物理小谢
首先，造成幼儿园“小学化”的原因有很多:
一，主要是满足家长的需求，所谓的赢在起跑线上。
二，幼儿园为了增强自己的竞争力。
三，很多小学学校入学是需要考试和面试的。
这些原因都是从大人们的立场考虑出发的，其实更多的时候我们要从孩子的角度考虑这个问题。
一，玩是孩子的天性，过早灌输公式一样的学习内容，只会扼杀孩子的想象力和创造力。
二，一个孩子的情商和智商不只体现在1，2，3和A B C上，而是在人际交往和处事方式上。
三，以“玩”的延伸来培养孩子的兴趣爱好，开发智力，发展语言表达能力，交际能力，动手操作能力，观察力。
沐晗妈咪认为，幼儿园的教育应该符合孩子的身心发展，提供自由想象的空间，健康轻松的生长环境。
沐晗妈咪
现在很多幼儿园基本都小学化了，一方面家长期望孩子在幼儿园能学到知识（现在幼儿园的学费也是不低的，而且之前一个家长跟我说她的孩子一个学期2000多块钱，一个字都不认识，几千块钱买一个字都买不到，这是我们这边镇上的幼儿园收费情况。）县城里学费我去年去幼儿园看的是基本都3000多块钱一个学期。
另一方面就是同行竞争的压力，想要幼儿园口碑好，家长口口相传，就必须要有能让家长相信自己园所的能力。所以才会小学化普遍。
其实孩子在每个年龄阶段，她/他的身心发展都是不同的，幼儿时期主要是以玩游戏引导为主。不需要生硬的教孩子去学习（比如拿着写着字的卡片教孩子读，读N多遍），孩子会反感，而且会觉得一点兴趣都没有。在国外，她们都是蒙台梭利式的教学。非常尊重孩子，因为她们是一个个体，她们有自己的想法和主意，尊重孩子的每个奇思妙想，对待大人一样对待孩子。并且相信孩子能做的到。（个人观点，情况不一样，处理方式方法也会不一样，好像有些跑题了。）
果逗宝贝爱生活
对于这个问题的看法如下：
一、首先我们来讨论一下私立幼儿园为什么会小学化？我看到的原因如下：
1、私立幼儿园教学内容小学化，帮助孩子提前学习小学内容，孩子在踏入小学学习的时候，能够更快速轻松的掌握小学学习内容，这个显像成果能够得到孩子家长的好评，幼儿园能得到好口碑。
2、私立幼儿园的收费远高于公立幼儿园，这要求它必须要拿出与学费等值的教学服务。
3、应试教育的激烈竞争的环境驱动不得不小学化。如今很多小学实行实验班、普通班的分班制，区别教学，区别分配教学资源。谁不想让自己的孩子进入整体水平优秀的班级，那就不得不按生源筛选的游戏规则来，就要提前学小学内容，就要会考试，才有可能进入优秀的班级。
二、私立幼儿园小学化对孩子的影响
1、孩子的天资各方面是差别的，对孩子的教育方式有多种多样，因此在让孩子快乐学习快乐成长的前提下，选择哪种教育方式因人而异。
2、私立幼儿园小学化，让孩子提前学习更多的文化知识，充分发挥孩子的天资才智。但如果孩子的理解能力还没达到小学的水平，提前学习会给孩子带来学习压力，造成孩子厌学，反而得不偿失。
3、总之，给孩子创造快乐学习快乐成长的环境是家长的责任，是幼儿园的责任，也是社会国家的责任。少年强则中国强，可不能让我们的少年被学习压在了起步阶段啊。
小乔的自留地
很高兴回答你的问题。幼儿园小学化不仅大量存在私立幼儿园中，也存在很多公立幼儿园中，对此，我是坚决反对的。
所谓的小学化，就是将幼儿当小学生，教学上以传授知识为主，课后布置作业，甚至还进行考试。
教育是有规律的，其根本规律之一是按照人的不同年龄进行不同的教育。幼儿阶段，动作、语言、思维都在发育之中，应以锻炼肢体、练习语言、完善思维为主，用游戏、手工、美术、舞蹈等手段开发幼儿潜能。
