80后课代表
您好！对于您提出的问题，我的理解是：孩子即将小升初，优先选择优质的学校还是普通学校实验班。关于这个问题，困扰着很多家长。如何选择更为合适，我来谈谈我的看法，希望对您有所帮助！
1：如果孩子学习成绩特别优秀，那么我建议优先选择学校！优质的学校师资力量过硬，经验丰富的教师教学本领强，讲解知识点清晰有条理，即归纳又总结，同时上课效果幽默风趣，利于学生提高学习效率；优质的学校管理严格，无论是对教师的考核制度还是对学生的学习成绩的管理、生活方面的管理等，不以规矩不成方圆，制度的约束，可以保证学生保质保量完成学校的教学任务，利于学生提高学习成绩；优质的学校学风纯朴踏实，大家都是精英，学习氛围浓重，比学赶超，即使孩子成绩不是很理想，在这种氛围的熏陶之下，成绩也会提高很快；优质的学校德智体美劳全面发展，对孩子未来的工作生活都有很好的指导意义；当然，优质的学校竞争更大，压力也更大，只有心里承受能力过硬的孩子才能适应这种高强度的学习氛围，这一点作为家长应该考虑到！
2：如果孩子成绩不是特别优秀，而且抗压能力也不是特别强，我觉得应该退而求其次，选择普通学校的实验班。普通学校竞争不是太大，压力也不是很大，在实验班里应该是出类拔萃的，对提升孩子自信心、保持良好的学习心态都有很大帮助，久而久之，学习成绩会越来越优秀，这种选择可能更利于孩子学习、成长！
3：当然，最好的选择是优质学校的实验班。不过，对孩子各方面的要求也很高，不但学习能力超强，心理素质也要过硬，可能孩子也要承受来自各方面的压力。这一点，家长也要考虑周到！
4：无论优先选择优质的学校还是普通学校的实验班，家长还是孩子都要明白：学习最终还是要靠自己，主观能动性起主要作用，教师只能起到点拨和启发的作用。
这是关于在选择学校还是实验班的问题上，我个人的一些看法，希望对您做正确的选择有所帮助！
中学数理化
作为教育机构的创始人，我长期带着小升初毕业班，看到形形色色孩子升学的情况，今天先给大家分享一个真实的案例。
01
有三个小朋友，为方便描述，我称作小Ａ、小Ｂ、小Ｃ，他们小学读的同一个学校。
小Ａ小升初考的是重点学校的重点班；
小Ｂ小升初考的是重点学校的普通班；
小Ｃ小升初考的是普通学校的重点班。
小Ａ和小Ｂ在小学时总成绩差不多，小Ｂ是属于自己特别自觉的孩子；小Ａ是属于妈妈特别厉害，自己也不错的孩子。
小Ａ考入重点学校的重点班以后，因为同学全都非常优秀，所以他的压力不少，在小学时，他主要靠妈妈推着往前走，自己独立学习的能力不是特别强，因此在重点班名次靠后。
小Ｂ因为他父母没有小Ａ的父母那么上心，所以小Ｂ只考上了平行班。小Ｂ在平行班里属于中上的成绩，但是总分数和年级排名和小Ａ比起来，差距还是有点大。所以同一个学校，能考到重点班，优先选择重点班。
小Ｃ是在小学时成绩中上，自主学习力较强的孩子。因为小学时成绩不算特别好，父母也不太管他，所以他只考到了普通学校的重点班。但是，在普通学校的重点班里，他过得如鱼得水，在班级里排名前三。
但是我们都知道，普通学校的考试内容，在题型的广度和深度都比重点学校要浅得多。
02
说完这个故事，我再说一说重点学校的优势：
一、名校有先进的教学理念，这些对孩子的思想和行为会产生积极的影响。
二、名校的学习氛围好，大家在学习上你追我赶，相互竞争，整体水平更高。
三、名校的师资力量更强大，一方面好的老师容易被名校挖走，另一方面名校的收入高，学校自然会选择更优秀的老师录取。
四、名校的同学整体更优秀，将来就是孩子的人脉资源，走上社会以后，就能体会到更多优势。
五、名校的初中有更优秀的高中，我们都知道好的高中会优先录取自己初中学校的学生，因此读名校将来进好高中的机会更大。
回到这个案例里，小A和小B在同一所学校，不同班级间老师水平可能有一点小差距，但好学校都是统一备课，所讲知识点都是统一的。小B虽然平时的成绩比小A差一点，但中考是统一的，他所学的知识的难度和深度决定了他中考时肯定能考过小C。
