小兽妈妈
孩子是如何识字的呢！简单来讲，孩子自然发展的记录力在引导下自然理解并记住，这是他的学习能力的天性。比如孩子看电视，广告上的文字在生活场景里出现，孩子能够认出来，就是依赖孩子的自然记忆和广告不断播出的训练记忆力，这些字虽然认识，却也难以有深度的联系和理解。
识字的目的是为了阅读，让孩子自由阅读或学前就能完成自由阅读，首先从教育观念入手，幼儿教育不要执着“懂不懂”的理论，正视儿童学习能力的特征，给予他合乎人性的教育。人类有两大学习能力，即记忆力和理解力。记忆犹如电脑资料的输入和保存，理解犹如程序的设计和应用。记忆力和理解力在人生长过程中的发展曲线是不同的。依据人类学家和心理学家的研究，一个人的记忆发展是自0岁开始，1至3岁即有显著发展，3至6岁进展迅速，6至13岁则为一生中发展的黄金时代，13岁为一生记忆力之最高峰，以后最多只能保持此高点，往往20岁以后，心境一不平衡，记忆便有减退的可能。而理解力的发展与记忆力大有不同，理解力也是自0岁开始酝酿，1至3岁缓慢上升，13岁以后方有长足进展，18岁以后渐渐成熟，并且因为经验及思考的磨练而直有所进步。
其次是如何系统学习汉字达到自由阅读，方法和工具缺一不可。碎片化的识字，短期内孩子在记忆力方便确有显著表现，入学读书以后发现阅读问题依然存在。其原因是碎片化识字不足以支撑孩子阅读的需求。阅读书籍的选择也是一门学问，有价值的阅读可以打开心智链接智慧。当然，5000年文化传承，老祖宗早已告诉我们如何幼儿启蒙。
葵小汪阅读
有的家长片面得理解快乐教育，觉得快乐教育就是什么也不教。啥，学汉字？那娃得压力多大？简直是给孩子造成负担。
对于这样的家长，我想说，知识≠枯燥，知识≠压力。学前的孩子，对这个世界怀有最大的好奇心，获取知识也是幼儿获取满足感的一部分。家长朋友们不要因为自己的懒惰，就剥夺孩子享受知识的过程。也不要因为自己高考的悲惨经历，就将学习知识定义为苦行僧般的悲惨过程。其实，获取知识是一种享受，知识的复习也可以是一种游戏。切莫因为自己的片面，错失孩子成长最快，汲取知识最快的黄金时期。
1.指读，让孩子自然而然识字。
每晚的亲子共读时间，是孩子最喜欢的时间，也是自然而然识字的黄金时间。在阅读时，建议家长朋友们采用指读的方法。因为孩子很快便会意识到这些奇怪的方块字和故事之间的奇妙关系。孩子喜欢的故事总会缠着家长反复读很多遍，在这一过程中，他们几乎可以一字不差地记住故事。于是，他们便将故事与汉字一一对应起来。并在阅读其他绘本时，认出这些字来。长久坚持指读和亲子阅读的家长，最终都会收获满满。识字，成为自然而然的事情，顺其自然，而且卓有成效。
2. 让识字成为游戏。
姐家孩子小倩然现在还有一年上小学，也遇到了识字问题。因为从小快乐教育，所以孩子并没有专门识字，也没有指读。姥姥和姥爷想到孩子快要升小学，日益感到压力满满，从此开启了带娃看图识字的艰辛过程。每天识字、写字成为娃娃的家庭作业。虽然能学到新字，孩子还是挺开心的，但是一学习多，她便觉得烦透了。
我后来给他们出了个招，改变了作业的形态，将识字从作业变成游戏。
（1）游戏1：给家具贴名字
我：小倩然，每个人都有自己的名字，姥姥有名字，爷爷也有名字，妈妈有名字，你也有名字。可家具们把名字搞丢了。让我们把他们的名字找出来吧。
小倩然：好呀，我们快点给他们找回名字来吧。
于是，我把单个的字做成字卡，和小倩然一起，在有限的时间里，给家具贴上它们的名字。通过这种方式，孩子很快记住了很多字。
（2）游戏2：汉字扑克
小倩然有一套字卡，但之前一般用作看图识字来用，比较无趣。后来我设计了一个新游戏，让字卡变为扑克游戏。和小倩然各取一定量的牌，我出一张“火”时，小倩然需要出一张牌和“火”组成词，比如“山”。在这个游戏里，三个字卡能组成一个词时，像扑克一样可以带一张卡。字卡能组成成语时，则相当于扑克里的炸弹。游戏可以逐步升级，而小倩然玩得乐不可支，当然，小家伙总会耍赖，哈哈。
（3）游戏3：汉字过家家
小倩然这样的小家伙，对过家家有一种变态的迷恋，一过可以过一整天。于是，我在过家家里建议增添三个部分的内容。1.通过卖东西的过家家，植入了简单的算数。2.偶尔家长会扮演外国客人光临小倩然便利店，这时候会进行英语对话，于是植入了简单英语。3.小倩然餐厅开业后，让小倩然自己制作一份漂亮的菜单，菜单上有图片、汉字。于是，小倩然为了做好菜单，又学会了一些字。
这样的游戏还有很多，而且无处不在。我也相信大家能找到越来越多的识字游戏方式，也欢迎大家一起来交流。
潘达tree
首先要掌握孩子的发展规律，顺应这样的规律教孩子识字才是科学有效的。过早教孩子识字，家长们可能觉得是让孩子赢在了起跑线上，殊不知这样会加重孩子大脑的负担哦~
为什么孩子不宜过早学识字？
3岁以前的儿童思维特点是以直观行动思维为主，思维离不开具体事物和动作，不可能通过抽象概括认识事物的本质。即使能认一些字，也是机械记忆，就是把文字当成一种图形强行记忆，很快就会遗忘，这样会增加大脑的负担。
幼儿语词发展规律
一般说来，儿童在3～4岁时词汇量迅速增长，词汇量可达近2000个；
4～5岁时言语交往异常活跃，发音明显准确，词汇量大约为2500个；
5～6岁时词汇、句子质量已有显著提高，词汇量可超过3500个。
生活中如何教孩子识字？
1、在家里布置一个汉字环境。可以把家具、电器、房间、墙壁上贴上相应的字卡。让孩子把汉字与实物联系起来。
2、路上指认各种招牌。
3、中文报纸、杂志。
4、无图词卡。字卡不好，没有办法让孩子联系到实际。有图也不好，分散注意力。
5、标签商标。比如在给孩子洗澡时，就可以教他认潘亭、舒服佳、强生等，还有很多包装袋上的文字。
6、电视。广告里会有很多字，栏目的片头、天气预报里的城市预报，都是教孩子的机会。
7、儿童读物。可以买一些字体比较大的图书，用手指指着文字给孩子讲故事。