幼儿小学化还体现在课后布置作业上。作业本来是惩罚在校违纪未能学会的学生的，现在变成了所有学生的标准配置。幼儿在园期间，能跟老师学、跟同伴玩就行了，无需布置作业。这些作业，基本都是家长耗费不少时间才能完成的，对幼儿没有作用。
将幼儿园小学化，违背人的发展规律，违反教育原则，对幼儿成长造成心理压力，使一部分幼儿产生厌学情绪，影响正常上学，害处很多。
快乐者
一直以来家长对公立园和私立园有不同的看法。
有些家长认为去公立园，主要是以玩为主，学不学东西无所谓，这是注重智力开发。刚上一年级的时候，孩子入学成绩可能会差一点，但是到了三四年级，他的优势就会展现出来。而在私立幼儿园上学的孩子，刚上一年级的时候，学习成绩看着特别突出，但是呢，到了三四年级之后，往往学习成绩就跟不上了。也有一种声音，上一年级的时候学习成绩都跟不上，有可能会步步跟不上。还有家长说是金子在哪里都发光的，在哪里上幼儿园没有关系。
2018年七月份，教育部颁发了禁止幼儿园小学化，有许多家长疑惑，是不是私立园小学化倾向严重。确实私立幼儿园为了突出自己的特色，常常有双语、识字、拼音等课程，但这不代表幼儿园小学化。
有家长认为，我不能随随便便教孩子，到时候跟老师教的不一样，不能教拼音，怕发音读错了，很难纠正。
可实际情况是零基础上小学，并不是真如家长的愿。
其实去小学化，并不是指单纯不让学习写字，不让学习算题等。
幼儿园去小学化，去的是小学化的教学方式，而不是禁止培养学习乐趣，与是否公立私立也无关系。\n
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严老丝儿不是老师
大家好我是杨树树，很高兴来回答怎样看待私立幼儿园的小学化问题。
其实我本身就是一个五岁孩子的父亲，我个人是不怎么提倡幼儿园小学化的，主要还是因为孩子的年龄太小，孩子的童年我认为还是要以培养心里状态为主。过早的接触大量学习知识减少了他们玩耍的时间我觉得孩子的童年或多或少会受到一点影响，我不太喜欢这样。
以至于过早学习量加大等孩子真正上小学了会影响到他学习的积极性，这个是有实例的。所以我是不建议幼儿园小学化。
杨树树vlog
以分数取人——>家长希望孩子提前学知识——>上能提前教授知识的幼儿园——>私立幼儿园要生存就得多招生——>私立幼儿园小学化。
当初给孩子选择现在得幼儿园就是看重了她的蒙氏教学，注重孩子的能力培养。小班还和中班搞了个蒙氏混龄班，大家觉得都很新鲜。可是好景不长，周围其它幼儿园和幼小衔接班招生越来越火爆，抢走了不少生源。孩子所在幼儿园坐不住了，开始改变策略，逐渐小学化。
俗话说的好：上有政策，下有对策。私立幼儿园本身就是市场化的东西，没有生源就生存不下去，那就只能迎合家长们的要求。
要改变这样的情况，一是要增加普惠性幼儿园的数量，拿了国家的钱就要严格按照国家的政策教学。就拿我孩子的幼儿园来说，私立的，自负盈亏，偷偷摸摸的小学化，每次有检查，就通知家长不要给孩子被书包，在幼儿园里也没有了相关的课程。检查完该干啥干啥。二是幼儿园到小学一年级的过度，小学应默认孩子没有提前学小学知识，把拼音扎实的教一遍而不是一笔带过（我们这里就是这样，别的地方不知道）。
homework
近些年来，随着人们对幼儿园的不断重视，幼儿园「小学化」问题已经逐渐被社会广泛的关注，该问题也早已成为幼儿教师探讨的主要话题。
一、 幼儿园「小学化」的成因
