众所周知，语言水平的高低,可以通过听说读写四种能力的高低来判断。听，是孩子恢复的第一步。只有听到了、听懂了才能说。因而，解决孩子语言障碍最根本的手段，就是加强基础的听觉技能和倾听技巧的训练。
通常，孩子的听觉技能康复需要经历四个阶段：听觉察知、听觉分辨、听觉识别和听觉理解。而最容易操作、最能让孩子感兴趣，且效果最棒的方法，就是做游戏！
在对孩子的听觉能力训练初期，除了日常进行的听声识物、林氏六音外，宝妈不妨多多融入游戏听觉训练方法，培养孩子听觉注意、聆听的习惯的同时，更能有效利用残余听力发挥助听器或人工耳蜗等助听设备的功能，达到更好的听觉效果。
最初级的听觉记忆力
小龄宝宝在听觉记忆方面能力超强，因而在这一阶段训练他们的听觉记忆能力，不但效果棒棒哒，更有利于帮他们建立最基本的听觉概念。
游戏1：敲鼓。准备一个小鼓，你敲一下，让孩子模仿着敲一下，你敲几下他就敲几下。慢慢的，宝妈还可以从单一节奏变换为稍复杂的节奏，如从最初级的“咚、咚、咚”变成“咚、咚咚，咚咚、咚”等，让孩子体验声音节奏。
游戏2：听声做动作。准备一些足够数量的玩具，比如一个钓鱼机。你坐在孩子后面敲鼓或拍手，让孩子按照听到声音的次数，把小鱼钓上来。这个游戏一来可以练习孩子的听觉识别和记忆能力，二来通过钓鱼还可以锻炼他的稳定性和专注力。
感受声音的大小
很多孩子在说话时，声音很大或很奇怪，那是因为他对自己的声音感知不明显。所以，要培养孩子对声音大小的感受能力，这有利于他在说话时对声音进行自我调节。
游戏1：辨声投物。准备两个小桶和一堆大小不一的玩具，把桶摆放在远一点的地方，让孩子站在玩具前面，宝妈坐在一边通过敲鼓或叫孩子名字的方式，让孩子辨别声音大小。听到大声时，就选择一个大一点的玩具扔到左边的桶里，听到小声时就选择小玩具扔到右边的桶里，让听和动相配合，同时还能训练孩子的身体协调能力。
游戏2：投篮。预备两个小篮框或废物利用纸盒子挖两个大小不一的洞，找出一大一小两个球，让孩子通过你的敲鼓声或说话声，分别将大小球投入相应的篮框或洞里。
声音长短描摹节奏
声音长短的训练，除了练习孩子的气息进而提高声音稳定性外，还将为孩子感受声音的节奏做好准备。
游戏1：随哨而动。准备好一张白纸和一支彩笔，让孩子拿起笔做好准备，根据你的口哨声来画线。从口哨声响开始画，到口哨声停结束，口哨声长线就长，口哨声短线就短，让孩子通过线的长短来感受声音长短。这样的配合，需要孩子集中精神听声音，并考验他的反应能力和画画的兴趣度。
游戏2：遥控声音。来一辆遥控小汽车，一边遥控它行进一边发出“a”的声音，喊声结束汽车停止，长短可以让孩子自己来控制，这样在练习孩子发a的习惯的同时，还能提高说话和动作的配合度。
游戏3：小司机。拿出一辆玩具车，可以利用闹钟来做游戏。把几个毛绒玩具放在不同的地方，让孩子控制小汽车通过这些玩具，作为停靠站。当闹钟响时，小汽车就要停下来，通过汽车行进的路线长度，让孩子感觉声音和时间。
声音高低决定声调
除了声音的长短、大小，孩子还要学会辨别声音的高低，这有助于他们学习辨听和模仿声调。
游戏1：敲击。可以买一个琴或音阶玩具，通过鼓槌儿敲击不同的位置，告诉孩子声音的高低。或者，你还可以把家里大小不一、高矮不同的玻璃杯摆放一排，用筷子敲击，让孩子感受声音的高低。
游戏2：高起低落。找一件小乐器，比如口琴、笛子，哪怕你口哨吹得棒也没问题。吹高音的时候，请孩子站立着走，吹低音的时候，就要蹲下来走，让孩子跟着声音高低做动作，激发他的兴趣。
辨别声调帮助语言表达
四声调是汉语最大的特点，孩子在学习发音的时候，一定要辨听好这四声，才能进行准确的表达。
游戏：声调跑道。找一辆玩具车，在地上或白纸上按照四个声调画出四条“跑道”，如果周围有学校或运动场馆，带孩子到实地跑道上去练习效果更好。
每个声调选择一个孩子熟悉的字，比如“妈”、“牙”、“打”、“爸”。要求孩子根据你发的音，“驾驶”汽车跑进相应的跑道，一边跑孩子还要一边发出这个音。练熟了这四个字，再换四个，让孩子边听边说边做。
节奏感知综合把握语言
如果孩子对声音的长短、高低、大小等都感知、辨别甚至掌握得不错，那么宝妈可以着手帮孩子培养节奏感知综合能力，这样的综合训练能帮孩子更好地把握有声语言节奏。
游戏：打击乐。给孩子播放一些节奏明快的儿童音乐，最好是打击乐（比如撞钟、响板等演奏的音乐）。宝妈来示范，听过拍手、跺脚、跳跃等动作模仿2/4或3/4拍，让孩子和你一起模仿做动作。年龄大一点的孩子，还可以在模仿节奏做动作的同时，发出旋律音，比如“啪-啪，咚咚咚，咚哒哒咚”等。
交往基于词语辨听
别小看孩子对有声语言的辨听能力，能为他进入普通幼儿园和小学，以及日后顺利回归社会生活和顺畅的人际交往，打下良好的基础。
游戏1：找家人。准备一些爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等家人的照片，让孩子根据你的指令将对应的照片放到餐桌的不同位置，孩子可以随意安排座位，但要把照片拿对。
游戏2：果蔬在哪？找一些蔬菜水果的图片，比如苹果、橘子、香蕉、菠菜、茄子、胡萝卜等，带着这些卡片带孩子去超市或菜市场，你随意说出其中一种果蔬名字，让孩子找到相应的卡片，并挑出与之对应的果蔬。
音素辨听也很重要
所谓的音素，就是指元音、辅音两种，对于听力补偿效果很好的孩子，可以试着帮他做一些这方面的训练，因为提高孩子对音素的感知能力，是语言发音是否清晰的先决条件之一。
游戏：听声识图。给孩子准备一套汉语拼音卡片，或听障儿童听觉言语评估标准中用的声韵母识别卡片，和孩子并排坐好，将单元音卡片a、 o、 e、 i、 u、 u 摆在孩子面前，你可以随意发出一个音，让孩子指出或拿起相应的卡片，直至孩子能按指令把所有卡片都指对为止。在此基础上，你还可以尝试着不清楚发音或者把两三个容易混的音放在一起，加强孩子的辨别练习。
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