虽然小Ｃ的学校老师也很认真负责，但毕竟老师们的整体水平赶不上重点学校的老师，所以，小C和另两人的差距是不容易消除的。
03
因此我给你的建议是优先考虑学校，选择顺序如下：
一、如果孩子能够考上重点学校的重点班，是最佳的选择。
二、如果够不上重点班，能够去重点学校的平行班，也是很好的选择，原因上面已讲得很清楚。
三、如果实在没有考上重点学校，那就选择普通学校的重点班吧，至少孩子还能保留一些自信。
当然，我所给的建议是在默认孩子们都认真学习的前提下，否则读哪个学校都是一样的。
最后，祝孩子们都能考上心仪的学校，前程似锦！
金牌教育经
我和你一样，面临同样的问题。
我家孩子十二岁，今年小升初。在我们济南有四所比较优秀的初中，每年争破头的往里进。
去年历城二中，8000多报名的，只选择700多个孩子录取，可想而知小升初的残酷性，堪比高考升大学啊！
好的学校，具有他自己独特的优势，拥有优秀的师资力量，过硬的硬件设施，最重要的是浓厚的学习氛围，在这样的环境里，“近朱者赤”，每个孩子都叫着劲，把精力放在学习上，你赶我上，大家拼学习，拼能力！
听说实验班更是学霸大神聚集地，优秀的孩子一定有他的优秀之处，和优秀的人在一起，你也想成为优秀的人。
如果你的孩子有能力，能适应名校实验班的节奏，就让孩子去吧！
润泽书香
我从我工作的实践经验来谈一谈。还是应该优先选择学校。
因为一个学生的成长和培养，除了学校和老师的因素以外，还应该考虑到学校师资以外的学生家庭的推力，和生活在同一个学校里的学生之间互相影响和仿效。
首先我们来看看学校和师资。
在重点的学校里，就不用说总体校风了，因为学校的名校效应，吸引了无数的优秀教师竞相应聘和调入。所以在学校内部，教师之间是有很强的竞争机制的，真正是能者上。
换句话说，名校中大多数的教师都是行业中的翘楚，用教学成绩说话，成绩不佳者，真是很难在教学一线立足。不说学生和家长的不满，就是班主任也不买账啊！凭啥我班的总成绩排名要因为这一科而拖后腿？凭啥我班的尖子生因这一科的成绩平平而拖累了总分？
班主任会上蹿下跳要求换人，学校当然支持班主任！不然，你以为名校里遥遥领先的成绩是怎么来的？
在这种优者上不优者下的淘汰机制下，你认为名校的师资力量比普通学校里的实验班的师资力量如何？还有名校中，这些教师中的高手集中在一起，集体备课而的形成的集体智慧呢？你认为比起普通中学的教师，为了与所教学生的群体的认知水平合拍而产生的集体备课如何？
再来看看学生的家庭和家教。一般而言，为孩子千方百计择校并达到目的家庭，家长对孩子教育的重视程度和家长自身的素质，大多数是可以信赖的。这些家长对学校工作的理解和配合也是很多学校望尘莫及的。
学校的教育工作离不开家长的支持，学生的成才背后都离不开家长的推力。学校家庭形成的合力，你认为对学生的作用如何？
还有这样的家庭出来的孩子，大多数家教都不错，学习成绩以外，积极向上，阳光开朗，思想敏锐，有见识有眼界……处于人生观和世界观，性格和思维方式形成阶段的少年人生活在这样的群体了，朝夕相处互相影响“近朱者赤近”，“如入芝兰之室”可能久而会自香，你认为和在良莠不齐的集体里成长比，如何？
以上皆为多年工作实践的观察和反思。凡事有特例，名校里肯定有学不出来成绩的学生，普通初中学校里考入顶尖重点高中，进而考入清北的学生也见过一两个，前提，一定得考入重点高中。否则，普高里，连考入985高校的都几乎都没有可能。
其实还是说明了学校的重要性。
三人行有我为师
优质学校或普通学校实验班各有千秋，如要选择，可从以下几方面综合考虑。
1.班主任。初中是学生性格最不稳定的时期，特别是初二，好动，坐不住，注意力极不稳定，也是孩子叛逆性格初期，所以，选择一个细心耐心有爱心的班主任尤为重要。班主任既要关心学生，又要严格要求学生，关键是班主任能够长期扭住学生，全身心投入到教育中。