从根本上来说是由于受到「应试教育」的影响，我国的教育制度从小学到中学，从中学到大学，都是以考试成绩为主要的参考标准的，这无疑会在社会上形成「考高分，上好学」的心理，在这种氛围的影响下，学校和家庭都会以学生考得好为评价标准。从直接原因上来看，幼儿园作为学生教育的启蒙阶段，很多家长都想让孩子在「起跑线上」先人一一些幼儿园为了迎合学生家长的这种「望子成龙」和「望女成凤」的心理，以达到扩大招生的目的，不惜违背孩子的认知和发展规律，在幼儿园讲授小学阶段学习的内容，甚至有的幼儿园在大班就已经将二年级的课程讲授完毕，这种现象屡见不鲜，这无疑会影响幼儿的健康发展。
二、 幼儿园「小学化」带来的危害
幼儿园「小学化」对幼儿带来的危害是深远、巨大和不容忽视的。首先，幼儿园「小学化」背离幼儿园的基本规律，幼儿年龄一般在 3～6 岁之间，身体器官和思维正在发育的关键时期，如果讲授难度较大的知识，极有可能挫伤幼儿的自信心，甚至可能使他们产生厌学的心理，对他们以后的学习会产生不利的影响。其次，使得幼小之间的衔接变得混乱、不连贯，一些幼儿园甚至早早地将一二年级的知识内容讲完，这就导致孩子可能会在小学课堂上不认真听讲、学习兴趣低下，很容易骄傲自满，而一些在幼儿园没有「小学化」知识积累的幼儿可能会受到这些幼儿的影响，这不利于教师的课堂教学。最后，幼儿园「小学化」可能会引起幼儿园的竞争，严重干扰正常的教学秩序，也不利于幼儿的身心健康发展。
栩栩沛昕
你好，对于私立幼儿园小学化这个问题，主要是看家长怎么考虑了。
首先，私立幼儿园小学化，收费比公立幼儿园肯定要高很多了，有的家长会觉得越贵的越好，从一定角度来讲，确实有一定道理，私立幼儿园比公立幼儿园传授孩子们的知识相对来说要多一些，而且压力也大。可能在同龄孩子当中，自己孩子懂得多感觉比较出众，脸上有光。
但是，从另外一方面讲，你给4,5岁的孩子那么大压力，本来在学习走的时候，你让他跑起来了，就不怕崴了脚吗？就像弹簧一样，你一直负荷压着弹簧，总有一天你松开了，弹簧也弹不起来了。
所以不同的阶段，孩子做什么事情，不管是公立还是私立幼儿园，不要给孩子太大的压力，该玩就玩。
吃葡萄不喜欢吐皮
一些家长认为孩子在幼儿园识字越多、数数越多智力开发就越好，对此，有关专家表示，幼儿园开展各种游戏活动，促进幼儿动手、动脑，比简单地识字、算题要科学得多，而学习知识的任务应该是从小学才开始的。
幼儿教育学会会长、幼儿高级教师刘书真说，我国的《幼儿园工作规程》中明确指出：幼儿教育的主要形式是游戏。这是由幼儿所处的特殊年龄阶段身心特点所决定的。“玩”是孩子的天性，幼儿园的教育教学原则是：寓教于乐，让幼儿在“玩中学”。以“玩”的形式，使幼儿兴趣盎然地参与学习，从而轻松愉快地掌握知识，同时得到动手、动口、动脑等各种能力的培养与发展。如在玩卖东西、送信件等角色游戏中，孩子在快快乐乐的游戏中，他们的平衡能力、语言表达能力、与同伴之间的交往能力，动手操作能力，观察能力等都能得到训练。
令人遗憾的是，不仅是学前班，很多幼儿园为迎合家长需要，从小班就开始教写字了。很多家长在思想上陷入了一种误区，他们把早期教育生硬地理解为提早教育。殊不知，对于发育不够完善的幼儿来说，长时间保持一种姿势，对孩子的骨骼、肌肉的发展会产生许多负面影响。同时，也会对培养学习兴趣产生一定的影响。
专家认为，实现幼儿园到小学的过渡，只要注重以下意识的培养就成：时间意识，让孩子知道上下课的时间;任务意识，让孩子知道如何完成一项工作;规则意识，因为小学是课堂教育，有时间限制，因此要遵守纪律。
