絕地求生凱瑞
我陪孩子上了一段時間網課，把我觀察到的分享給您🌹，如果效果不好，我覺得或許以下幾個方面出現了問題：
1、上課效率
不知道孩子上課期間你們家裡是否有人，在學校，課堂有老師監督，孩子若不專注會被提醒，在家裡若沒人監督，孩子課堂不專注，那效果肯定不會好.
2、課後作業不專注
課後作業老師都佈置在網絡上，若沒人監管電腦Ipad之類的，孩子就會作業不專注，作業不專注，作業質量就無法把握. 電腦的吸引力實在太大了，這也沒辦法怪孩子，畢竟自律的孩子很少。建議孩子作業時把電腦收回來.
3、玩電腦的時間過長
電腦放在孩子手裡就像讓孫悟空去看蟠桃園，肯定是會出亂子的，孩子玩電腦時間太長自然影響學習。若心不靜也無法專注.
若孩子學習成績下降，家長還是要抽出時間，幫孩子把這一個多月的功課補一補的.
朱朱媽媽
首先你要看課程是直播還是回放。如果是回放，剛開始你要和老師進行溝通把這節課的主要內容和知識點打印出來，等課程結束對他進行提問，並且有相對應的懲罰和獎勵。如果說是直播。你除了用上面的方法以外，還可以和老師溝通，是否可以旁聽幾節課，不僅監督孩子，其實也是驗證老師的水平，畢竟現在網課老師質量良莠不齊。疫情期間很多學校都是網課，前期花點時間培養孩子的學習習慣，還是很有必要的。
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單純的網課沒有有效的互動引導和家長朋友的跟進，很難讓大部分孩子能專注去聽課，沒有學習的環境氛圍是孩子學習提不起興趣，學習沒效果的主要原因，解決問題的方法應該從兩個維度入手
其一：授課老師端的有效引導和互動，設置一些遊戲環節激發孩子學習的興趣和專注力，互動可以促進孩子更積極的思考，避免單純的知識講解，那是相對枯燥乏味，大人聽眾很多時候也只能專注15分鐘左右就開始走神，更何況孩子！可以藉助互動時間讓孩子把腦子調動起來，也有一個相對自由的氛圍，這樣孩子是比較能堅持下來，並提升學習興趣的！
其二：家長朋友儘量能夠共同學習共同成長，或者約上同學兩個人一起，有氛圍，可以引導互相鼓勵，互相大氣，也可以是PK促進孩子學習的積極性，遇到問題引導積極主動解決，自己解決不了的，可以請教老師，或者家長朋友一起去探索，一起去解決問題，這樣促進學習效果外還能增進親子感情哦！
加油！方法有很多，把握兩個點，1、孩子興趣的激發學習能更主動；2、長幼平等相處，避免指令式要求孩子必須做什麼！
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網課對孩子不起作用怎麼辦？
網課對孩子不起作用，一般從兩方面去找原因。一是家長自己上這網課，看看這網課對孩子是否合適？老師講得是否通俗易懂？再問問孩子同班同學的家長，聽聽人家孩子的反映情況。綜合考慮是否該換一家網課？二是分析孩子為什麼不愛上網課？既然網課沒問題，人家孩子上得好好的，為什麼對咱家孩子不起作用呢？咱家孩子是否線下課也不起作用呢？與孩子談心。是孩子不愛學習呢？還是聽不懂？還是上網課時沒有老師的現場監管就不專心聽講，偷偷幹別的事或者玩？找到原因，才能解決問題。如果不愛學習，或聽不懂，建議家長陪著孩子學，幫助孩子理解。如果是自控力差，就派個爺爺或其他家人監督孩子學習。
星寶上學姚小春老師
首先，家長朋友要先判斷好孩子需要的是什麼，再給孩子報網課。就像大夫看病，本來孩子肚子疼，結果卻開了治療胃病的藥，肯定沒有效果。比如說孩子英語不好，如果你只看到英語成績不好，就給孩子找了一個網課上了，孩子到底是英語底子不好導致的，還是聽力不好導致的，還是閱讀等不好導致的。毛病沒找準，就開始下藥，結果肯定就達不到你的要求了。
毅然前行
網課適合自學能力，專注力比較強的人學習，而小孩本身自學能力不是很好，而且專注力弱，當然他學習不起作用了。
那怎麼做呢，有條件的情況下，可以請家教教學，或者去學習班學習；沒有條件的情況，自己監督孩子學習，並且隨時教導他。
梁先樺
網課主要還是靠助教的力量，線上聽的再好，課後不練也是沒有用的！我們家長就是助教的角色，要監督孩子聽課效果，以及課後作業完成情況！
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公正永生
網課主要看孩子的自覺性和家長的督促，所以我們要做的首先是家長那一關，要讓家長抽出更多的時間來陪孩子一起學習。經常在家校群裡面與家長溝通討論看法，給家長做思想工作，讓他們知道學習的重要性，從而讓他們加入到學習中來。
遇見趙老師
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