三年級語文上冊的課文，用《賣火柴的小女孩》替換掉了《去年的樹》。部編本課本的編者似乎不願意孩子們生活在美麗的象牙塔裡。
早早地把悲劇呈現在孩子們面前。這是安徒生的經典作品，小女孩最後又冷又餓，凍死在大年夜的街頭。在孩子們升到四年級，他們會了解女孩的另一種死法——為了愛情，化作泡沫。
海子的詩《面朝大海，春暖花開》，因為被文藝青年們喜歡而被廣告商喜歡。
又因為被被廣告商喜歡而被所有人喜歡。
我和小部分人的觀點相同，這也是一首與死亡有關的詩。
兩個作品之所以被我放在一起，是因為賣火柴的小女孩和“只願面朝大海，春暖花開”的“我”，都懷抱著對死亡的美好憧憬，如同奔赴約會一樣，奔赴死亡。
小女孩沒有溫暖，她看見了火爐。
沒有食物，她看見了烤鵝。
沒有歡樂，她看見了聖誕樹。
沒有愛，她看見了奶奶。
沒有溫暖，沒有食物，沒有歡樂，她都可以忍受。可是，她不能再忍受這沒有愛的冰冷塵世！
她的願望是那麼強烈。所以她不假思索地擦燃了手中所有的火柴，求奶奶把她帶走。
理由：她之前擦火柴都是一次一根，只有在想把奶奶留住，想和奶奶永遠生活在一起的時候，她擦的是一大把。
奶奶把小女孩抱起來，摟在懷裡。她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有飢餓，也沒有痛苦的地方去了。她懷抱著幸福，奔赴死亡，等待她的，是“新年的幸福”。
“新年的幸福”通過死亡來實現。
“餵馬，劈柴，周遊世界”，“關心糧食和蔬菜”，“告訴每一個人”“我的幸福”，“給每一條河每一座山取一個溫暖的名字”，這些美好的事情，都是“從明天起”。
為什麼要從明天起？
因為那時候，“我有一所房子，面朝大海，春暖花開”。
這所房子是什麼？
是“我”離開塵世後的居所。
“我”走“我”的路，至於還在塵世的你們——
“我也為你祝福
願你有一個燦爛的前程
願你有情人終成眷屬
願你在塵世獲得幸福”
而“我”呢？
“我只願面朝大海，春暖花開”。
詩人像賣火柴的小女孩一樣，懷抱著幸福的期盼，奔赴死亡。
等待他的，是所有在塵世想做而沒有做的，或者沒有做得足夠的，一系列美好的事情。
這一系列美好的事情，通過死亡來實現。
死亡是不是美好的？死亡是不是解決塵世一切煩惱的辦法？
通過對人生的觀察，我持否定態度。
生活從來是一系列問題的集合體。沒有人能找到一勞永逸解決所有問題的辦法。
死亡恐怕也不能。
死亡是所有人的課題。 生命的本質就是不斷改變、成長和衰退的過程。只要還活著，就必然面對死亡。
在死亡的指引下，我們能清醒地意識到：人生苦短，而愛的時間有限。不敢正視死亡，就無法明白人生的真諦，無法理解什麼是愛，什麼是生活。
萬物永遠處在變化之中，死亡是一種正常現象。空閒的時候，不妨也像思考生一樣，思考一下死。
閱讀更多 長歌三月響 的文章