2.班子搭配。有了好班主任，还得有一群好的科任教师。语文教师能不能扩大阅读面，写作向课外延伸，上课是否有激情，能吸引学生？数学教师能否深入浅出，注意学生数学思维的培养，特别的是初二几何，学生最容易分化，老师怎样突破抽象的概念。物理教师上课是否能吸引学生，注意兴趣的培养。英语教师能不能扭住学生，每课单词短语都要学生记住默写。等等。教师的特点，向上届学生或家长一打听就知道。
3.学校教学管理措施。要看一个学校能不能立足学生全面发展，开齐课程，按计划开足课程，按要求开展各种课外活动和第二课堂。学校根据学生年龄特征，按教育规律抓教学管理，不为了中考减少课程或增加课时。初中是打基础阶段，不要将学生管得太死，学得太累，因为这样的结果会让学生在高中缺乏后劲。
4.学风、校风、师风建设怎样。这是学生学习的环境，一个学校的三风就是家长学生的口碑，只要向毕业班的学生或家长一打听，就能有一个完整的印象。不要只看这届学生上了重高多少人，升学率多高，关键要看一个学校的校风学风和师风，这届学生考了多少，已成过去，三年之后你的孩子会怎样？衡量的指标就是校风学风和师风。
将以上四个因素综合考虑，你自然会得出结论，是到优质学校，还是到普通学校的实验班。
名师聊家教
1.看学校，如果小升初选学校，那这个学校一定是好学校，不然你也不会纠结，那如果孩子属于成绩好但没考好的类型，建议挑学校，有两个原因
a.好学校一般校风更好，学习氛围更浓，更有益于孩子成长和学习，但这不是主要原因，主要原因是第二条
b.以武汉市民办初中（好的学校）为例，进入一个好的初中（六中尚智）那武汉六高（武汉名高）在初三分配生考试（降分数线30分录取）的时候分配名额回去给六中尚智多一些，那相比一般初中考取六高的概率要高很多。
所以综合a,b属于第一类那肯定建议上好一点的学校。
看孩子，如果孩子成绩一般，但考试超常发挥了，建议选实验班，那就选不了好学校（不然也不会考虑选学校还是选实验班的问题了），这种孩子选好的实验班，在班里也是尖子，老师也会重点培养，孩子获得关注，也会更愿意去学习，同时也更有信心（宁做凤头不做鸡尾），对于孩子学习是有推动作用的，所以如果属于第二种情况，建议选实验班。
3.如果好的名初没有好的高中对口，或者分配生考试（各省应该都有类似考试）没有分配多的名额（武汉六中不给二中广雅分配生名额，武汉二中不给六中尚智分配生名额），如果你是想考六高，但六中尚智上不去，那肯定就选实验班，反过来也一样。
所以想要孩子小升初择班择校好，建议综合孩子的成绩以及家长要足够了解初中和高中对口的情况，综合判定，我举例了武汉市的一些例子，希望能帮到你。
如果觉得回复可以，就给个小心心，谢谢，还有不懂可以私信我，关注我，关注升学信息
数学老杨
学校和实验班大概分为这几类，家长可以做参考：
优质学校的实验班
人群类型：学霸+极个别学渣
这类学校和班型不属于一般家长的考虑范围，因为它大多数靠的是孩子拔尖的成绩。特殊人物除外。
压力：最强级别。
学霸聚集地。中学每门成绩低于90分，不好意思与人为伍。
成效：
孩子如果是学霸，抗压能力强，三年后基本上“王中王”。
普通学校的实验班
人群类型：优秀学生
一般划片入校后，学校筛选出的表位优秀的学生。
压力：较强级别。
这部分学生虽说在普通学校，但会享受本校最好的师资。因为这些孩子就是学校的希望，会被学校照顾的非常细致。
有个朋友孩子在普通中学实验班就读，这个实验班只有35名学生。到初三早上7点到校，晚上10点放学，几乎全天都在学校学习，每个时段都有老师陪伴，不会的问题都可以找老师解答。想上课外辅导班也没有时间。这个孩子确实是学校老师教出来的，后来考入当地重点高中。
成效：
在普通中学优秀的孩子会被当成重点培养对象，三年后走分配生上重点高中可能性大。
优质学校的普通班
人群类型：划片生
优质学校中与实验班并存的班型，有的时候也是徒有虚名的存在。
