莊德生
學生練習書法印刷題適用嗎？
我認為如果單從從書法的角度來看是不實用的。但是如果從寫字好看的這個角度來看，是比較實用的。
那麼為什麼要這麼說呢？
我們知道學習書法的主要目的是為了把字兒寫的不僅僅是美觀，更關鍵的是要了解書法的一些基本審美特徵和它所代表的一些深刻的內涵。書法的結體、章法、佈局是其中的一個方面，更關鍵的是書法的獨特的審美價值和書法所體現出來獨特的情感價值和個人風格，這些是印刷體所無法體現出來的。
書法的特別就在於每一個書法家它都有自己的鮮明的個性特徵，每一個書法家的字體，都有一種創造性突破的特點，這樣的他的書法才是具有生命力的。
事實上能寫的和古代書法家非常相似的書法愛好者是非常多的，有許多人的臨摹功夫非常深，他們可以把《蘭亭序》，《祭侄稿》或者是一些其他書法家的名作臨摹的一字不差，形肖逼似，但是他們卻不能稱之為書法家，因為他們寫出來的永遠是重複別人的書體。
現代的書寫展覽作品中，絕大多數作品幾乎都是臨摹古人，變化和創作都是在前人基礎上完成的，而有些寫的比較醜與怪的那些書法，其實正是有所革新和創作，是屬於真正符合書法精神的，但是這樣的作品往往不被人看好。
現代的印刷體和古代的館閣體很相似。都是以純粹的楷書，黑、光、圓為基本特點的。這種書體因為字體大小相同，整齊美觀，在寫作的時候給人視覺上的印象是非常舒服的，因此在科舉考試之中，這種書體是特別流行的，而且也是為大眾所接受的。
現代社會隨著印刷體的不斷的發展，許多學生學習書法，不需要再專門學習那些名家的作品，他們只要把這種常見的印刷體的字寫的橫平豎直，工整美觀就可以了。這樣的書寫對於學生考試有一個比較好的卷面分是非常有意義的。所以如果不是純粹為了書法，這樣書寫練習都是可以的。
但是這樣的書寫，如果時間長了，就會慢慢的把自己的書寫方法固定下來，一旦形成了習慣自己的書寫方法，書寫技法就會處於一種僵化的狀態，想要重新修改扭轉就會變得非常困難。一旦形成了自己書體，再想寫出具有那種真正審美特徵的書體，那就更是難上加難了。
當然，如果你在練習印刷體的過程中能夠把楷書寫的婉轉流利，富有特點，符合書法的審美特點，那麼以後你再練習真正書法的時候，你的進步會很快。
素心明月
大家好，我是一位初中美術老師，根據我對於學生的瞭解談談我的看法。
學生練習書法能不能練印刷體呢？我認為也是可以的。印刷體工整，沒有特色，沒有靈魂。因為印刷體是電腦設計、機器打印，沒有人的思想意識灌注其中。它不是藝術創作就是標準字，參照標準字練習，寫出來的字也必然呆板。不值得不提倡花時間去研究琢磨。
那為什麼我也要贊成呢？因為每個人練字的目的不同，大部分人是練字是因為熱愛書法，願意繼承和弘揚祖國書法文化，練字就是愛好，如果是這樣的目標，自然不能選擇印刷體。
而少部分學生練字缺乏耐心，再加上課業負擔重，練字時間也不夠。繚亂的字跡使他們在考試的時候特別吃虧。如何在短期內將字寫工整，在中高考時不因為字亂去分，印刷體就可以來救場了。畢竟印刷體更容易掌握，只要做到橫平豎直、間距平衡就可以改善字跡潦草的問題。
最近，全中國的學生都在練一種英文印刷體，用來寫英語作文。一開始我也不能理解，但是看到了卷面效果後我也不得不承認，卷面的確乾淨整潔，更容易俘獲閱卷人的心。
下圖就是學生手寫的，你能相信嗎？而且絕大部分學生，短期訓練就可以達到這樣的效果。
墨淡花開
關於學生練習書法，印刷體合適嗎？有什麼利弊？這個問題，我覺得可以分成三部分回答。
一、首先，學生練習書法的問題，既然要學書法，那就讓學生學習真正的書法。從殷商時期最早的甲骨文到後來的金文、小篆、隸書、草書、楷書、行書各種書體都可以學習。當然一開始不建議學草書，其餘的幾種都可以學習，不過建議先學正書，也就是篆書、隸書、楷書，這個看個人選擇和孩子的興趣愛好而定。選好書體再確定碑帖，這個很重要，選好以後要守住一家碑帖進行訓練，切不可朝三暮四換來換去。
二、你問到印刷體合適嗎？不知道你為什麼會問這個問題，可能是學生的老師建議學習印刷體，而且我覺得你所說的應該是硬筆字。首先要表明我的態度：我並不建議學習印刷體。但是合適不合適呢？接下來我來具體分析分析。分析之前先了解一下什麼是印刷體，我看到有人回答說印刷體是黑體字，其實不然，黑體字和宋體字屬於美術字的範疇，我覺得大家普遍認為的印刷體應該屬於文檔打印常用的一種叫楷體的文字，如下圖
