父母們對於親子共讀總是有許多問號？究竟如何能夠讓繪本閱讀達到最好的效果呢？首先，可以讓孩子先仔細觀察封面內容,並用“3W”的設問方法進行簡單的提問，引發孩子對故事的興趣。"3W"就是從Who/ What/ Why/ Where/ How/ When等疑問代詞中選取三個進行設問，根據故事具體情況進行選擇即可。
Q1: What did mum and dad find? 媽媽爸爸發現了什麼?
孩子回答:他們發現了一個小男孩兒，好像是一一個小丑。
父母回答: A clown.
Q2: What was he doing?他在幹什麼?
(doing是do的現在分詞形式，表示正在做某事。)
孩子:他在倒掛著!
父母: He was hanging upside down.
Q3: Who is it? 他是誰?
(讓孩子根據外形來猜測下這是誰?引出故事標題 who is it,引導孩子跟讀。)
Who is it?
他是誰?
他可能是......
It is Kipper.
他是Kipper.
Who is it?
他是誰？
這時，又出現了一個小丑。父母指著圖片讓孩子猜猜他是誰。可以通過引導孩子觀察“小丑”的衣著：比如紫色的褲子，誰會穿紫色的褲子呢？
It is Biff.
他是Biff。
Who would come next？接下來誰會出場呢？這時又有一個倒立的人！
Who is it?
他是誰？
It is Chip.
他是Chip。
Is it Kipper？
他是Kipper嗎？
為什麼旁邊有一個人在扶著“它”呢？
No. It is Floppy!
不，它是Floppy！
原來它是Floppy！這就可以解釋為什麼旁邊有人扶著它啦！閱讀繪本的同時可以考驗孩子的觀察能力。
句型
在今天的牛津閱讀樹繪本中，我們可以學到兩個句型：
Who is it？
It is ....
Talk About the Story
讀完故事，父母和孩子一起回顧一下繪本中發生了什麼吧！
- What did Biff do in this story? Biff 在這個故事裡面做了什麼？
- What was Kipper dressed up as? Kipper 在這裡面打扮成什麼樣呢？（在這個問題上，也可以讓孩子思考一下：What do you like dressing up as? 如果是自己，會想要怎麼打扮呢？）
Fun Game 趣味遊戲
觀察一下圖片，找出 twin clowns，找出雙胞胎小丑！
通過觀察小丑們的帽子、衣服上的紐扣，可以很快找到這對雙胞胎哦！
學習繪本，進行親子共讀，父母可以結合故事中的插圖給孩子講解，並進行簡單跟讀。若故事中的內容非常簡單，父母可不進行翻譯,讓孩子自主理解。講解過程中，我們可以設置一些問題, 引發孩子的思考,孩子可以發揮想象力，猜測下面要發生什麼事情。
當然，創造一個沉浸式的英語教學環境，更加利於孩子的語言養成。
創造沉浸式英語學習環境是地道的英語表達的重要基礎。如果您也想讓孩子探索外教課的奧秘，就讓孩子也嘗試阿卡索外教課吧！
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