压力：一般
实验班占用了最优秀的师资，班里学生也不是学校的“希望”。学习压力一般。
成效：
三年后有一枝独秀的学生考上重点高中，更多的是进入次重点高中或普通高中。
普通学校的普通班
这个题主没有提到，它既不是优质学校，也不是实验班。但确实是客观存在，也列了出来。不是最佳选择。
春风绿梦田
题主的意思应该是要在重点学校的普通班和普通学校的重点班做出一个选择吧。
说说我的看法：
首先来说普通学校的重点班。重点班的老师，一般都是学校有资历的老师，他们拥有自己独特的教法。需要注意的是，这里并不是说他们教得有多好，而是在于他们善于引导成绩好的学生自己思考和解决问题。而且老师们会将教学进度拉得比较快，成绩好的才能赶上这种进度。也就是说，那些对老师有依赖性的，需要一步一步教的孩子，以及成绩中等及偏下的孩子可能就不太适合重点班。
重点班因为成绩好的学生多，同学们都在明里暗里较劲儿，所以学习氛围更浓，大家都是被氛围“推着学习“，有更强的竞争意识，就算差几分对他们而言都是天大的事情，但班风有些沉闷，心理素质差一点的孩子可能会经常陷入压抑。
现来说重点学校的普通班。普通班的很多老师其实教得不比重点班的老师差，只是因为要照顾到各个水平的孩子，所以会讲得慢一些，细一些，这对于中等生和基础稍差的孩子而言是特别合适的。但相应的，如果成绩好的学生在普通班，则会被这种”慢进度“潜移默化地缩小应有的成长空间。
说完两者的区别，在做选择之前，要先了解两个问题：
一是参与比较的学校之间的差异。师资、校风、环境、交通、费用等都要做个对比。
二是孩子的意愿与孩子性格。
选择建议：
1、水平相差较大的学校，首选整体条件比较好的学校。
2、水平差不多的学校首选能进重点班的那所学校。
在下老韦
依我多年的教学经验，孩子小升初面临很多的选择，是去好学校还是选离家近的学校，是去私立学校还是公立初中，是选择去好学校的普通班还是去普通学校的实验班，还有其他的想法的等等，都会有有些纠结，徘徊。我认为有几种情况:
第一种，如果是成绩好的，当然毫不犹豫的选择去好学校的实验班，无论是基本的办学条件，师资队伍力量，还有老师的教学水平，还是学生的整体素质都要高，所以能到好学校去读书会更加如鱼得水。
第二种，如果觉得孩子的成绩不是特别拔尖的话，也可选择在普通学校的重点班读书，这样的话还能够激励孩子学习，增强孩子的学习自信心，对于他以后来说更好，不会增加更大的压力，能轻松度过学校的时光。实验班的老师相对而言整体水平会更好，相信也不比好学校差。也有去好学校的普通班，认为在那可以有更好的学习氛围，只要自己能顶住压力，完全没有问题 一样可以达到预期的目标。
我认为，仁者见仁智者见智，可以根据孩子自身的实力，结合父母的实际，多方考量，会有孩子满意的选择。
chen老师7406
又是一年小升初，虽然由于疫情的原因，孩子们到现在还没有上课，可能各种类型（名目）的考试对于小学毕业生来讲还没有完全开始，但家长们估计已经很着急了。
对于孩子初中上什么学校，其实主要考虑因素有如下几点：
一、结合孩子的具体情况
很多时候，家长在选择学校的时候存在一定的盲目性，认为只要选择一个好的学校，孩子学习成绩就会上去，实则未必。有时候学校选择不好，反而会对孩子的学习产生不利的影响，甚至会影响到孩子的身心成长。
为此，程老师建议家长从以下几个方面着手，对孩子的整体情况进行一个相对比较客观的评估。
1、孩子的学习成绩
对于学习成绩，历来衡量孩子学习水平高低的一个重要指标，但成绩有时候又蕴含着一定的偶然性，所以建议采取孩子近两次或三次的成绩做为评估的标准。
现在小升初大多采取摇号的方式，很少有考试录取的情况，加之小学考试大多是学校老师自己命题，有时候看着分数很高，但在整个学区或者整个地区的学生中间未必就是真的好，所以孩子的成绩具有一定的迷惑性。
