一个多月来，小青读了许许多多的抗疫作文，有文字优美的，有立意深刻的，但今天这篇，却是众多作文中格外不同的一篇，极度富有感情，读完，眼圈不禁湿润。
这篇作文，来自内蒙古自治区包头市第一中学高一16班史博彦同学。也许，这样的作文，才是真正的挖掘人性之美的作文吧。
作者：包头市第一中学高一16班 史博彦
你是谁?
我是医生张定宇，我想我必须跑得更快，才能跑赢时间；我必须跑得更快，才能从病毒手里抢回更多病人。同时，我很内疚，我也许是个好医生，但不是个好丈夫。我愿用渐冻的生命，同千千万万白衣战士一起托起信心与希望。
你是谁?
我只是众多小护士其中的一个，为了穿防护服更方便，我剪去了留了很久的长发，你问我为什么?“我把命都交给你了，还在乎这一头长发?”
你是谁?
我是李文亮的妻子，我的丈夫……他再也没有回来……
我们不是超级英雄，我们是有血有肉的白衣战士，我们是国家卫士，我们是光。
它是谁?
当人被食欲支配，它如失智的饕餮，吃掉了上千人的生命，吃掉了十几万家庭的幸福，吃掉了十四亿人民的欢乐。
它是谁？
当阴霾笼罩大地，它忘了公德良心，它蔑视诚信法规，它如奸诈的狐狸，贪婪地榨干每一点儿油水。等到疾病与灾难成为岁月的尘埃,正义的法网从不会缺席!
您是谁?
您是救民于水火，救国于危难的钟南山院士吗?您是让我们不要出去，自己却一路奔波不知疲倦赶往第一线，面对病毒的钟南山院士吗?您说:“其实，我不过就是一个看病的大夫。”您是光，照亮九州的光。
哪有什么基建狂魔?不过是无数工人不辞辛劳的日夜兼程。哪有什么岁月静好?不过是有人在替你负重前行。“山川异域，风月同天”，1300年前的鉴真东渡，到1300年后的日本援助，令人动容。
你们是光，汇成星河的光！
你所站立的那个地方，正是你的中国，你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中国便是什么；你有光明，中国便不黑暗——“你”是谁?就是我们每一个公民。等这个国家重新按下播放键，等地铁里的人多到挤不上这一班，等大排挡中必须扯着嗓子说话，等去武大看花的人比花还多……我们等着我们的国家。
总会有一天，春风会吹开这里的花朵，一树又一树。而这里，疾病肆虐过的冰冷土地下，是即将破土而出的春天。
己亥末年，庚子年春，病毒肆虐。我们本该与家人团聚，载着欢声笑语，带着憧憬和期盼共同迎接这崭新的2020年。可病毒不近人情，它残害着同胞的身体，摧残着同胞的意志，践踏着同胞的生命……武汉本来就是一座很英雄的城市，中国本来就是一个很英雄的国家，白衣战士们身披家人的担忧和国人的希冀冲到了最前线，进行了一场没有硝烟的战争……
这世上可能确实没有超级英雄，不过是无数人都在发一份光，然后萤火汇成星河：你是谁?我是汇成星河的光!
小青感悟：光是什么？
包头市第一中学，由著名爱国将领冯玉祥将军创建于1925年，前身为绥远省立第二中学，是内蒙古自治区示范中学。包头市第一中学建校90年来，为祖国输送了大批优秀人才。
包头市第一中学高一学子史博彦的这篇作文采用了一个独特的问答式写法。把一个个角色，用问答式引出来，就像那首歌《你是谁我是谁》里唱的一样。文章如歌，每一个提问，都引出一个故事，然后，就是一个又一个故事。需要作者能熟悉每个故事的角色，用所有的故事串联成一个主题：光。
问答式，就是以问和答的形式进行行文，提出问题，解答问题，以问引出答，以答呼应问。这样的写作形式比较新颖别致，给人眼前一亮的感觉。
曾经，2006年的一篇满分作文《那人却在灯火阑珊处》就是采用问答式开头。考生这样写道：
曾有人问过贝克特，他创作的戈多到底是谁，贝克特回答说：“如果我知道的话，早就告诉你们了。”
等待戈多，但戈多到底是谁？在我的心中，戈多是现代人心中已久违的精神的宁静、思想的澄明。我们已在喧哗与骚动中沉沦太久，对于信念、理想、友谊这类事物已略感陌生。
高中生们，写出了这么美的文字，感谢他们，他们的文字就如那一道光，带来了正能量。
世界上最伟大的一部著作上写道：你们是世上的光。人点灯，不放在斗底下，是放在灯台上，就照亮一家的人。你们的光，也当这样照在人前，叫他们看见你们的好行为。
原来，光，就是好行为！光，就是一切的美好，犹如阳光无私的普照大地！
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