俺油菜
当然不同意，这样工作好的与不积极的就没有差别了，老师们就没盼头，我的积极性也较大的降低。
大刚讲艺考
提出这个观点的一般都是下列人员：不愿意当班主任的，不愿意多上课的，不愿意多监考的，不愿意带学生比赛的，不愿意带学生社团活动的，不愿意承担公开课的，没有发表过论文的，没有承担过课题主持人的，没有获得过一定级别公开课优质课一等奖的，不团结同事的，不尊重领导的，搞团团伙伴的，不阳光的，斤斤计较的，为人小气的，搬弄是非的，学生考试成绩差的，自己解题比赛中倒数的，作业批改随便的，个别指导缺失的……
梧桐山观海
赞同，几十年如一日辛苦耕耘，甘愿守住清贫，按照年限评定职称非常合理
用户7015249108701
职称坑的就是我们老师范--工作干了 学历不到 职称评不上，待遇低----现在已经退休了
世外桃源154603265
这个肯定不妥……
小作怪懿宸
骗人的，不可信。
水手61985
这是你的一相情愿
Ehcho
8一10年最好。
你的女婿
本人赞同这种提法。教师贡献的大小其实与教龄的长短有关！与是否上优质课、是否发表论文没多大关系！评得高职称的并不等于高贡献！
用户7003669209231
有这样一个普遍现象，有部分人，怎么样的政策都不会满意。还有大锅饭并不是一个最好的方法策略，说来说去，政策是好的，问题就出在对政策的执行上，也就是最后一公里，所以无论什么政策都是枉然，不会有政策明确要求领导一定让百姓。条件多让条件少，总之，激励优秀不可能一刀切，正所谓上有政策，下有对策，从古到今，钻空子都大有人在，这是无法避免的客观因素。还有，领导并不一定都比平头百姓差，相对来说，领导和百姓群体相比，领导阶层优秀确实占比更大。……[捂脸][捂脸][捂脸]。
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