大學時代，究竟意味著什麼？很多人將大學視為九年義務教育結束後“徹底解放”的美好時光，甚至很容易產生一種與高中學習狀態背道而馳的心理，認為大學是高三之後的解脫，意味著自由和無拘無束，意味著“海闊天高任鳥飛”；於是整天揮霍消磨時間，更在意享樂，對學業嗤之以鼻。
但他們卻沒有意識到，自己終日無所事事、學無所成地活在虛幻中，最終只會成為不起眼的“跳腳麻雀”，終將會被社會和現實狠狠打臉。
很多人都嘆息表示，大學生是該被“管一管”了，尤其是那些將玩樂視為第一位，而將專業技能學習、個人修養拋擲腦後的學生們。而早在此前教育部部長陳寶生就表示，如今我國的教育常態需要改一改，中小學生要合理“減負”，大學生需要適當“增負”；而如今終於正式確定開始實施。
【嚴格開展論文抽檢，嚴抓學術不端行為】
近年來，論文造假等學術不端行為似乎越來越多，高校學術風氣大受影響。許多學生大學四年根本不知道自己學了什麼，畢業論文毫無頭緒，於是走上了論文造假的歪路；不少高校內甚至出現了“論文代寫”等灰色產業鏈，十分令人痛心。
大學四年，本該是學生們不斷提升自己專業水平、磨礪自我，以便未來更好對接社會的時期，卻被無數學生這樣白白“糟蹋”。面臨畢業、即將走進社會，卻連在校的學術論文都摻滿了水分，這樣的現象必須要得到嚴肅處理。
因此教育部發文表示，將提高對教育評估和教育檢測的重視，開展學位論文抽檢工作，嚴肅處理大學生論文造假等學術不端行為。而不少高校更是已經拔高對本科生論文的要求，儘可能杜絕學生渾水摸魚、造假矇混過關的現象。
【嚴抓“水課”、“水師”】
除此之外，也曾有許多學生反映，自己提不起聽課興趣的原因之一，是因為大量“水課”和“水師”的存在。許多課程實在水分太多，根本學不到什麼實質性的知識；還有一些課程的授課情況實在不理想，老師只會對著ppt朗讀，更或者“不知所云”。
而有一些學生則正是鑽了“水課”的空子，不需要多認真聽講，就可以拿到學分和績點，由此學習態度更加散漫。因此，教育部也重點強調過“水課”、“水師”的問題，高校要建設高質量課堂，徹底杜絕“水課”、“水師”等現象的存在，真正確保學生學有所得。
【嚴把大學生畢業關，“嚴進嚴出”】
很多學生大學期間之所以如此“肆無忌憚”，正是認為大學畢業很容易。高考累死累活地考進大學後，只要混到一張畢業證和學位證書就完事了。因此，對於他們而言，逃課簡直就是家常便飯，飄紅科目也不少，甚至還有學生一學期就沒上過幾次課。
而如今這樣的好日子顯然已經到頭了。近年來，不學無術的學生被退學的案例越來越多，且教育部表示高校要進一步提高學生畢業標準、嚴把畢業關，使得學生“嚴進”同時也要“嚴出”。如今很多高校提高畢業標準，學生逃課或是掛科達到一定次數，想要拿到畢業證書會非常困難。而這也給那些懶散享樂的學生們深深敲響警鐘。
對此，不少網友都拍手稱好，說早該如此“敲醒”那些渾渾噩噩的大學生，讓他們認識到大學學業的重要性。而整肅高校教學模式與風氣，有助於培養出更加高質量的大學生，使得我國教育業不斷蓬勃發展。
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