书写不易，记得给个关注点个赞哦。语文作为一门重要学科从小学一直陪伴着我们到大学，不管是哪个阶段的语文，好多学生总是抱怨学不好，每次考试都是一塌糊涂，其实从根源来讲，还没有做到“死记硬背”，毕竟“死记硬背”是学好语文的不二法门。
语文和之前讲到的数学恰恰相反，数学不能死记硬背公式，而语文就是要多记背，多去学习模仿文人墨客的“可取之处”。就好比说作文，很多学生在阅读书籍时记忆大量妙语，将其加以理解，在作文时用在其中可谓是锦上添花。而且很多作文也有一定的套路，甚至有人还总结了诸多作文模板，只要按照模板嵌套即可，而这些模板同样也是要记忆的。
年龄小的学生，识字是第一难关，想要把字熟练掌握，多抄写还是有必要的。如若不然，恐怕作业本上到处都是丢笔撂点，成绩能好才怪，而学生和家长还美其名曰“粗心”，实则只是不熟练。学习语文时，该背的时候就是要背，小时候不背，总不能等长大后记忆力减退了再记吧？
记得小时候，语文老师经常让背课文，每次都是一整篇一整篇的背诵。可小编那时候就是记不住，每次检查背诵情况时，都是提醒好多次才能勉强过关。有时候要是背诵不过关，还会被老师中午留校背课文，由于通讯落后且家长不接送，以至于吃饭都成问题。要是放在现在，老师要是这么做，恐怕家长意见会很大。我之所以说这些，是觉得背诵确实很有用。
而且我们仔细观察不难发现，通常女孩子背诵课文要比男孩子快得多，至于为什么我也不清楚。我们都知道，高考时区分文理科，而文科需要大量记忆，所以文科生以女学生为主，理科则是以男学生为主。不仅如此，女学生的语文通常也会好许多，这都得益于她们的文词积累，不至于答卷是出现没话说的尴尬状况。
学语文下功夫是必须的，尤其是小时候，要多记多背多学，将其消化变成自己的话语。通常写文章好的人，她们知道什么样的文章可以让读者舒心，怎么样可以让文章自带“节奏感”，同时也可以阐明主题。同时，不管是写文章还是短句都需要“创造”，因为看得多记得多，才可以积少成多最终形成文句，谁创造得好那他的积累绝对多。犹太人有句古话，小时候的学习就像“生吞之功”，要学会生吞活剥，首先你要把目标获取，然后才能通过驯服调教将其“据为己有”。
记得著名文学家胡适先生，他小时候特别喜欢积累文词，虽说他不是很懂那些文词的含义。事实上，也不是不懂，正因为懂了才会去积累应用它，只不过每个年龄段对其的理解不同而已。随着年龄的增大，阅历变得丰富，对同样一句话的理解会变得深刻许多。所以先将目标获取才是关键所在。
所以说，写作文也一样，也同样需要“背”。现在“吞下去”那么多，有朝一日你会“吞出更多”的好东西。记得小时候很少阅读，那时候也没有条件买适合阅读的课外书籍，每当自己写作文或者回答阅读理解时，总是感到词穷，写出来的东西都是千篇一律，看着别人优秀的作文很是羡慕，怪只怪自己没有去背去积累。
想必很多家长也会有这样的少时记忆，若是自己的孩子没有好的写作能力，你是否回忆过自己曾经的状况呢？毕竟光发愁是解决不了问题的。虽说现在有一些写作套路，但若是长期使用会将孩子的思维上锁，无异于搬起石头砸自己的脚。记忆积累是个基础，你积累的东西越多，你的语言也就会越丰富，何愁表达不好呢？
说了这多，就是“死记硬背”最实在，老师和家长需要做的就是孩子多读书，从书本中汲取养分，逐渐提升他们的文字鉴别能力。当他们有了一定的积累量，再去给他们一些标题，让他们去创造属于自己的篇章，同时也会起到消化积累的作用。本文就说这么多，记得关注我，并点赞转发给更多人，再次感谢您抽出宝贵的时间阅读，再见。
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