雖然我不贊同練這種字體，但是非要問合適不合適，其實要看你練字的目的了，如果沒有任何特別的要求，只是想把字寫好一點，那麼練習這種字體也無可厚非，但凡有一點想法就不要練這種字體。具體練什麼可以參照第一點。三、你問到有什麼利弊。首先說說好的吧，這種印刷體筆畫統一，筆畫間架沒有變化，所以易於掌握，只要學會幾個基本筆畫和就很容易上手。對於那些只是要求孩子迅速把作業寫好的來說，是一件好事。比如明代受朱元璋和朱棣影響的館閣體不也是很好看嗎，工整有序，整齊劃一。下圖就是館閣體。
好處顯而易見，但弊端也很明顯，如果孩子以後想在書法方面有所造詣的話，前期學習的印刷體會成為影響他前進的一塊絆腳石。印刷體沒有字形和筆畫的變化，更別提筆墨變化和章法的布白了，比較僵化呆板。所以綜上，印刷體可以學，前提是隻想把字寫好看。如果以後想繼續發展，建議最好不要學這種字體。
以上觀點僅為個人愚見，僅供參考，說的不對請見諒。
林墨齋書法繪畫藝術
小學低年級(四年級以下)的學生在識字階段,只能教規範字,亦即印刷體楷書。不適合教歐、顏、柳、趙。打個比方,歐楷的寶蓋頭上方的點,是個短豎。這在學校裡,如果學生寫成那樣,是絕對要捱罵的。其他的,傳統楷書裡面的點畫結構與國家規範楷體相沖突的地方比比皆是,筆者就不再舉例了。小學高年級以上學生,因為作業量增多,再一筆一劃的用規範正楷書寫,顯然時間不夠用。這個時候,可以學習一些類似小楷、行楷一類的字體了。因為,相較規範楷體而言,這類字體的書寫速度要快得多。這個年級段的學校老師,一般對字體要求也不是太嚴格了(符合美觀、易識就行了)。高中、大學階段的學生,筆者建議,還是學行書吧,又快又好認。印刷體作為業餘愛好是可以的,作業考試確實不合適!
下面貼幾幅我的不同年級段的學生作品供您參考。第一幅小學生,第二幅初中、第三幅高中。希望對您有幫助!
瀚海簽名設計
印刷體雖然是標準字體，但是沒有藝術性，只是千篇一律的漢字！所以學習書法是不能學印刷體的！
學生既然是學習書法，就要最終寫的作品有個性，有風格，還是要根據自己的審美眼光，選擇自己喜歡的經典書法家名作為範本為好，初學書法最好從楷書入手，學習基本筆法與掌握字形結構，先入帖再出帖！以歐陽詢《九成宮醴泉銘》，顏真卿《多寶塔》，柳公權《玄秘塔碑》等為最佳選擇，若是女學生，建議學習趙體《膽巴碑》等！
張言好書畫
學生練習書法寫印刷體，那是誤人子弟。
首先，我們日常見到的字可以分為“手寫體”和“印刷體”，“手寫體”是自然書寫的，所謂“印刷體”就是排版印刷或電腦打印的。所謂練書法，自然指的是練習“手寫體”。
其次，印刷體是不適應手寫的，因為它的模板、母本就是畫出來的，並不是自然寫出來的，一個筆畫往往要分成幾個動作才能完成，沒有了手寫的自然性，速度上就更慢了，得一個一個地去“畫字”，學生用於學習、寫作業或考試其效率就跟不上。
再次，印刷體和書法的審美標準是不一樣的。印刷體講究是寫出來是“一個模板裡複製的”，沒有一點差別，千人一面；手寫體恰恰相反，講究的是在共性基礎上的個性，強調的是個人書寫的感情色彩，強調藝術性和美感。
有沒有用手寫印刷體的可能呢？當然有！我本人也學過，那叫“美術字”，以前沒有電腦打印和噴繪，在刷大幅標語的時候就用“美術字”。為了寫好一個字，用尺反覆量，用筆反覆描，當然，寫習慣了也可以一筆寫成。
但是現在有了電腦打印和噴繪以後，寫美術字就沒有了實用價值，學會了也只是一種擺設，用不上。
美術字跟學書法是兩種套路，它的審美標準和書法是背道而馳的，千萬不要誤入歧途。
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麓風軒
印刷體以黑體字(也稱等線體)為例，它的筆畫單一，每一個筆畫沒有粗細變化，每一個字外形是方的，結構均稱工整。
作為學生入門寫字來說，可作一種過渡到藝術書體的書體來練習，特別是學前大班和一年級的學生，才接觸到練鉛筆字，對字形結構很多學生都寫不好，如果從等線體入門，進步較快。
