庄苏颖
提前可以入个门很有必要，但是不需要深入学很多，大班下学期可以适当让孩子写写字，不要求量，握笔姿势和坐姿很重要，再坚持阅读就可以啦！我家现在一年级第二期，年龄小还是需要家长陪伴和督促。我家写字不用心观察字，常常需要念叨，但是比上学期要好很多，希望到三年级的时候就不要我唠叨啦！
从事高危职业的家庭主妇
和我家的一样，我女儿幼小衔接班，前半期学的可以，作业有点多，每星期五回家写作业依旧拖拖拉拉，不但如此，后半学期简直让人崩溃，好老师走了，来了个很差劲的老师，普通话不标准，拼音学的特别差劲，写字也不规范，她们班所有小朋友拼音都没她学得好，字写的更是一塌糊涂，我是一点一点慢慢给她补回来的，最崩溃的就是好不容易拼音纠正了，字写的能看了，到学校回来又如此了，头疼，我妈也不管，只说写完就行，好看不好看无所谓，拼音学的差，一年级以后再学就补回来了，习惯一年级以后会改，如果习惯养成了，是改不掉的，况且一年级节奏特别快，学不会就晚了，我气得没话说，就这样到了暑假，整个暑假每天早上学习下午玩，唐诗宋词三百首写了一遍，读了一遍，现在写作业速度明显提升，字写的又快又好，我每天下午下班回家，她作业都写完了，我给她布置的任务她也会很快写完，而且课课练，还有单元测试题准确率百分之百，挺好的，吃了饭。一起出去玩，习惯养成的好，挺好的……
我觉得这个阶段你得让她养成良好的习惯，只有习惯养成好了，学习才会慢慢跟上去，所以慢慢教吧，不然越来越吃力，因为节奏太快了
诸葛筱蝶
我儿子在幼儿园时期认了些字，背了声母韵母。学了笔画。到了一年级属于渣渣了。虽然会认字，但老师会读题 ，所以暂时好像也没什么用 就是做数学作业的时候可以不用问我。计算也会20以内的，但他从来没刷过题，所以正确率不高。拼音不会拼读，字不会写，只会笔画而已。一直觉得他很乖，结果还被老师投诉上课表现不好,,Ծ^Ծ,,。心理落差很大。
只好化身唐僧明天念，上课认真，不能讲话。…刚开始，孩子回来，脸上毫无表情，完全无法接受一年级，他一边摇头一边说，老师太凶了。
我又要给他灌输你们班老师很好 据说其他班老师很严厉，， ，，你们班好优秀，，你最近表现进步很多。
还好，儿子算适应力算好的，一两个礼拜后基本适应了小学。我也尽量不给他压力。按部就班，按老师的节奏预习复习。虽然现在还不是很好，我觉得慢慢会好起来的。
小学的老师追求的是你现在的成绩，家长眼光要长远一点，我们的目标是好初中，好高中，大学，工作。培养孩子的习惯 ，兴趣。希望以后孩子的回忆里，他的童年是美好(✪▽✪)的。
家长在教育孩子的时候要站着孩子的角度理解他，帮助他解决问题，而不是让问题打倒我们的孩子。各位家长加油😊
憨豆鱼鱼鱼
你好，很高兴能回答这个问题，孩子幼儿园没有学到东西上一年级肯定是有影响的，但只要家长和孩子努力了，相信孩子也会慢慢跟上的！
首先，我自己的孩子也刚上一年级，幼儿园的时候就不爱学习，基本是学了个表面，拼音汉字数学这些也是一知半解，并不是学的很好，小学开学第一天家长会，老师就问班里没有学过幼小衔接的孩子家长举手，结果只有一位家长举手了，全班53个孩子只有一个孩子完全没有学过幼小衔接，基本的拼音也不会，老师就安慰家长说，没有关系，我们刚上一年级，上学期，课业不重，家长可以利用周末给孩子报幼小衔接也可以自己在家教，利用一切机会孩子后半学期就可以跟上了！
其次，我觉得孩子在幼儿园没有学到什么，家长应该端正孩子的学习态度，培养孩子的学习习惯，为什么没有学到，究其原因，孩子的学习习惯没有养成，3到6岁就是孩子培养好习惯的开始，一个好的习惯和方法对孩子学好非常重要！家长也应该从这方面入手！
其次。就是怎么去做的问题，我对我儿子的要求是，除了在学校课堂上老师讲的知识点会做能理解，家庭作业基本严格要求去完成，以至于后来他写每个字每一画笔顺，都是严格要求的，告诉他学习是你自己的事情，大人不能帮你完成，必须严格要求自己，闲暇时间会读课外书，带拼音那种，刚开始读的特别慢，后来慢慢读快了，对里面有趣的事逗的前仰后合，哈哈大笑，我觉得孩子只有自己感兴趣了就不怕不学或学不好，家长要从孩子感兴趣易接受的方面入手。相信你的孩子会很快跟上来的！
晨曦东洁
我的儿子今年也刚上一年级，幼儿园是在公立幼儿园上的，公立幼儿园是严禁小学化的。很高兴回答你这个问题呢。
01 幼儿圆跟小学是完全不一样的两个阶段。
幼儿园是以培养孩子生活自理能力为主，为以后的正式学习奠定基础。小学是以开始学知识为主，但是一二年级最重要的还是培养孩子良好的学习习惯为主。
良好的学习能力和学习习惯是终生的。经常听家长说幼儿园什么的没学，在这里，有个误区，孩子不是知识学知识，识字，算数，英语才叫学习。
