家庭教育應該教育什麼?沒弄懂本質就算知道蒙特梭利又有什麼用


家庭教育應該教育什麼?沒弄懂本質就算知道蒙特梭利又有什麼用


家庭教育應該教育什麼?沒弄懂本質就算知道蒙特梭利又有什麼用

小區樓下的廣場裡,每天都有很多帶著寶寶的老人和媽媽們,一邊曬著太陽、一邊討論著育兒經。每天下午幼兒園放學之後,小朋友在廣場上玩,媽媽們就湊一起交流管教孩子的心得。

在各類自媒體平臺上中,育兒領域的大V們每天分享著方法與經驗,數十萬、上百萬的粉絲每天刷著文章,希望從裡面找到管教孩子的手段。

媽媽們的手機都一定會有一個或者多個寶媽群,在這個群除了網購之外,聊得最多的就是孩子怎麼管,經常出現的場景是,一個媽媽說了自己孩子的一個件事,那麼接下來就是所有母親開始大討論環節。

無論是什麼原因導致,現在的父母、老人越來越關注對孩子的教育,尤其是早期教育。獲取育兒知識的渠道要麼通過書籍,或者網絡平臺,甚至參加培訓班。

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在最新發布的2019年《中國家庭孕育方式白皮樹》中顯示,寶寶的教育週期在拉長,有14.6%的孕媽把胎教提前至孕早期,超三成低線城市的用戶在付費胎教上的傾注更多,如購買胎教儀、胎教課程等。

雖然有這麼多渠道可以讓父母們學習如何管教孩子,但是依然有大量的家長留言,”孩子應該怎麼管?我實在沒辦法了。“、”今天又跟孩子生氣了。“、”這個方法有用嗎?“

那麼,到底是什麼原因讓家長看了《正面管教》、《不吼不叫》,學了蒙特梭利、陶知行的教育理論,李玫瑾教授的視頻全部存在手機裡,可還是在面對教育孩子時不知所措。

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在美國有一個愛德華家族,已經傳了8代子孫,在這個家族裡培養出1位副總統、1位外交官、13位大學院長、20多位議員、60多位醫生、103年大學教授,甚至還14位創建大學院校。

在長達兩個世紀裡,這個家族中沒有一人犯罪甚至被拘留過,事實證明,家庭教育對於孩子的道德品質、法制觀念、價值觀的形成起著重要的作用。

眾多家庭對於家庭教育這個概念既熟悉又陌生,都知道它的重要性但又無從入手,所以,就算看了再多的教育書籍、育兒文章,在管教孩子上還是不得其解。

●沒有真正意識到什麼是家庭教育,育兒本質來自於家庭

在人的一生裡都將面對三種不同的教育,而家庭教育是一切教育的基礎,對孩子來講既是啟蒙也影響著終生。教育並不只是學校的事,孩子從出生之後教育也隨之而來。

越來越多的家長都認可早期教育對孩子成長的重要性,而所謂的早期教育大部分時間是發生在家庭中,所以,如果忽略了家庭教育,那麼任何方法都像是“沒有地基的高樓”一樣。

家庭是孩子的第一所學校,在這所學校裡孩子將學會什麼是品德、良好的行為習慣是什麼、培養健康地心理素質、開發智力以及強健的身體。

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●家長是孩子的第一任老師,卻忽略了言傳與身教

家庭是孩子的第一所學校,而父母則是第一任老師。家庭教育定義中最關鍵一方面就是言傳身教。

在所有教育家的教育理論中,無論是17世紀盧梭的《愛彌兒》還是18世紀蒙特梭利的《發現孩子》,又或是近代教育之父皮亞傑的系列兒童書籍,關於父母以身作則的思想幾乎是統一的。

這足以說明,父母的言行舉止在孩子成長的過程起到極為關鍵的作用。可實際生活中,父母言行給孩子帶來的負面效果彼彼皆是,其原因的根本在於父母無意識的忽略以身作則的重要性。

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●方法再多,只知其一也解決不了孩子的管教

教育方法、育兒理論隨處可得,在育兒領域的眾多平臺上有數以萬計的育兒方法文章,但往往你看得越多,越不知道該如何去做,理論知道一大堆,卻依然頭疼如何管教。

青少年心理學教授李玫瑾關於應對無理哭鬧孩子的方法被喻之經典案例,但是還是有太多的家長說,”為什麼我家的孩子不管用。“

任何方法都不可能適用於所有孩子,另外,方法的應用關鍵在於其核心原理,很多家長知道一堆方法論,但在實際管教中一個都用不上,家長自身問題沒解決何談再去教育孩子。

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6歲之前是孩子成長的關鍵時期,在這段時間裡家庭教育將會涉及到身體、心理、習慣、智力與品德,在這五個方面中並沒有哪一項是在6歲之後才開始的,所以,任何一項的缺失都會影響孩子的成長。

很多家長往往只重視其中某些項,而忽略了其它,這與家庭環境、教育觀念息息相關。

被經常吐槽在育兒方面存在問題的演員馬雅舒對孩子從來都是百依百順,女兒從來不會自己上廁所,到幼兒園之後會經常尿褲子,別的小朋友都在一起,而她只願意一個人待著,社交也存在問題。

歌唱家李雙江老來得子,從小給孩子就提供了最優質的教育,但缺忽略了孩子在品德方面的正確樹立,最終導致李天一在2013年因涉嫌強姦被判10年牢獄。

很多綜藝節目中都能看到明星教育孩子失敗的案例,多數明星由於家庭環境優越,給孩子提供貴族學校接受最先進的教育方式,但卻把最基本的心理、品德教育忽略了,甚至連良好的行為習慣都沒能養成。

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可就算是普通家庭中也同樣會出這類問題。

2019年4月,上海某初中男孩因為與同學發生口角而被母親責怪之後,心理無法接受憤然從立交橋上跳下導致搶救無效死亡,心理素質差、抗壓能力弱是現在很多學生普遍存在的現象。

2019年11月,珠海某小學發生了一起跳樓事件,原來是一名六年級的學生因為沒有完成作業而被老師責罵,顧然老師的作法不對,但從事件也能看到孩子的心理承受能力有多麼的弱。

父母在重視孩子智力開發的時候,忽略了心理、品德、行為習慣的培養,而結果就是孩子的成績一般,其它方面也出現了缺陷,無論是性格上的還是心理上的。

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家庭教育是一項系統工程,任何手段與方法都不會馬上帶來效果,所以需要父母不斷嘗試、保持耐心,通過學習提高自己,才能有效地管教孩子,讓孩子全面健康成長。

而以下這些行為在家庭教育中最為普遍且具有一定的代表性,值得每一個家庭警惕。


家庭教育應該教育什麼?沒弄懂本質就算知道蒙特梭利又有什麼用

美國心理學家詹姆士說:“播下一個行動,收穫一個習慣;播下一種習慣,收穫一種性格;播下一種性格,收穫一種命運。”

很多寶媽總是在找管教孩子的方法或者手段,可如果父母沒有真正意識到什麼是家庭教育,那就算知道再多的方法也不會在教育孩子上起到真正的效果。


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