首先，筆法單一，他們很快就會，把主要的精力就放在結構上，由於等線體橫絕對是平的，豎都是直的，組合成整體也勻稱，規範、整潔、大方。也易於學生快速把握結構。
當學生們在三十課時左右，應該都寫得較工整勻稱了，這時可以逐步轉換教藝術型的字。
藝術型的字筆畫有粗細變化，橫畫有三至五度斜度，點畫之間有內在呼應聯繫。結構外形呈不規則的幾何形，在掌握等線體的基礎之上再學藝術型的正楷硬筆字，是很有效果的。
寫字需要一定的臨摹能力，如果讓學生結合練習畫一些兒童畫，臨摹能力提升較快，學生也大多感興趣，練字對他們來說是很枯燥的事，很多學生難以堅持長期學，把美術教學穿插其中有好處。
仇寅先生在1985年的全國硬筆大賽中獲特等獎，線條流暢，用筆精到。結構工穩秀麗，出版有多種字帖。下圖為仇寅先生硬筆書法作品。
(個人淺見，僅供參考。不當之處，敬請包涵。)
神韻軒書法
學生練習書法，印刷體不可以。
原因很簡單，書法練習中有很多人對“館閣體”和像印刷體的都有所詬病，何談印刷體能促進書法練習。
推薦提問者去讀一下教育部《中小學書法教育指導綱要》。
《綱要》中指出臨摹經典碑帖是毛筆學習的重要內容和基本途徑。據歷代書法教育的經驗，推薦了18個臨摹範本，30個欣賞範本，供教師、學生從中選擇使用。教師也可以結合教學實際，自行推薦其他經典碑帖作為臨摹範本。
（一）楷書
歐陽詢《化度寺碑》《九成宮醴泉銘》
褚遂良《雁塔聖教序》《大字陰符經》（傳）
顏真卿《多寶塔碑》《顏勤禮碑》
柳公權《玄秘塔碑》《神策軍碑》
趙孟頫《三門記》《妙嚴寺記》
（二）行書
王羲之《蘭亭序》（“神龍本”）
顏真卿《祭侄文稿》
蘇軾《黃州寒食詩帖》
趙孟頫《洛神賦》
（三）隸書
《乙瑛碑》、《禮器碑》、《史晨碑》、《曹全碑》
已經有章可循，為什麼要另起爐灶。
以下是筆者的習作幾種字體，請指導。
建議
書法練習，是一個無止境的艱辛過程。幾千來，從文字起源開始，就伴隨著書法藝術的存在，可謂源遠流長。我們今人學習書法，尤其是學生起蒙書法，如果不追古研史，樹立高起點，那麼學習書法就只剩一句口號了！
祝你成功 2020.3.12
祝您成功
大家好！我是孔祥明，很高興回答學生練習書法，印刷體合適嗎？有什麼利弊？什麼是印刷體呢？印刷時用的字體或類似印刷用的字體。其特點橫平豎直，字符框架搭配很規範，自己清晰。也是我們通常所說的宋體字，我要談談個人的看法。
第一學生學習印刷的是可以的。根據教育部《關於中小學生開展書法教育意見》明確寫字的基本要求，培養正確的寫字姿勢，養成良好的書寫習慣，一至三年級。著重培養正楷字，做到規範、端正、整潔。所以入門學習硬筆字是完全可以的。我們的書法教育分為低年級的寫字，高年級以上可以學習傳統書法藝術。弄清這一點就基本明確了。在教學過程中，我們利用印刷體的簡明規範和固定。或許也有它易於歸納和把握有利之處。能寫成印刷體那樣，比亂七八糟看不清，至少考試不會因此扣分強。實踐中總結印刷體入門學習是可以的。這是他的有利方面。
第二，對於入門學習毛筆書法藝術的，用印刷體就有弊端了。首先談談他的用筆，減少了提、案，按、頓、挫，一波三折，起落停住等基本技法。筆法是中國傳統書法的靈魂。無法體會書法用筆的魅力。這樣學習毛筆書法是不利的。毛筆書法有三要素，筆法、結構章法。要學毛筆從歷代名家經典古帖入手。印刷體是不可以的。它是呆板的固定的。無變化的。缺少豐富的藝術氣質。我本人不建議入門學毛筆，不可以練印刷體。寫字不等同於書法。
入門學習書法選擇法帖很重要。這是我的個人意見，希望能幫助到你，謝謝！
書藝人頻道
學書法的人提到印刷體，各位想必都會想到館閣體，館閣體就如同清朝的八股文一樣，是一種通用於考場和公文的專用楷書字體，書體公正，堪稱古代印刷體。有人對其嗤之以鼻。實際上，這種書體並非真正的印刷體，不論筆畫結構都極符合傳統書法的特點。問題在於千篇一律，變化少。不過歷來有初學書法但求平正之說，掌握法度以後再求變化。所以這種書體是初學者習字的不二之選。當然，如果真正是課本里的印刷體字，建議就不要學了，機器印出來的不符合人的書寫特點，也不符合傳統書法的要求。個人觀點，附本人早期書法習作。希望對您有所幫助。