故此，在评估的过程中不仅要考虑孩子本身的成绩，还要考虑孩子所在学校的整体水平情况。
2、孩子的学习习惯和学习方法很重要
我们经常会遇到这样的情况，有些孩子（大多数为男孩）小学时候的学习成绩不是很好，甚至有些很差，但是到了初中后成绩反而会直线上升，而有些小学阶段学习比较好的孩子（相当一部分是女孩），到了初中后反而成绩会下降。
其实，这里面有两部分原因：一是男生和女生在大脑发育的速度不一样，女生相对发育的比较早；二是学习习惯的问题和学习方法的问题。
少于思考，经常死记硬背的孩子进入初中后学习会比较吃力，这主要是因为初中阶段的各个学科是侧重于理解上的记忆而不像小学阶段记忆占有相当大的比重。
二、学校的选择很重要
1、选择重点学校
一般来讲，如果孩子的学习成绩和学习习惯都比较好，建议选择重点学校。
这主要是因为重点学校在长期的办校过程中积累了很丰富的教学管理经验，无论是教师的配备还是整个教学管理、考评体系相对都比较完善，这对孩子的帮助会很大。
但同时还要考虑一个问题，如果孩子本身学习能力相对较弱，带来的压力也会比较大，如果不能够克服，有可能对孩子的发展产生不利的影响。
反之，如果孩子各方面都非常优秀，建议选择重点学校的实验班。一方面是这些学校的实验班主要是为提升学校的教学水平做一些测试和摸索，师资力量和其他资源的倾斜程度对比较大，另一方面实验班的学生成绩优异的话，会有更多的机会参加外面的比赛或者培训，机会更多。
2、选择普通学校的重点班
对于学习成绩不是特别好，但学习习惯相对比较好或者孩子的目标比较明确，建议进入普通学校的重点班。
做出建议的原因和上面重点学校实验班的理由是一样的。孩子在重点班的学习会有较大的压力和机遇，表现好同样也会有更多的机会。
但是如果孩子的学习成绩和学习习惯都不是特别好，学习目标也不是很明确，家长和孩子之间的沟通也不是很频繁、顺畅的话，可以先进入普通学校，帮助孩子建立正确的目标后再做考虑
三、最重要的是家庭教育和孩子的自我成长
对于孩子的成长来讲，小学阶段主要学习一些基础的知识，更为主要的是培养良好的学习习惯，即便是学习成绩不是特别好，只要培养出良好的学习习惯，到了初中后成绩飞速增长也不是不可能。
但不管孩子是进入了普通学校还是重点学校，也不管是重点班、实验班还是普通的班级，树立正确的学习目标，良好的学习习惯都是必须要做的事情。而在此过程中，家长的作用不容忽视。
1、树立良好的家庭环境
我们经常说，家长是孩子的第一任老师，也就是孩子的启蒙老师。家长对孩子的影响时非常重要的，孩子们不会听家长怎么说，而更多关注的是家长怎样去做。
所以，家长爱看书、爱学习的家庭，孩子一般来说也喜欢看书，喜欢学习；而经常不学习的家庭中，家长给孩子说学习的好处，孩子压根不会相信。
很多家长抱怨孩子爱玩手机，经常抱着手机不松手，但程老师建议这些家长在抱怨的时候，多想想自己在家里是否也是同样的动作？如果是这样，就需要家长们回家后放下自己的手机，多陪伴孩子，这样孩子也会放下手中的手机。
2、树立良好的学习目标
目标，是一个人前进的动力，也是指引前进的方向。对于孩子而言，如果有自己的目标，学习的主动性就会更加明确，学习的动力就会比较足，当取得成绩的时候，成就感也会非常强烈。
但如果没有学习目标，每天只是将完成作业作为主要目标的孩子，学习的主动性相当匮乏，这样的孩子需要家长在后面不停地催，方式不正确的话，还有可能引发进一步的家庭矛盾。
所以，家长需要结合孩子的具体情况，帮助孩子树立正确的、良好的学习目标，增强孩子的学习自主性。
四、结束语
小升初择校，现在已经不像当初需要报很多奥数班（程老师曾经见多一个六年级的孩子报了5个奥数班），或者参加一堆校考。现在的小升初主要以摇号录取的方式为主，所以家长们有更多的时间去考虑孩子将来上哪所学校。
但更重要的是，家长要在这段时间内帮助孩子树立良好的学习目标，养成更好的学习习惯，为他们将来上初中后的学习奠定良好的基础。
