兒童期是人成長的關鍵時期，這個時期形成的重要能力，將會伴隨孩子一生。比如語言力，它能影響孩子日後的學習和將來的工作。
不知道爸媽有沒有關注到，現在很多公司在招聘時，都明確要求員工具有“優秀的語言表達能力”。善於用語言表達的人，能夠清晰地傳遞自己的想法和思想，甚至還能感染、說服到別人。可以說，良好的語言表達力是與人溝通，工作學習的必備素質之一。
而這種能力，是從小培養的。
在小學階段，寫作文就是培養這種能力的重要方法，比如針對低年級孩子的
看圖寫話。然而現實中，很多孩子一遇到看圖寫話就懵了，抓頭撓腮苦思冥想，大半天過去了，卻寫不出來一個字，磨磨蹭蹭一晚上，作業沒寫好，還耽誤了正常休息，還有一些孩子為了應付老師和家長，不得不胡編亂造，亂寫一通。寫出來的作文往往是這樣的：
還有這樣的：
看到這樣的作文，家長和老師們是不是快被氣瘋了？
比較之心來了，為什麼好的作文都是別家孩子寫的？現在家長又都很容易焦慮，孩子遇到難題還屢教不會，家長著急，孩子跟著有壓力，壓力大反而更寫不好，最後惡性循環，看圖寫話成了一種負擔，孩子甚至有厭學傾向，更別說要孩子愛上寫作了！
其實不用擔心，看圖寫話並不難。只要掌握了方法和竅門，每個孩子都能寫出一級棒的好文章。
有一位很厲害的作文老師，陳金銘，他是原《小學語文教師》雜誌副主編，作文暢銷書作者，在全國各地講學幾百場。他輔導孩子寫作文多年，已經幫助全國10萬名孩子寫出一篇又一篇精彩好文。
陳金銘
陳金銘
網名阿牛老師
快哉學堂創辦人
原全國中文核心期刊《小學語文教師》雜誌副主編
主持辯課進校園100 多場
編著《跟著名師教語文》
《小學語文教師一定要知道的 180 個妙招》
《小學語文教材全程經典解讀》
《新經典日日誦》
《家長一直想要的作文指導經》等暢銷圖書
在全國各地講學幾百場
輔導孩子寫作多年，他發現孩子在看圖寫話時遇到的難題，一般都是寫不出、寫不清、寫不好 。寫不出，是不會佈局；寫不清，是不會結構；寫不好，是缺少詞彙。
針對這幾個難題，陳老師在多年實踐中總結了多條堪稱神器級別的寫作技巧，比如：
看圖說話 分三步
第一步，是生一個句寶寶，寫一個四要素句子。第二步，是句寶寶長高，加上動作、表情。第三步，是句寶寶變美，加上語言、心理和比喻。
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寫說不要直接“說”
在作文中，要讓人物說話。但是寫話不要直接說，比如小熊說、小狗說、小紅說、媽媽說、爸爸說。上來就說，太簡單粗暴。加一個動作：小熊笑著說、小狗哭著說、小紅跳起來說、媽媽摸著我的頭說、爸爸伸出手說。還可以加一個表情：“小熊的臉紅了，笑著說”“小狗皺著眉，哭著說”“小紅驚訝地跳起來說”“媽媽露出微笑的表情，摸著我的頭說”“爸爸愣了一下，伸出手說”。
最要緊的句子
第一句話最要緊。這句話很簡單，按照“時間、地點、人物、幹什麼”，將這四個要素拼起來。比如小熊掃落葉的一幅圖，第一句話是：秋天，街道上，小熊在掃落葉。比如小紅放風箏的一幅圖，第一句話是：早晨，公園裡，小紅在放風箏。
寫物要學會東想西想
寫物要學會“想東想西”：形狀是圓的，可以像爺爺家客廳裡那盞燈泡，還可以像我那個永遠吃不飽的小豬儲錢罐。顏色是紅的，可以像那年我偷偷擦過的媽媽的腮紅，還可以像前兩天老師獎的小紅花。摸著光滑，就像摸一歲弟弟的粉嫩小腳丫。咬一口很甜，就像偷喝爺爺藏著的甜酒，一下子醉了。
……
看完這些，是不是覺得，看圖寫話也沒那麼難？
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