲毫著墨，要麼就是在它上面塗滿黑色；而用心的父母，卻能用盡心事，在它上面構畫出一道道美麗的彩虹！
人人都希望自己孩子將來優秀而成功，但方式方法及力道不同，不一樣的結果也會立竿見影。我並不完全贊同“棍棒底下出孝子”這樣的古訓，但對於教育孩子，尤其是品質方面出了點問題的孩子，少了嚴苛固然不行。
“子不教，父之過”。父親負責兒子長大成人成才，母親管好女兒長大守規矩婦道，這是舊社會的家庭教育分工，早已不合時宜，現在講求的是共同教育。希望年輕的父母們都能充分理解“事半功倍”與“事倍功半”兩者之間的利弊關係，騰出足夠的時間，把心用在自己的孩子身上，多給他（她）們一點良好的價值觀的薰陶與灌輸。——對孩子的一生來說，成人與成才同等重要。
願祖國的花朵都能豔麗綻放並蓬勃向上！
