lvningwei
很簡單，老是做一加一等於二，做一萬個，永遠是學前班水平。一樣的做一萬道，會的做了，不會的還不會，只是會的更加熟練而已，不會的仍不會，有何效果呢。就好比進入迷宮的人一樣，胡走亂走，出不來，後來即使誤打誤撞出來了，沒分析沒用腦子記，再進去還是出不來。
文科的是靠記憶，理科是靠操作推理演算。不論哪科，都是學不會的，記沒記過的。
本身學習就是由不會到會的一個過程。只不過個人的思維愛好不同，所以導致偏科，成績有所不同。
但是要想學好，不論文科和理科，都得講究方法。都得用腦子，不能呆呆的傻學，死學。對自己學過的東西進行歸納總結，知識行成系統化。再建立錯題集，對錯題進行錯題分析，並能夠舉一反三，以後遇到這種類型的題就都會了。這樣重點難點一網打盡，知識系統條理刻在腦子裡，誰能拿的去，又怎能輕易忘得了。
我初中的英語和化學都是這樣提的。我高中的語文曾經考過年級第一，也是這樣記的。高中的幾何入門成績提上去，也同樣。
初中化學和英語起初第一次考試都考七十多分，我很不滿意，因為我初中小學主科都是班裡前三名，一般第二，偶偶第一，唉，沒辦法，就二的命。我就自己查漏補缺歸納總結，結果課下學二十來天，英語上去了，第二，九十六分，從那沒下來過。化學也是，自己學段時間，下個單元就考九十七分，也第二，從此初中化學一直沒下來過。這是歸那學習法
下面我講下，錯題分析法。
我幾何不入門，初中高中都不好。打心看煩，啥的又算，又畫，又背的。不語文不算術的。
我有一學姐，年級倒數第一名的成績升入高中，結果高三理科年級第二名考入華東師範大學，後又考研究生，現在中央科技部。初中成績差，據別同學說她家窮，買不起課本，都是借別人舊本子讀完的初中。所以知識啊，真的真的能改變人的生活。她初中咱不說，就說她的高中。我另一學姐聽我苦訴立體幾何不好，就把她的立體幾何錯題分析集拿與我看。哇，做了好幾本。一道錯題，改正，並紅筆分析，原理公式，知識點應掌握的，沒掌握好的，此種題的解題思路，方式方法。並再附加兩個此種類型的題。 我拿回去，一假期也模仿著做了個，結果你們猜怎麼樣。原來三十來分，死不入門，結果茅塞頓開，高考立體幾何暢通無阻
高中語文曾考年級第一，後來看一高考文科狀元，每天把前面所學內容看一遍。。我也是這樣做的。每天晨讀翻一遍前面所學過的。全學完，倒數第一課也這樣。大家知為啥，會的一略而過，不會的讀記。再說我的英語也是這樣，大考之前，我只看試卷錯題。
現在我教學生，也給學生提倡歸納總結法，和錯題分析法。哪門課都適用。因為我不喜歡壓學生，所以總得成績有時不好。但年級第一名一般出在我班。那年生物缺老師，我就當個補丁，第一次帶，不專業，結果好幾個專業帶一二十年的，年級第一名沒出在他們班。蟬連好幾次我班年級第一名
所以，練習題做多，沒用。理科就那幾種類型題，掌握了，方式方法就這樣解決了。記的好像在咱這頭條前幾天，有個老師廣告說三天一本數學都掌握。 我說不吹牛，代數兩個小時一單元，我能把二三十不通的提到八十多分，就那幾個原理公式，題型。一本八九單元，三天就搞定。我是說代數，代數我可超好，大學高代都很簡單。
所以，做題不在多，在會。難點，重點。
學不會，做不會，記不會，融匯貫通，就ok
