連日來，學校有條不紊地開啟了雲課堂，我校積極充分發揮師範院校優勢，利用“雙師教學”項目資源優勢，全力支持“停課不停學”工作，助力“空中課堂”順利實施。
一、養兵千日用一時：“雙師教學”項目擴容自治區“空中課堂”教學資源，助力“停課不停學”有效推進
我校教師教育學院承擔的廣西“雙師教學”項目，自2016年起以“一校一科一團隊”的模式，委託27所名校，按學科學段教學進度，逐日逐節錄制教學視頻，並配套PPT、教案和習題。目前已經完成18個學科12436件資源。資源具有系統性、完整性的特點，便於教師根據教學進度，按部就班指導學生開展學習。疫情防控期間，自治區啟動“停課不停學”工作，適應性資源緊缺。為此，南寧師範大學將已完成錄製的小學語文、小學數學、小學英語、小學音樂、小學美術、初中語文、初中數學、初中英語、初中物理、初中化學、初中地理、初中生物等12個學科5983件資源交付自治區教育廳供給疫情防控期間全區義務教育階段教師/學生使用，原定承擔全部資源錄製和直播任務的南寧市教育局則以補充不完備資源為主要工作，在短時間內為自治區“空中課堂”線上教學資源的擴容，提升資源的適用性作出了貢獻。目前資源已經交付自治區電教館，準備投放使用。
二、眾人拾柴火焰高：線上教學能力提升微課程助力鄉村學校“停課不停學”
“雙師教學”平臺全面啟動助力鄉村教師能力提升線上教學。利用“雙師教學”項目平臺，發揮我校教師教育優勢，依託學校本科生院、教務處、創新創業學院、計算機與信息工程學院、教育學部、職業技術教育學院、網絡信息中心聯合建設南寧師範大學線上“教師驛站”，邀請教育學、教育技術學、心理學等學科專家從 2020 年 2 月 23 日至 2 月 28 日，持續推出“線上教學指導及心理疏導系列微課程”，輔導、培訓鄉村教師，助力鄉村教師線上教學能力提升；助力師生保持良好心態，為教育教學保駕護航。
“雙師教學”平臺推薦資源引領鄉村教師線上自我發展。教師教育學院高度關注教育部國培辦的資源更新，關注國家教育行政學院校長培訓、教師培訓資源，並在“雙師教學”平臺推送。目前已完成三期資源更新鏈接的推送，並將教育部全國中小學教師培訓專家工作組李方教授、張鐵道教授對教師如何開展線上教學的文章進行了推送。
三、春日深耕待秋收：創新試驗區雙師項目推進尋找新契機。
疫情防控，叫停線下集中培訓，但常態工作不能停。教師教育學院利用“雙師教學”資源的系統完備性，為鄉村學校在特殊時期開展教學指導和教研提供了便利，抓住時機，支持創新試驗區在疫情防控期間開展線上線下一體化常態研修，助力區域教師提升教學能力。
助力創新試驗區疫情防控期間鄉村教師開展常態化研修，助力“停課不停學”。2020年2月21日，教師教育學院聯繫創新試驗區就雙師資源如何助力教研培訓。馬山縣教育局、上林縣教育局、武鳴區教師進修學校、扶綏區項目負責人會議，就如何用整縣推進形式支持創新試驗區教師利用雙師資源開展春季學期備課及開展常態化校本教研進行專項研討。
服務縣區特殊需求，助力上林縣新教師以研磨雙師資源為主線提升教學能力。2月23日教師教育學院對接上林縣教育局教研室，與縣級團隊就上林縣近300名新教師入駐雙師平臺，提供備課資源，啟動縣級培訓者、新教師教學能力提升雙線並行的線上線下一體化研修完成了初步方案。
馬山縣“三雙”計劃校本研修工作坊整縣推進。3月3日上午，教師教育學院與馬山縣教育局師訓辦黃秀德主任召開線上會議，共同研討馬山縣2982名教師啟動 14個學科76 個工作坊，通盤考慮疫情期間和疫情結束後的年度工作開展，並就疫情期間如何利用雙師教學資源推動線上集體備課，如何共享備課資源，發揮教師主動性，創造“工作即研修”的線上學習模式達成共識，形成了方案。
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