幼儿园阶段的学习，孩子在集体生活中学会自我管理的能力，比如，能照顾好自己，自己穿衣服，叠被子，养成良好的卫生习惯。与小朋友交往的社交能力，知道集体规则，能自己约束自己，知道别人讲话，会倾听不插话。这些对孩子以后的学习是非常必要的。
02.学习能力是大于知识的。
我儿子现在正在经历一年级，一年级的知识并不难，真正拉开孩子之间的差距是自我管理能力，那是一种内心的强大，能经历得起各种挑战。自我管理不好的孩子会遇到很多的问题，比如一节课45分钟，有的孩子注意力就集中不起来，有时候想上厕所都不敢给老师讲，不会倾听。就是有再多的积累，如果没有良好的学习习惯，也会慢慢地掉队的
03.幼小衔接很重要。
人们对幼小衔接也有错误的认识。衔接不是知识的衔接，而是能力的衔接。知识当然很重要，比如10以内的加减，26个拼音，会写自己的名字，认识常见的几个字比如王，日，月，土等。
这些对于一个大班额孩子来说非常的容易掌握，不行，你可以试试。买一本描红本就能在家自己教教孩子，学会正确的握笔姿势等等。
幼儿园能力的培养是长期形成的，比如独立生活的能力，遇到问题解决的能力。小学不像幼儿园整天有老师跟着你，全是自我管理，知道自己喝水，自己去厕所，认真听讲。这时候，在幼儿园的培养的那些能力就能显现出来了。
总之，每个阶段都有每个阶段的目标，不要拔苗助长，一切都会水到渠成的事情。一年级，就是家长得压力大点，在学习上多观察孩子，多指导点，跟孩子一起学习。
以上回答，希望能帮助到你。
每个问题的背后都藏着一个未曾被我们发现的成长秘密，遇见问题，遇见成长！嗨！我是时光小兜，在职幼儿教师一枚，多年养育实践，欢迎关注噢❤️
科学养育，与爱与问题共成长！
时光小兜
我家孩子在幼儿园没有学拼音和算数。再加上生病近一年，连幼儿园大班都没上。天天待在家里，我只给她做开发逻辑思维之类的图形练习。
上小学前，几乎不认识字，不如班上许多学生，他们在外面报拼音，写字之类的班。
上了一年级后，老师刚教拼音，每天都会发拼音字母读写。放学后，我就跟在旁边让她读，逼着她练。每天的作业都是在我的监督下完成的。就这样一步一个脚印，拼音学的很好。成绩在班上也是名列前茅的，连老师都说，优秀的学生后面有一个优秀的家长。
所以说，你家孩子幼儿园没学东西，也不需要担心。只要你在他上小学后一二年级的时候，好好监督作业完成情况，让他养成良好的学习习惯，肯定能跟得上学校的学习进度。
告诉孩子，课堂上一定要认真听课，这是最关键的一点，能保证学习成绩。
好心情胶囊
很高兴会到您的问题，我的孩子是一年级，没有上过幼小衔接，一年级上学期得了一个 《校级好儿童》的奖状。
我的孩子生日小刚满6岁，就上小学。上学后，我每天带孩子预习、复习和阅读。渐渐的我发展孩子对学习的兴趣越来越浓。学习过程很累，但孩子依然坚持。这次期末考试考的不错，得到了老师及同学们的认可。
总之，孩子上学了，家长得多上心！
孩子们的朋友
我家娃也是幼儿园阶段没有学太多东西，遵循西方教育理念，一直在孩子的生存能力、自我内在意识方面着力培养，孩子很独立，也很有思想，就是大字不识过百，英语基本没学，数学思维不错。
上小学一年级上学期，出现了一些小问题，有几次考试语文考过70多分，后来针对性强化之后也就没有问题了。
经验就是，因为跟其他娃起点不一样，初期不要去横向比较，也要给孩子做好解释工作，最重要的是家长要帮助孩子找到问题所在，协助孩子解决问题，把成绩提上去。
一般来说，这种情况在一年级下学期就会改变，家长要有一个心理准备。
浅叔熬鸡汤
有影响，新版的课本比以前的老课本难上了很多，教学速度的提升加快，孩子就跟不上节奏了。
我家姑娘是在外地上的幼儿园，教的东西不一样，回到老家之后，孩子很长一段时间都跟不上，费了好长时间才赶上了教学进度。
乡村小钰
和幼儿园学过小一知识的孩子相比，入学之初一定会有差距。但对整个小学阶段的学习，不会有太大影响。
小学阶段，不必太看重成绩。学习兴趣的保持、学习能力的培养、求知欲和探索欲的保持、良好学习习惯的养成比成绩更重要。学习之路是漫长而修远的，小学阶段培养好这些软实力，孩子在学习上才能越走越轻松。我家娃也是因为幼儿园时什么都没学，小学一二年级时成绩在班级中后面，但三年级以后，可以说一路逆袭，三年级班级中上，四年级前十，五六年级前三。我觉得比较合理的做法是，一二年级不要太看重成绩，有时间多陪孩子做积累性的事情。多引导孩子在生活中发现数学，钟表、房屋形状、超市物品分类、价格表等等太多了；语文多阅读、多诵读；英语多听多读多看原版资源。把时间多花在积累上。说到小学一二年级的知识，或许孩子在一二年级时，对她而言很难，但随着年龄的增长，孩子的接受能力和理解能力都会提高，再回过头来看一二年级的知识，或许原本一个小时学不会，现在二十分钟甚至不用怎么学就会了。相信成长的力量，把时间多用在对孩子更有意义的事情上。加油！
