傳統門神形象有秦叔寶和尉遲恭、焦贊和孟良等，而在上海大學上海美術學院學生的設計下，Q版鍾南山和李蘭娟手持消毒水和測溫儀，身穿白大褂，搭配傳統門神服飾紋樣，成為抗“疫”時期的新晉門神。
這是《符號與傳達記號學》課上的學生作品之一。年前，授課教師章莉莉教授留下作業，請同學們用中國傳統木版年畫中的符號元素，進行創新設計，形成一套適合當代春節過年期間張貼的吉祥年畫系列，包括門神招貼和文字對聯。
她沒有想到的是，2018級視覺傳達設計專業A班中，70%的同學自發選擇了抗疫主題。在同學的設計中，有身系“雷”“火”字樣腰帶的雷神與火神，有醫護人員和建設者化身為抗疫女門神，還有的門神一幅威風凜凜的樣子，卻一手拿著打蛋器與畫筆，一手拿著掃帚。
學生黃依菁說，她的作品《宅者為王》融合了自己的宅家日常，比如做菜、做烘焙、畫畫、打遊戲等，她給門神安排了掃帚，意思是勤打掃，保持衛生。
《宅者為王》整體作品
“我蠻意外的，沒想到同學們將生活中發生的事，能夠很快融入到創作題材。”章莉莉說，作者基本都是00後，他們在創作的過程中，結合了自己的眼光和審美。他們喜歡國潮，喜歡酷酷的風格。
她認為，中國傳統元素融入當代生活，逐步形成國潮風，進入當代人們生活是一種趨勢，體現了年輕設計師的洞察力，也反映了人民群眾的文化自信。
此外，她看到有的同學逐步做到中西合璧。《雙神護鄂》作品中，“兩人拿著大針筒和大膠囊，它的畫風是蠻西式的，但是人物的衣著特別中式。”
章莉莉說，每位同學可能都吸收了一些西方的設計和視覺表達方式，但是他們也喜歡中國傳統文化。自然而然地把自己學到的知識、所關注的題材，還有對中國文化的自信心，在作品中流露出來。
為什麼給學生布置這一題目？
章莉莉提到，自己也曾想買一些個性化的招貼畫，但總感覺缺少中國味道、文化味道，“其實也是缺乏設計”。她在年前佈置這一作業時，也在想能否為社會服務，弘揚中國傳統文化。
此外，這與她的工作背景也有關。她告訴記者，從2015年開始，她一直在參與學校非物質文化遺產保護和傳承的工作，也跟全國各地不少的非遺傳承人打交道。
“我經常把非遺傳統工藝的一些內容和教學相結合，做一個嘗試、探索。我覺得現在中國傳統文化跟年輕人之間的關聯性比較少，所以我想在課程中，能夠把中國傳統文化的基因注入在他們的創作中。”章莉莉說。
為此，3月12日，她還聯繫了一位開封年畫的傳承人，一幅學生作品引起了對方的興趣，傳承人表示會把它刻成真的傳統木版年畫。
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